Ángel Díaz Barriga: biografia e obras

Ángel Díaz Barriga (1949) é um renomado professor e pesquisador de nacionalidade mexicana conhecido por seu trabalho nas disciplinas humanísticas, tanto por sua contribuição para o idioma quanto por seu árduo ensino. Além disso, ele permaneceu em vigor nas atividades acadêmicas, fazendo contribuições acadêmicas de forma recorrente.

Barriga também manteve um perfil notório no campo das disciplinas científicas, uma vez que ocupou posições importantes nessa área; Por exemplo, ele atualmente atua como membro da Academia Mexicana de Ciências. No entanto, suas contribuições se inclinaram principalmente para o ensino.

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Fonte: angeldiazbarriga.com

Da mesma forma, Ángel Díaz Barriga faz parte da Associação Internacional Francófona de Pesquisa em Ciência (localizada em Paris), do Conselho Consultivo que forma o Programa Doutoral Interuniversitário em Educação da Universidade Tres de Febrero, localizada na cidade de Buenos Aires ; e da Academia Mexicana de Ciências.

Este professor foi aclamado como autor, pois seus trabalhos foram reimpressos pelo menos 30 vezes, sendo editados, aprimorados e aprimorados.

Os textos de Barriga foram publicados através de instituições reconhecidas, como a UNAM e outras universidades, como Veracruz, Tabasco, Colima e Tamaulipas, entre outras.

Da mesma forma, seus escritos conseguiram alcançar plataformas internacionais através de algumas revistas de países como Argentina, Itália, Chile, Espanha, Uruguai, Colômbia e Brasil, o que implica que seu trabalho foi bastante traduzido e abordou questões universais, o que contribui com o caráter social que toda disciplina pedagógica possui.

Considera-se que as contribuições e pesquisas deste autor se concentraram em três áreas principais: currículo, ensino e avaliação (dentro do ramo educacional).

Para Barriga, a base de seus fundamentos é o fato de o educador, como entidade de treinamento, ter a responsabilidade de construir propostas de natureza metodológica.

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Biografia

Ángel Rogelio Díaz Barriga Cásales nasceu em Coahuila, México, em 17 de janeiro de 1949. Desde tenra idade, esse autor se interessou por conhecimento e educação, embora sua primeira inclinação profissional tenha sido no ramo da psicologia. No entanto, mais tarde ele descobriu que a pedagogia era realmente o que ele mais amava.

Ele realizou seus primeiros estudos na Instituição Superior Normal, localizada em sua cidade natal, onde se formou como professor.

Mais tarde, começou a lecionar na Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM). Desde então, ele se dedica a publicar seus trabalhos e a nutrir seu currículo como acadêmico.

Estudos, idéias e argumentos do autor

Ángel Díaz Barriga é doutor em Pedagogia e seus estudos nesse ramo foram revolucionários porque questionam os métodos pedagógicos tradicionais.

Por exemplo, era comum que a atenção fosse direcionada para as notas do aluno e não para o aprendizado real. Esta é uma das características que Barriga critica.

Da mesma forma, para esse professor, a avaliação educacional funciona como um meio de controle a ser exercido não apenas nos alunos, mas também nos professores.

De fato, um dos argumentos de Barriga é que o teste degenera a aprendizagem porque, se não for conduzido com cautela e revisão objetiva, torna-se uma experiência de indução de poder e não de aprendizagem.

Em outras palavras, para Ángel Díaz, os exames são apenas um requisito social que não representa o verdadeiro conhecimento que o aluno adquiriu.

Como é de se supor, esse tipo de afirmação foi bastante controverso no campo educacional, especialmente nos primeiros anos de seu trabalho como professor e pesquisador.

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Da mesma forma, Barriga propõe que mudanças vigorosas devam ser feitas no ensino pedagógico nos países da América Latina, uma vez que os métodos tradicionais não podem ser medidos em um mundo tão globalizado.

O autor afirma que atualmente não existem apenas lacunas notáveis ​​que separam gerações, mas também existem lacunas tecnológicas, o que implica que os métodos tradicionais estão mais obsoletos do que nunca.

Portanto, Barriga está comprometida com uma renovação do currículo que atenda às necessidades particulares de cada geração.

Trabalhos

O autor Ángel Díaz Barriga escreveu um número considerável de obras, todas sendo altamente aclamadas e reproduzidas. Um de seus primeiros ensaios é o intitulado Tese para uma teoria da avaliação e suas derivações para o ensino , um trabalho que foi muito replicado.

No início, Barriga causou alvoroço com suas novas propostas, uma vez que criticaram fortemente os sistemas tradicionais de ensino.

No entanto, à medida que os tempos mudavam e as estruturas mexicanas eram modernizadas, o trabalho desse autor se tornava cada vez mais eficaz e relevante.

Impacto da avaliação no ensino superior mexicano. Um estudo em universidades públicas estaduais

Este é outro de seus textos mais aclamados. Foi publicado pela UNAM em 2008 e cópias deste trabalho em Barriga esgotaram-se apenas três meses após a sua publicação.

Para realizar este texto, o médico contou com a ajuda da ANUIES (Associação Nacional de Universidades e Instituições de Ensino Superior). Além disso, um fato interessante é que a maioria das pessoas que adquiriram essa cópia eram funcionários públicos.

Neste importante livro, o autor afirma que a existência de uma avaliação desumana é inaceitável, que reifica os relacionamentos e os priva de suas qualidades particulares.

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Barriga afirma que hoje a sociedade é composta apenas por números que expressam mercado, controle e oportunismo, onde apenas o “eu” predomina e não há espaço para uma avaliação autêntica do indivíduo.

Outros textos importantes

Barriga também publicou outros textos de igual preponderância, como Didática e Currículo: convergência em programas de estudos , publicados em 1985; O professor e os programas escolares: o institucional e o didático, publicado em 1995; e O professor de reformas educacionais: sujeito ou executor de projetos externos , publicado em 2001.

Referências

  1. Ibarra, E. (2009) Impacto da avaliação no ensino superior mexicano: Avaliação e debates. Retirado em 10 de dezembro de 2018 da Higher Education Magazine: publicações.anuies.mx
  2. Ureña, J. (sf) Ángel Díaz Barriga, referência em educação no México. Retirado em 10 de dezembro de Conacyt, agência de informação: conacytprensa.mx
  3. Barriga, A. (1997) Didática e currículo: convergências nos programas de estudo. Retirado em 10 de dezembro de Researchgate: researchgate.net
  4. Barriga, A. (2008) A avaliação do ensino superior mexicano no exame. Retirado em 10 de dezembro de Raco: raco.cat
  5. Barriga, A. (2009) A acreditação de programas (currículos). Entre formalismo e processos educacionais. Retirado em 10 de dezembro de 2018 da UNAM: riseu.unam.mx

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