Final da adolescência: o que é e características físicas e psicológicas

Final da adolescência: o que é e características físicas e psicológicas 1

A adolescência é um dos períodos mais complexos e difíceis pelos quais passamos por nosso desenvolvimento vital. É um estágio de crescimento em que deixamos de ser crianças para sermos adultos, começamos a adquirir mais e mais responsabilidades e a sermos mais independentes e no momento em que forjamos nossa identidade.

A fase final da adolescência, os anos anteriores de ingresso na idade adulta, é o que alguns autores chamam de adolescência tardia . É sobre esse momento evolutivo sobre o qual falaremos ao longo deste artigo.

Adolescência: um tempo de mudança

A transição entre a infância e a idade adulta é um estágio de desenvolvimento caracterizado pela presença de um grande número de mudanças, tanto físicas quanto mentais e sociais. Esse estágio é completado no final da adolescência, mas antes que ocorra o último, ocorrem muitos fenômenos que permitem uma melhor compreensão.

Em primeiro lugar, o aparecimento da puberdade se destaca como o momento que marcará o início da adolescência e quando diferentes mudanças começarão a ser geradas devido à ação do sistema neuroendócrino (principalmente antes da ativação do hipotálamo e da hipófise) e à estimulação da produção e ação dos hormônios sexuais que dele derivam em homens e mulheres.

O corpo cresce em tamanho (desigual) e os ossos e músculos são fortalecidos e desenvolvidos, características sexuais primárias (basicamente os órgãos genitais internos e externos e o aparecimento da primeira menstruação / poluição) e secundárias (pêlos faciais, pêlos do corpo) púbis, alterações de voz, crescimento da mama). Esse crescimento é acelerado no início, embora pouco a pouco diminua com o passar dos anos.

No nível cognitivo e de acordo com o córtex pré-frontal , o adolescente gradualmente adquirirá capacidade de autocontrole e autogestão, flexibilidade mental, capacidade de inibir e selecionar seu comportamento e buscar e organizar seus próprios objetivos e motivações, planejar e antecipar resultados.

O egocentrismo da infância cede lugar a um egocentrismo diferente, caracterizado pela presença de pensamentos de onipotência na forma de uma fábula pessoal e pela criação do público imaginário (considere que outros estão observando e dando importância ao nosso comportamento). À medida que o sujeito amadurece, esse egocentrismo diminui na maioria dos casos.

A criação da própria identidade

Mas, sem dúvida, um dos marcos psicológicos mais importantes desse estágio vital é a aquisição de uma identidade própria e separada do resto do mundo . O adolescente deixa de se ver unicamente com base no que o resto do mundo considera dele e é construído um autoconceito, começando a valorizar sua própria complexidade e desejando experimentar a si mesmo. É nesse momento que o sujeito começa a buscar envolvimento social e maior independência.

Há uma certa separação em relação à família e eles tendem a se concentrar mais no grupo de amizades, elementos essenciais para o desenvolvimento de aspectos de identidade e o sentimento de pertencimento social. Da mesma forma, a sociedade começa a atribuir cada vez mais responsabilidades e exigir mais delas.

Tudo isso significa que o conjunto de mudanças que os adolescentes devem enfrentar pode ser altamente estressante e difícil de assumir, sendo um estágio de desenvolvimento particularmente sensível.

Final da adolescência: o que é?

A adolescência pode ser dividida em vários estágios : adolescência precoce entre onze e treze (quando a puberdade geralmente ocorre), adolescência média entre quatorze e dezesseis / dezessete anos e mais tarde, que veremos a seguir.

É considerado adolescência tardia no momento evolutivo imediatamente antes da idade adulta, após a maior parte da adolescência. Especificamente, o final da adolescência é identificado com a segunda metade da segunda década de vida, em um período que pode variar entre 15 e 21 anos (alguns autores consideram que ocorre de 15 a 19 anos, outros propõem entre 17 e o 21).

Nesse estágio vital, considera-se que a maioria das mudanças maturacionais mais importantes no nível físico já ocorreu (sendo mais típica da adolescência precoce e média), embora isso não implique que o corpo não continue a se desenvolver.

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Campo Cognitivo e Matemático

Quanto aos aspectos cognitivos e sociais, considera-se que, no final da adolescência, o pensamento mais abstrato e a capacidade de avaliar as repercussões de seus atos já estão estabelecidos.

É um estágio muito mais estável do que o anterior, caracterizado por um pensamento muito mais adulto e focado não tanto no presente e no imediatismo, mas no futuro. A identidade é amplamente consolidada e já existem valores estabelecidos (embora possam variar ao longo do tempo). A presença de um forte idealismo e ilusão é comum, mas também podem surgir incertezas e ansiedades e problemas psicológicos e de saúde.

Ocasionalmente, pode surgir uma pequena crise (a chamada crise dos 21, embora cada vez mais atrasada na sociedade atual), na qual o adolescente ainda começa a enfrentar as demandas do adulto no nível do trabalho, parceiro e participação social

Apesar de tudo, devemos ter em mente que ainda estamos na adolescência e ainda há aspectos a serem desenvolvidos, mesmo no nível biológico (por exemplo, o córtex pré-frontal não está totalmente desenvolvido até os 25 anos de idade, na maior parte dos casos). pessoas, ou mesmo além dos trinta).

Aspectos psicossociais

Quanto às relações pessoais, há maior estabilidade e menos experimentação do que em outros momentos da adolescência e, no nível relacional, o contato com o grande grupo não é mais procurado, mas geralmente há mais atenção às relações de pessoa para pessoa e em intimidade (tanto em relacionamentos românticos quanto de amizade).

Eles são muito mais independentes da família e do grupo de colegas (embora ambos ainda sejam muito importantes) e seus valores e ações não dependem mais do que os outros consideram. Em relação à família, a separação realizada nos momentos iniciais da adolescência é reduzida e a relação com o ambiente familiar de origem é reconstruída. O envolvimento deles na comunidade é muito maior e geralmente é o momento em que eles querem “comer o mundo”.

Referências bibliográficas:

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