13 mācīšanās veidi ir klasifikācija, kuras mērķis ir identificēt dažādus veidus, kā indivīdi var apgūt zināšanas un apgūt jaunas prasmes. Šī kategorizācija ir balstīta uz mācīšanās teorijām un izceļ pastāvošo mācīšanās stilu un metožu daudzveidību. Izpratne par šiem dažādajiem mācīšanās veidiem var palīdzēt pielāgot izglītības stratēģijas un atvieglot mācību procesu dažādiem studentu profiliem. Šajā rakstā mēs izpētīsim katru no 13 mācīšanās veidiem un to, kā tos var pielietot izglītības un profesionālajā kontekstā.
Mācību veidi: uzziniet par dažādiem veidiem, kā iegūt zināšanas un prasmes.
Mācīšanās ir cilvēka attīstības pamatprocess, jo tieši caur to mēs iegūstam zināšanas un prasmes, kas ļauj mums stāties pretī dzīves izaicinājumiem. Pastāv dažādi mācīšanās veidi, katram ar savām īpašībām un apguves metodēm.
1. Dzirdes mācīšanās: Šāda veida mācīšanās notiek klausoties, kur informācija tiek uztverta galvenokārt ar skaņas palīdzību. Cilvēki, kuriem šādā veidā ir vieglāk mācīties, bieži dod priekšroku mutiskiem skaidrojumiem un mūzikai, lai apgūtu jaunas zināšanas.
2. Vizuālā mācīšanās: Vizuālā mācīšanās notiek caur redzi, un cilvēki, kas atbilst šim profilam, labāk mācās, izmantojot attēlus, grafiku un video.
3. Kinestētiskā mācīšanās: Šāda veida mācībās cilvēki vislabāk mācās ar tausti un kustību palīdzību. Šiem cilvēkiem ir nepieciešama praktiska pieredze, lai efektīvi apgūtu zināšanas.
4. Atklājumu mācīšanās: Šeit mācīšanās notiek, izpētot un eksperimentējot, kur indivīds atklāj zināšanas pats, autonomākā veidā.
5. Sadarbības mācīšanās: Šāda veida mācības notiek grupās, kur dalībnieki apmainās ar idejām, pieredzi un zināšanām, palīdzot viens otram mācību procesā.
6. Tiešsaistes mācības: Attīstoties tehnoloģijām, tiešsaistes mācības ir kļuvušas arvien izplatītākas, ļaujot cilvēkiem iegūt zināšanas, izmantojot virtuālās platformas un tālmācības kursus.
7. Aktīva mācīšanās: Šāda veida mācībās students ir sava mācību procesa galvenais varonis, un viņu mudina aktīvi piedalīties ierosinātajās aktivitātēs.
8. Jēgpilna mācīšanās: Šeit zināšanas tiek iegūtas dziļākā un noturīgākā veidā, jo tās ir saistītas ar indivīda realitāti un pieredzi.
9. Mācīšanās, izmantojot izmēģinājumus un kļūdas: Šajā gadījumā mācīšanās notiek, praktizējoties un atkārtojot, kur indivīds pieļauj kļūdas un visu dara pareizi, līdz sasniedz vēlamās zināšanas.
10. Formālā mācīšanās: Šāda veida mācības notiek strukturētā vidē, piemēram, skolās un universitātēs, ievērojot noteiktu mācību programmu un metodoloģiju.
11. Neformālā mācīšanās: Savukārt neformālā mācīšanās notiek spontāni, katru dienu, ikdienas pieredzes un sociālās mijiedarbības ceļā.
12. Mācīšanās, izmantojot modelēšanu: Šeit mācīšanās notiek, novērojot un atdarinot citu cilvēku, kuri tiek uzskatīti par paraugiem, uzvedību.
13. Mācīšanās, izmantojot atgriezenisko saiti: Šāda veida mācībās pastāvīga atgriezeniskā saite un izvērtēšana ir būtiska, lai indivīds varētu labot savas kļūdas un uzlabot savas prasmes.
Izpratne par dažādiem mācīšanās veidiem ir būtiska, lai saprastu, kā katrs cilvēks uztver un apstrādā zināšanas, tādējādi nodrošinot efektīvāku un personalizētāku pieeju mācīšanas un mācīšanās procesam.
Skaidri un objektīvi definēt mācīšanās stilus.
Mācīšanās stili ir dažādie veidi, kā cilvēki uztver un apstrādā informāciju. Ir 13 mācīšanās stili, kurus var iedalīt kategorijās atbilstoši katra indivīda vēlmēm un spējām.
Daži no visizplatītākajiem mācīšanās stiliem ir vizuālais, dzirdes, kinestētiskais, reflektīvais un teorētiskais, kā arī citi. Katram no šiem stiliem ir īpašas īpašības, kas ietekmē to, kā cilvēks vislabāk mācās.
Piemēram, vizuālie skolēni dod priekšroku vizuāli attēlotai informācijai, piemēram, grafikiem, diagrammām un video. Auditīvie skolēni vislabāk mācās klausoties, savukārt kinestētiskajiem skolēniem satura asimilācijai nepieciešamas praktiskas aktivitātes.
Ir svarīgi atzīt, ka cilvēkiem var būt vairāk nekā viens dominējošs mācīšanās stils. Tāpēc ir ļoti svarīgi pielāgot mācību stratēģijas, lai tās atbilstu visu skolēnu vajadzībām.
Izpratne par dažādiem mācību veidiem var palīdzēt pedagogiem radīt efektīvāku mācību vidi un veicināt visu skolēnu akadēmiskos panākumus. Atzīstot un respektējot dažādos mācību veidus, ir iespējams nodrošināt, ka katrs indivīds pilnībā sasniedz savu potenciālu.
Uzziniet par dažādiem mācību profiliem, lai labāk izprastu, kā skolēni mācās.
Izpratne par dažādiem mācību profiliem ir būtiska pedagogiem. Katram skolēnam ir unikāls veids, kā apgūt zināšanas, un šo atšķirību apzināšana var būt izšķiroša, lai nodrošinātu mācību un mācīšanas procesa panākumus.
Ir vairāki modeļi, kas klasificē mācību veidus, bet viens no pazīstamākajiem ir 13 mācību veidu modelis. Šo modeli izstrādāja Neils Flemings, Jaunzēlandes pedagogs un pētnieks, un tas iedala skolēnus trīspadsmit dažādās kategorijās, pamatojoties uz viņu mācību vēlmēm un īpašībām.
13 mācīšanās veidi ietver: vizuālo, dzirdes, lasīšanas/rakstīšanas, kinestētisko, loģiski-matemātisko, starppersonu, intrapersonālo, naturālistisko, muzikālo, eksistenciālo, sociālo, emocionālo un garīgo. Katram no šiem mācīšanās veidiem ir savas īpašības un mācību stratēģijas, kas var būt visefektīvākās katram skolēnam.
Piemēram, vizuālie skolēni vislabāk mācās, izmantojot attēlus un grafiku, savukārt dzirdes skolēni dod priekšroku mutiski nodotai informācijai. Kinestētiskajiem skolēniem ir nepieciešamas praktiskas aktivitātes un kustības, lai absorbētu saturu, un lasītāji/rakstītāji vislabāk mācās, lasot un rakstot.
Izpratne par šiem dažādajiem mācību profiliem var palīdzēt pedagogiem pielāgot savas mācību metodes, padarot stundas efektīvākas un saistošākas visiem skolēniem. Atzīstot katra skolēna individuālās vēlmes, skolotāji var radīt iekļaujošāku un personalizētāku mācību vidi, kas atbilst katra skolēna īpašajām vajadzībām.
Tāpēc izpratne par dažādiem mācīšanās veidiem ir būtiska, lai nodrošinātu kvalitatīvu izglītību un garantētu, ka visiem skolēniem ir iespēja pilnībā realizēt savu potenciālu. Atzīstot un respektējot individuālās atšķirības, pedagogi var radīt daudzveidīgāku un bagātinošāku mācību vidi ikvienam.
Atklājiet dažādas mācību metodes, kas ļauj jums pilnveidot savas zināšanas.
Ir vairākas mācību metodes, kas var palīdzēt uzlabot zināšanas un atvieglot jaunas informācijas asimilācijas procesu. Izpratne par dažādiem mācību veidiem var būt izšķiroša, lai atrastu pieeju, kas vislabāk atbilst jūsu profilam un vajadzībām.
Starp 13 mācīšanās veidi visbiežāk mēs varam minēt:
- Vizuālā mācīšanās: ar attēlu, grafikas un video palīdzību;
- Dzirdes mācīšanās: caur dzirdi un mūziku;
- Kinestētiskā mācīšanās: ar praktisku aktivitāšu un taustes pieredzes palīdzību;
- Verbālā mācīšanās: caur lasīšanu un rakstīšanu;
- Loģiskā mācīšanās: caur loģiku un saprātu;
- Sociālā mācīšanās: caur mijiedarbību ar citiem cilvēkiem;
- Emocionālā mācīšanās: caur emocionālās inteliģences attīstību;
- Kognitīvā mācīšanās: caur informācijas izpratni un apstrādi;
- Mācīšanās sadarbībā: ar grupu darba un zināšanu apmaiņas palīdzību;
- Pašmācības ceļā iegūta mācīšanās: veicot individuālu meklēšanu un izpēti;
- Refleksīvā mācīšanās: caur pārdomām un kritisku analīzi;
- Izskaidrojoša mācīšanās: ar lekciju un prezentāciju palīdzību;
- Pieredzes mācīšanās: ar eksperimentu un izmēģinājumu un kļūdu palīdzību.
Ir svarīgi noteikt, kurš no šiem mācību veidiem jums vislabāk der, un izmantot tos savā labā. Eksperimentēšana ar dažādām pieejām un metožu apvienošana var būt efektīva stratēģija zināšanu uzlabošanai un akadēmiskās vai profesionālās veiktspējas uzlabošanai.
13 mācīšanās veidi: kādi tie ir?
Daži cilvēki domā, ka ir tikai viens veids, kā mācīties.
Protams, daudzi no mums, domājot par mācīšanos, iztēlojas kādu, kurš mācās vai apgūst atmiņu. Tomēr pastāv dažādi mācīšanās veidi ar ļoti atšķirīgām īpašībām vienam no otra Šodienas rakstā mēs tos analizēsim un izskaidrosim.
Psiholoģija un mācīšanās
Mācīšanās attiecas uz zināšanu, prasmju, vērtību un attieksmju iegūšanu un cilvēki nevarētu pielāgoties pārmaiņām, ja nebūtu šī procesa.
Psiholoģija par šo parādību ir interesējusies jau gadu desmitiem, un daudzi autori ir snieguši vērtīgas zināšanas par to, kas ir šī mācīšanās un kā tā tiek veidota. Ivans Pavlovs, Džons Vatsons un Alberts Bandura ir skaidri šīs ievērojamās intereses piemēri.
Ja vēlaties uzzināt vairāk par psiholoģijas ieguldījumu mācīšanās procesā, iesakām izlasīt šādus rakstus:
- Izglītības psiholoģija: definīcija, koncepcijas un teorijas
- Žana Piažē mācīšanās teorija
- Ļeva Vigotska sociokulturālā teorija
- Piažē pret Vigotski: līdzības un atšķirības starp viņu teorijām
Dažādi mācīšanās veidi
Gadu gaitā daudzu šo pētnieku pētījumi ir ļāvuši mums atšifrēt, kā darbojas mūsu atmiņa un kā novērošana vai pieredze ietekmē zināšanu veidošanu un izmaiņas mūsu rīcībā.
Bet Kādi mācību veidi pastāv? Kādi mācību veidi pastāv?Mēs to jums paskaidrosim tālāk.
- Ieteicamais raksts: “Atmiņas veidi: kā cilvēka smadzenes uzglabā atmiņas?”
1. Netiešā mācīšanās
Netiešā mācīšanās attiecas uz mācīšanās veidu, kas veido aprendizagem parasti netīši un kur skolēns neapzinās, kas ir apgūts.
Šīs mācīšanās rezultāts ir motoriskās uzvedības automātiska izpilde. Patiesība ir tāda, ka daudzas lietas, ko mēs apgūstam, notiek neapzinoties to, piemēram, runāšana vai staigāšana. Netiešā mācīšanās bija pirmā, kas pastāvēja, un tā bija mūsu izdzīvošanas atslēga. Mēs vienmēr mācāmies, to neapzinoties.
2. Skaidra mācīšanās
Eksplicētai mācīšanās ir raksturīga ar to, ka skolēns ir apņēmies mācīties un apzinās, ko viņš vai viņa apgūst. .
Piemēram, šāda veida mācīšanās ļauj mums iegūt informāciju par cilvēkiem, vietām un objektiem. Tāpēc šim mācīšanās veidam ir nepieciešama selektīva un ilgstoša uzmanība visattīstītākajā smadzeņu zonā, proti, prefrontālo daivu aktivizēšana.
3. Asociatīvā mācīšanās
Šis ir process, kurā indivīds apgūst saistību starp diviem stimuliem vai stimulu un uzvedību. Viens no lielākajiem šāda veida mācīšanās teorētiķiem bija Ivans Pavlovs, kurš daļu savas dzīves veltīja klasiskās kondicionēšanas, asociatīvās mācīšanās veida, izpētei.
- Vairāk par šāda veida mācīšanos varat uzzināt mūsu rakstā: "Klasiskā kondicionēšana un tās svarīgākie eksperimenti"
4. Neasociatīva mācīšanās (pieradums un apzināšanās)
Neasociatīvā mācīšanās ir mācīšanās veids, kas balstās uz izmaiņām mūsu reakcijā uz stimulu, kas notiek nepārtraukti un atkārtoti. Piemēram, ja kāds dzīvo naktskluba tuvumā, sākotnēji troksnis var viņu traucēt. Galu galā pēc ilgstošas šī stimula iedarbības viņš vairs nepamanīs trokšņa piesārņojumu, jo pie tā pieradīs.
Neasociatīvajā mācīšanās procesā mēs atrodam divas parādības: pieradums e apziņa .
- Lai uzzinātu vairāk, apmeklējiet mūsu ierakstu: “Pieradums: fundamentāls process pirmsasociatīvajā mācīšanās procesā”
5. Jēgpilna mācīšanās
Šāda veida mācīšanos raksturo fakts, ka indivīds vāc informāciju, to atlasa, organizē un izveido attiecības ar iepriekš iegūtajām zināšanām. Citiem vārdiem sakot, tas ir tad, kad persona saista jaunu informāciju ar to, kas viņam jau ir.
- Vairāk par jēgpilnu mācīšanos varat uzzināt, noklikšķinot šeit
6. Kooperatīvā mācīšanās
Kooperatīvā mācīšanās ir mācīšanās veids, kas ļauj katram skolēnam mācīties ne tikai no, bet arī kopā ar saviem klasesbiedriem. .
Tāpēc to parasti rīko daudzu izglītības iestāžu auditorijās, un skolēnu grupās parasti nepārsniedz piecus dalībniekus. Skolotājs veido grupas un vada tās, vadot sniegumu un piešķirot lomas un funkcijas.
7. Sadarbības mācīšanās
Sadarbības mācīšanās ir līdzīga kooperatīvajai mācīšanās. Tomēr pirmā atšķiras no otrās ar brīvības pakāpi, ar kādu grupas tiek veidotas un darbojas.
Šāda veida mācībās, Tieši skolotāji vai pedagogi ierosina tēmu vai problēmu, un skolēni izlemj, kā tai pievērsties.
8. Emocionālā mācīšanās
Emocionālā mācīšanās nozīmē iemācīties efektīvāk izprast un pārvaldīt emocijas. Šī mācīšanās sniedz daudz garīgu un psiholoģisku ieguvumu, jo tā pozitīvi ietekmē mūsu labsajūtu, uzlabo starppersonu attiecības, veicina personības attīstību un dod mums spēku.
- Ieteicamais raksts: “10 emocionālās inteliģences priekšrocības”
9. Novērojumu mācīšanās
Šāda veida mācīšanās ir pazīstama arī kā aizstājējmācīšanās, izmantojot imitāciju vai modelēšanu. ou , un tā pamatā ir sociāla situācija, kurā piedalās vismaz divi indivīdi: modelis (persona, kas mācās) un subjekts, kas novēro šādu uzvedību un to apgūst.
10. Pieredzes mācīšanās
Pieredzes mācīšanās ir mācīšanās, kas rodas pieredzes rezultātā , kā jau norāda nosaukums.
Šis ir ļoti spēcīgs mācīšanās veids. Patiesībā, runājot par mācību kļūdām, mēs domājam mācīšanos, ko rada pati pieredze. Pieredzei var būt atšķirīgas sekas katram indivīdam, jo ne visi uztvers faktus vienādi. Vienkārša mācību pieredze mums sniedz pašrefleksiju.
- Ieteicamais raksts: “Personības attīstība: 5 iemesli pašrefleksijai”
11. Mācīšanās caur atklājumiem
Šī mācīšanās attiecas uz aktīvu mācīšanos , kurā persona, pasīvi neapgūstot saturu, atklāj, saista un pārkārto jēdzienus, lai pielāgotu tos savai kognitīvajai shēmai. Viens no lielākajiem šāda veida mācīšanās teorētiķiem ir Džeroms Bruners.
12. Atmiņas apguve
Iegaumēšana nozīmē dažādu jēdzienu apguvi un iegaumēšanu, nesaprotot to nozīmi. tāpēc neveic nozīmīgu procesu. Tas ir mācīšanās veids, kas tiek veikts kā mehāniska un atkārtota darbība.
13. Receptīvā mācīšanās
Ar šāda veida mācīšanos, ko sauc par receptīvo mācīšanos, cilvēks saņem saturu, kas jāinternalizē .
Tas ir uzspiestas pasīvas mācīšanās veids. Klasē tas notiek, kad skolēnam, galvenokārt izmantojot skolotāja skaidrojumus, drukātus materiālus vai audiovizuālu informāciju, vienkārši ir jāsaprot saturs, lai to reproducētu.
Bibliogrāfiskās atsauces:
- Arias Gómez, DH (2005) Sociālo zinātņu mācīšana un mācīšanās: didaktisks priekšlikums. Bogotas Cooperativa Editorial Magisterio.
- Farnham-Diggory, S (2004) Mācīšanās grūtības. Madrides Morata izdevumi.
- Hoppenstead, F.C.; Ižikēvičs, E.M. (1997) Vāji savienoti neironu tīkli. Ņujorkas Springer-Verlag