ประเภทของการทดสอบทางจิตวิทยา: หน้าที่และลักษณะเฉพาะ

หน้าแรก » ไม่มีหมวดหมู่ » ประเภทของการทดสอบทางจิตวิทยา: หน้าที่และลักษณะเฉพาะ

การทดสอบทางจิตวิทยาเป็นเครื่องมือที่นักจิตวิทยาใช้เพื่อประเมินด้านต่างๆ ของบุคลิกภาพ พฤติกรรม และความสามารถทางจิตใจของบุคคล มีการทดสอบทางจิตวิทยาหลายประเภท ซึ่งแต่ละประเภทมีหน้าที่และลักษณะเฉพาะของตนเอง ในบทความนี้ เราจะสำรวจประเภทหลักของการทดสอบทางจิตวิทยา พร้อมเน้นย้ำถึงการประยุกต์ใช้และวิธีที่การทดสอบเหล่านั้นสามารถช่วยในกระบวนการประเมินทางจิตวิทยาได้

ประเภทของการประเมินทางจิตวิทยา: เรียนรู้เกี่ยวกับประเภทต่างๆ ของการทดสอบที่ใช้ในทางจิตวิทยา

การประเมินทางจิตวิทยาเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการทำความเข้าใจการทำงานทางจิตใจและอารมณ์ของบุคคล มีการทดสอบทางจิตวิทยาหลายประเภท ซึ่งแต่ละประเภทมีหน้าที่และลักษณะเฉพาะ

แบบทดสอบทางจิตวิทยาที่พบได้บ่อยที่สุดอย่างหนึ่งคือแบบทดสอบบุคลิกภาพ ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อประเมินลักษณะนิสัย พฤติกรรม และอารมณ์ แบบทดสอบบุคลิกภาพที่เป็นที่รู้จักกันดี ได้แก่MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory) และ16PF (16 Personality Factors)

การทดสอบทางจิตวิทยาอีกประเภทหนึ่งคือการทดสอบความฉลาด ซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อประเมินความสามารถทางปัญญาของบุคคล การทดสอบ IQ (ดัชนีเชาวน์ปัญญา) เป็นหนึ่งในการทดสอบความฉลาดที่โด่งดังและใช้กันอย่างแพร่หลายที่สุด

นอกจากนี้ ยังมีการทดสอบทางประสาทจิตวิทยา ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อประเมินการทำงานของระบบการรับรู้และสมอง ตัวอย่างเช่น การทดสอบWCST (Wisconsin Card Sorting Test) และRBANS (Repeatable Battery for the Assessment of Neuropsychological Status)

การทดสอบทางจิตวิทยายังสามารถใช้ประเมินความผิดปกติทางจิต เช่น ความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าได้ แบบสอบถามBDI (Beck Depression Inventory) และBAI (Beck Anxiety Inventory) เป็นตัวอย่างของการทดสอบที่ใช้ประเมินความผิดปกติเหล่านี้

การทดสอบแต่ละประเภทมีหน้าที่และลักษณะเฉพาะของตัวเอง จึงจำเป็นต้องใช้โดยคำนึงถึงจริยธรรมและความรับผิดชอบ

การทดสอบทางจิตวิทยามีความสำคัญต่อการประเมินและการวินิจฉัยทางจิตวิทยามากเพียงใด?

การทดสอบทางจิตวิทยามีบทบาทพื้นฐานในการประเมินและวินิจฉัยทางจิตวิทยา เนื่องจากช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญได้รับข้อมูลที่เป็นรูปธรรมและวัดผลได้เกี่ยวกับการทำงานทางจิตใจและอารมณ์ของบุคคล เครื่องมือเหล่านี้ช่วยให้สามารถวิเคราะห์ลักษณะทางจิตวิทยาของบุคคลได้อย่างละเอียดมากขึ้น ช่วยให้เข้าใจพฤติกรรม ความคิด และอารมณ์ของพวกเขา

การทดสอบทางจิตวิทยาช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญสามารถระบุความผิดปกติทางจิต ความผิดปกติทางอารมณ์ ความสามารถทางสติปัญญา และลักษณะบุคลิกภาพที่อาจเกิดขึ้นในแต่ละบุคคลได้ นอกจากนี้ยังมีประโยชน์ในการพัฒนาแผนการแทรกแซงและการติดตามความคืบหน้าของการรักษาทางจิตวิทยา

ยิ่งไปกว่านั้น การทดสอบทางจิตวิทยายังมีความสำคัญต่อการประเมินปัญหาทางจิตวิทยาอย่างเที่ยงธรรมและแม่นยำ ป้องกันไม่ให้วิจารณญาณส่วนตัวของผู้เชี่ยวชาญมีอิทธิพลต่อการวินิจฉัยโรค การทดสอบเหล่านี้ถือเป็นพื้นฐานที่มั่นคงสำหรับการตัดสินใจทางคลินิก และช่วยรับประกันคุณภาพการดูแลผู้ป่วย

ประเภทของการทดสอบทางจิตวิทยา: หน้าที่และลักษณะเฉพาะ

มีแบบทดสอบทางจิตวิทยาหลายประเภท แต่ละประเภทมีหน้าที่และลักษณะเฉพาะของตนเอง ตัวอย่างเช่น แบบทดสอบบุคลิกภาพใช้เพื่อประเมินลักษณะและลักษณะทางจิตวิทยาของบุคคล ในขณะที่แบบทดสอบเชาวน์ปัญญาจะวัดความสามารถทางสติปัญญาและศักยภาพทางสติปัญญา

การทดสอบทางจิตวิทยาประเภทอื่นๆ ได้แก่ การทดสอบประเมินทางจิตวิทยา ซึ่งตรวจสอบการทำงานของความรู้ความเข้าใจและพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของสมอง และการทดสอบประเมินทางจิตสังคม ซึ่งวิเคราะห์บริบททางสังคมและอารมณ์ของบุคคล

สิ่งสำคัญคือต้องเน้นย้ำว่าการทดสอบทางจิตวิทยาต้องได้รับการดำเนินการและตีความโดยผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม เพื่อให้มั่นใจถึงความถูกต้องและความน่าเชื่อถือของผลการทดสอบ การทดสอบเหล่านี้ควรใช้เป็นเครื่องมือเสริมในการประเมินทางคลินิก เพื่อช่วยให้เข้าใจผู้ป่วยได้อย่างครอบคลุมมากขึ้น และนำไปสู่การพัฒนาแผนการรักษาที่เหมาะสม

การจำแนกประเภทของการทดสอบทางจิตวิทยา: การวิเคราะห์ที่ครอบคลุมและละเอียดถี่ถ้วน

การทดสอบทางจิตวิทยาเป็นเครื่องมือสำคัญที่นักจิตวิทยาและผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตใช้เพื่อประเมินการทำงานทางจิตวิทยาในแง่มุมต่างๆ ของแต่ละบุคคล การทดสอบทางจิตวิทยาแบ่งออกเป็นหลายประเภท ซึ่งสามารถวิเคราะห์ได้อย่างครอบคลุมและละเอียด

หนึ่งในหมวดหมู่การจำแนกประเภทของแบบทดสอบทางจิตวิทยาคือวิธีการดำเนินการทดสอบ แบบทดสอบสามารถจำแนกได้เป็นแบบทดสอบรายบุคคล ซึ่งดำเนินการกับบุคคลเพียงคนเดียว หรือแบบทดสอบกลุ่ม ซึ่งดำเนินการกับกลุ่มคนพร้อมกัน

อีกหมวดหมู่ที่สำคัญคือจุดประสงค์ของการทดสอบการทดสอบทางจิตวิทยาบางอย่างใช้เพื่อประเมินบุคลิกภาพของแต่ละบุคคล ในขณะที่บางอย่างออกแบบมาเพื่อประเมินด้านความรู้ความเข้าใจ อารมณ์ หรือพฤติกรรม

นอกจากนี้ การทดสอบทางจิตวิทยายังสามารถจำแนกได้ตามทฤษฎีทางจิตวิทยาที่เป็นพื้นฐานในการสร้างการทดสอบนั้น ตัวอย่างเช่น มีการทดสอบที่อิงตามทฤษฎีจิตวิเคราะห์ ทฤษฎีพฤติกรรม ทฤษฎีมนุษยนิยม และอื่นๆ

สุดท้ายนี้ การทดสอบทางจิตวิทยายังสามารถจำแนกได้ตามวิธีการวัดผลลัพธ์การทดสอบบางอย่างใช้มาตรวัดระดับคะแนน บางอย่างใช้คำถามแบบเลือกตอบ และยังมีแบบทดสอบที่เกี่ยวข้องกับงานปฏิบัติจริงหรือการสังเกตพฤติกรรมของบุคคลอีกด้วย

การเข้าใจลักษณะเฉพาะและหน้าที่ของการทดสอบแต่ละประเภทเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพในทางคลินิก

ลักษณะสำคัญของการทดสอบทางจิตวิทยา: สิ่งสำคัญที่ต้องรู้เกี่ยวกับการทดสอบเหล่านี้

แบบทดสอบทางจิตวิทยาเป็นเครื่องมือที่นักจิตวิทยาใช้เพื่อประเมินด้านต่างๆ ของบุคลิกภาพ สติปัญญา และความสามารถทางสติปัญญาของบุคคล แบบทดสอบเหล่านี้มีมาตรฐานและมีลักษณะเฉพาะที่ทำให้มีประโยชน์และเชื่อถือได้

หนึ่งในคุณลักษณะหลักของแบบทดสอบทางจิตวิทยาคือความถูกต้องแม่นยำกล่าวคือ ความสามารถของแบบทดสอบในการวัดสิ่งที่ตั้งใจจะวัด นอกจากนี้ความน่าเชื่อถือเป็นอีกคุณลักษณะที่สำคัญ ซึ่งบ่งชี้ถึงความสม่ำเสมอของผลลัพธ์เมื่อเวลาผ่านไปและในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน

แบบทดสอบทางจิตวิทยาได้รับการกำหนดมาตรฐาน แล้ว ซึ่งหมายความว่าได้มีการนำไปใช้กับกลุ่มตัวอย่างที่เป็นตัวแทนของประชากรเพื่อสร้างบรรทัดฐานสำหรับการเปรียบเทียบ これによりทำให้สามารถตีความผลลัพธ์ได้อย่างเหมาะสม โดยคำนึงถึงค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของประชากร

ลักษณะสำคัญอีกประการหนึ่งของการทดสอบทางจิตวิทยาคือความเป็นกลางเนื่องจากวิธีการดำเนินการและการให้คะแนนการทดสอบนั้นเป็นมาตรฐาน ซึ่งช่วยลดอิทธิพลของการตัดสินใจส่วนตัวของผู้ประเมิน

สิ่งสำคัญคือต้องเน้นย้ำว่าการทดสอบทางจิตวิทยาจะต้องดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมซึ่งมีความรู้เกี่ยวกับวิธีตีความผลลัพธ์และรู้วิธีใช้ผลลัพธ์อย่างมีจริยธรรมและรับผิดชอบ

ประเภทของการทดสอบทางจิตวิทยา: หน้าที่และลักษณะเฉพาะ

ในวิชาจิตวิทยาการประเมินสภาพจิตใจของบุคคลที่มาขอคำปรึกษาหรือต้องการรับบริการจากเรานั้นเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นและสำคัญยิ่ง

นักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญมีเครื่องมือหลากหลายให้เลือกใช้ในการประเมินนี้ รวมถึงแบบทดสอบทางจิตวิทยาประเภทต่างๆ

แบบทดสอบจิตวิทยา: แนวคิด

การทดสอบทางจิตวิทยา หมายถึงการทดสอบ วิธีการ หรือเครื่องมือใดๆ ที่ใช้ในการประเมินหรือวัดลักษณะต่างๆ ที่ประกอบขึ้นเป็นจิตใจของแต่ละบุคคล การทดสอบทางจิตวิทยาอาศัยพฤติกรรมที่สังเกตได้และการแสดงออกถึงความรู้สึกส่วนตัวของผู้ที่ถูกวิเคราะห์ เพื่ออนุมานลักษณะและสภาวะทางจิตใจของบุคคลนั้น ซึ่งจำเป็นต้องมีการวิเคราะห์เพิ่มเติมเพื่อดึงข้อมูลที่มีความสำคัญทางคลินิกออกมา

การทดสอบทางจิตวิทยาพยายามอย่างเต็มที่ที่จะทำให้ข้อมูลที่ได้จากการทดสอบนั้นถูกต้องและน่าเชื่อถือโดยพยายามสะท้อนสิ่งที่ต้องการวัด (เราต้องไม่ลืมว่าลักษณะทางจิตวิทยาเป็นสิ่งที่สร้างขึ้นมา ไม่สามารถสังเกตได้โดยตรง) และสามารถทำซ้ำได้โดยผู้เชี่ยวชาญคนอื่นๆ (กล่าวคือ ข้อมูลที่บุคคลหนึ่งได้รับเกี่ยวกับเรื่องหนึ่ง สามารถได้รับโดยผู้เชี่ยวชาญอีกคนหนึ่ง หากพวกเขาทำการวัดแบบเดียวกัน)

ในทำนองเดียวกัน คะแนนที่ได้จะต้องถูกแปลงเพื่อให้มีความหมาย และโดยทั่วไปจะต้องเปรียบเทียบกับค่าเฉลี่ยที่ได้จากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นตัวแทนของประชากร กับประสิทธิภาพก่อนหน้านั้นเอง หรือกับเกณฑ์ที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้

จากแนวคิดนี้ จึงได้มีการคิดค้นแบบทดสอบทางจิตวิทยาหลากหลายประเภท โดยสร้างขึ้นตามเกณฑ์และวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน

ขนาดและประเภทของการทดสอบทางจิตวิทยาที่ได้มา

เมื่อทำการทดสอบทางจิตวิทยา มีหลายประเด็นที่เราต้องคำนึงถึงเมื่อประเมินว่าเราต้องการข้อมูลประเภทใดและจะได้รับข้อมูลนั้นได้อย่างไร

มิติหลักบางส่วนที่ต้องประเมินมีดังต่อไปนี้

1. ระดับของการจัดโครงสร้าง

แบบทดสอบทางจิตวิทยาแต่ละประเภทอาจแตกต่างกันอย่างมาก ขึ้นอยู่กับว่าขอข้อมูลในลักษณะที่กระชับมากขึ้นหรือน้อยลง หรือผู้วิเคราะห์มีอิสระในการแสดงออกมากขึ้นหรือน้อยลง

แง่มุมนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการได้รับข้อมูลการมีแบบทดสอบที่มีโครงสร้างสูงจะช่วยให้ได้คำตอบที่สั้นและกระชับ ซึ่งจะช่วยชี้นำการประเมินไปยังแง่มุมที่ถือว่ามีความเกี่ยวข้องมากที่สุด อย่างไรก็ตาม ข้อมูลที่เกี่ยวข้องจำนวนมากที่อาจช่วยให้ปรับตัวและเข้าใจสภาวะจิตใจของผู้เข้ารับการทดสอบได้ดียิ่งขึ้น อาจสูญหายไป

ในแง่นี้ เราสามารถพบการทดสอบทางจิตวิทยาแบบไม่มีโครงสร้าง (ซึ่งเนื้อหาของการประเมินจะแตกต่างกันไปตามคำตอบของผู้เข้ารับการทดสอบ) แบบกึ่งมีโครงสร้าง (ซึ่งแม้ว่าจะมีการให้เสรีภาพในการตอบสนองและคำถามจะแตกต่างกันไปตามข้อมูลที่สะท้อนออกมา แต่เราพยายามปฏิบัติตามบทที่กำหนดไว้ล่วงหน้ามากกว่าหรือน้อยกว่า) หรือแบบมีโครงสร้าง (ซึ่งแม้ว่าจะนำคำตอบที่ได้รับมาพิจารณา การประเมินจะปฏิบัติตามแนวทางที่กำหนดไว้ล่วงหน้า)

2. ระดับสมัครใจ

โดยคำว่า "ความสมัครใจ" เราหมายถึงระดับที่ผู้ถูกทดสอบสามารถควบคุมการตอบสนองที่แสดงออกมาได้ ตัวอย่างเช่น หากทำการตรวจคลื่นไฟฟ้าสมอง ผู้ถูกทดสอบจะไม่สามารถควบคุมการตอบสนองที่ตนเองแสดงออกมาได้ ในขณะที่การทดสอบบางอย่าง บุคคลสามารถตัดสินใจได้ว่าจะให้การตอบสนองแบบใด

3. ระดับการปิดบัง

การปกปิดข้อมูลหมายถึงระดับที่ผู้เข้ารับการทดสอบรู้ถึงวัตถุประสงค์ของการทดสอบหรือการประเมินที่ใช้และ/หรือความหมายแฝงของคำตอบของตน ในแง่นี้ การทดสอบอาจมีการปกปิดข้อมูล (เช่น การทดสอบรอร์ชัค ซึ่งผู้เข้ารับการทดสอบไม่รู้ความหมายของคำตอบ) หรืออาจไม่มีการปกปิดข้อมูลก็ได้

4. ระดับของความเป็นกลาง

ระดับความเป็นกลางของข้อมูลหมายถึงระดับที่คำตอบนั้นได้มาจากความรู้สึกส่วนตัวของผู้ป่วย หรือเป็นข้อมูลเชิงประจักษ์และสามารถมองเห็นได้ ในแง่นี้ เราสามารถพบการทดสอบทางจิตวิทยา ประเภทต่างๆ ได้ ทั้งการทดสอบแบบเป็นกลางและการทดสอบแบบอัตนัยแม้ว่าเครื่องมือวัดทั้งหมดจะสามารถประเมินได้ในแง่นี้ก็ตาม

ตามจำนวน

เมื่อเราคิดถึงการประเมินทางจิตวิทยา เรามักจะนึกถึงสถานการณ์ที่บุคคลกำลังถูกวิเคราะห์โดยผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งมักเป็นในด้านคลินิกหรือทรัพยากรบุคคล

อย่างไรก็ตาม ในบริบทเหล่านี้หรือบริบทอื่นๆมักเป็นไปได้ที่จะทำการประเมินร่วมกันของบุคคลหลายคนหรือแม้กระทั่งประเมินกลุ่มทั้งหมด เพื่อค้นหาข้อมูลนี้:

1. การทดสอบรายบุคคล

แบบทดสอบทางจิตวิทยาเหล่านี้เป็นแบบทดสอบที่ ใช้ประเมิน ลักษณะหรือประสิทธิภาพของบุคคลเพียงคนเดียวโดยทั่วไปแล้ว เป็นแบบทดสอบที่ต้องใช้ความเชี่ยวชาญระดับหนึ่งในการดำเนินการ และให้ข้อมูลมากมายเกี่ยวกับบุคคลนั้น ๆ ในทำนองเดียวกัน แบบทดสอบนี้ยังช่วยสร้างความสัมพันธ์กับผู้ประเมิน ทำให้พวกเขาสามารถสังเกตและวิเคราะห์แง่มุมต่าง ๆ ที่อาจรวมหรือไม่ได้รวมอยู่ในแบบทดสอบได้

2. การทดสอบแบบกลุ่มหรือแบบกลุ่ม

การทดสอบแบบกลุ่มคือการทดสอบที่ดำเนินการเป็นกลุ่ม โดยทั่วไปแล้วการทดสอบแบบกลุ่มต้องการระดับการฝึกอบรมที่ต่ำกว่าการทดสอบแบบรายบุคคล แม้ว่าจะช่วยประหยัดเวลาและค่าใช้จ่ายแต่โดยปกติแล้วจะทำให้ข้อมูลเกี่ยวกับแต่ละบุคคลสูญหายไปบ้าง และการประเมินโดยนักจิตวิทยาหรือผู้ประเมินจะทำได้ยากมาก

ขึ้นอยู่กับเนื้อหา

การทดสอบยังสามารถจำแนกได้ตามประเภทของเนื้อหาทางจิตใจที่ออกแบบมาเพื่อประเมินในแง่นี้ เราสามารถพบการทดสอบทางจิตวิทยาประเภทต่างๆ ดังต่อไปนี้

1. แบบทดสอบสติปัญญา

ศักยภาพทางปัญญาเป็นหนึ่งในแง่มุมที่ได้รับการยกย่องมากที่สุดตลอดประวัติศาสตร์ การใช้ศักยภาพทางปัญญามุ่งไปสู่การค้นพบศักยภาพและความสามารถในการปรับตัวและใช้กลยุทธ์ต่างๆรวมถึงความสามารถในการจัดเก็บและใช้ทรัพยากรทางจิตใจของตนเอง

2. การทดสอบทักษะ

แต่ความสามารถทางจิตใจไม่ได้จำกัดอยู่แค่สติปัญญาเท่านั้น ยังมีคุณลักษณะอื่นๆ อีกมากมายที่ทำให้พฤติกรรมของเรามีประสิทธิภาพมากน้อยต่างกันในด้านต่างๆโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อนำไปใช้ในการคัดเลือกบุคลากรการทดสอบประเภทนี้สะท้อนให้เห็นถึงความสามารถในด้านต่างๆ ของความเป็นจริง และช่วยให้สามารถคาดการณ์ประสิทธิภาพและผลการปฏิบัติงานของบุคคลได้

3. แบบทดสอบบุคลิกภาพ

โดยทั่วไปแล้วคนเรามักประพฤติและมองโลกในแบบใดแบบหนึ่ง ซึ่งเป็นรูปแบบที่เราได้รับมาส่วนหนึ่งจากการสืบทอดทางพันธุกรรม และอีกส่วนหนึ่งมาจากประสบการณ์ตลอดช่วงพัฒนาการ การวัดรูปแบบพฤติกรรมความเชื่อ อารมณ์ และความคิดเหล่านี้ ช่วยให้เราเข้าใจถึงลักษณะนิสัยของบุคคลที่ถูกประเมิน รวมถึงวิธีที่พวกเขามองหรือปฏิบัติต่อโลกโดยทั่วไป

4. การทดสอบทางจิตวิทยา

ปัญหาสุขภาพจิตและแม้กระทั่งความผิดปกติทางจิตใจ เป็นปรากฏการณ์ที่พบได้บ่อยขึ้นในสังคมปัจจุบันการวินิจฉัยปัญหาเหล่านี้ช่วยให้เราสามารถแนะนำบุคคลเกี่ยวกับมาตรการและการรักษาที่เหมาะสม เพื่อแก้ไขปัญหาที่พวกเขากำลังประสบอยู่

• คุณอาจสนใจ: ” 16 โรคทางจิตที่พบบ่อยที่สุด “

5. การทดสอบทางจิตวิทยา

การทดสอบทางจิตวิทยาประเภทนี้ใช้เพื่อช่วยกำหนดสภาพจิตใจและการรับรู้ของแต่ละบุคคลโดยทั่วไปจะใช้กับบุคคลที่ได้รับบาดเจ็บประเภทใดประเภทหนึ่ง ดังนั้นวัตถุประสงค์ของการออกแบบการทดสอบนี้จึงเป็นการประเมินขอบเขตของความเสียหายที่อาจเกิดขึ้นกับกระบวนการทางจิตประเภทต่างๆ

6. การทดสอบพัฒนาการ/ความชรา

การทดสอบประเภทนี้ใช้เพื่อประเมินระดับการพัฒนาของแต่ละบุคคลตลอดช่วงชีวิตโดยสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นและเปรียบเทียบระดับการพัฒนาเทียบกับข้อกำหนดต่างๆ

7. การทดสอบความสนใจทางวิชาชีพ/อาชีพ

แบบประเมินเหล่านี้จัดทำขึ้นโดยวิเคราะห์จากความชอบของผู้รับบริการเพื่อเป็นแนวทางในการบรรลุเป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ต่างๆโดยทั่วไปจะใช้กับเยาวชนที่กำลังอยู่ในช่วงวัยรุ่นหรือหลังวัยรุ่นที่ต้องการคำแนะนำในการตัดสินใจเลือกเส้นทางการศึกษา

ตามเกณฑ์การปฏิบัติงาน

อีกหนึ่งประเด็นสำคัญของการทำแบบทดสอบคือการพิจารณาวิธีการประเมิน ในเรื่องนี้ เราสามารถพบแบบทดสอบทางจิตวิทยาหลักๆ ได้สองประเภท

1. การทดสอบการดำเนินการสูงสุด

การทดสอบสมรรถภาพสูงสุดมีจุดมุ่งหมายเพื่อประเมินศักยภาพสูงสุดของบุคคลในด้านลักษณะหรือแง่มุมทางจิตวิทยาเฉพาะด้าน ดังนั้นจึงคำนึงถึงประสิทธิภาพของแต่ละบุคคลโดยเวลาที่ใช้ในการทำงานให้เสร็จสิ้นมีความสำคัญและลักษณะที่วัดได้จะถูกประเมินตามความถูกต้องและความเร็ว เทคนิคเชิงวัตถุวิสัยและบางครั้งก็เป็นเทคนิคทางจิตวิทยาเชิงปริมาณมักใช้เกณฑ์ประเภทนี้ เช่น ในการทดสอบเชาวน์ปัญญาหรือการทดสอบทางประสาทจิตวิทยา

2. การทดสอบการดำเนินการทั่วไป

การทดสอบประเภทนี้มีลักษณะเด่นคือ มุ่งประเมินประสิทธิภาพหรือลักษณะเฉพาะตัวของผู้เข้ารับการทดสอบในงานหรือด้านต่างๆ ที่เป็นนิสัยและทำเป็นประจำทุกวัน เวลาที่ใช้ในการทำงานที่กำหนดนั้นไม่น่าสนใจหรือมีความสำคัญในตัวเองโดยทั่วไปแล้ว ในกลุ่มนี้จะมีเทคนิคเชิงอัตนัยและเชิงคาดการณ์ที่ประเมินด้านต่างๆ เช่น บุคลิกภาพ

การจำแนกประเภทเพอร์วิน

เมื่อพิจารณาจากแง่มุมต่างๆ ที่กล่าวมาข้างต้น ผู้เขียนหลายท่านได้สร้างการจำแนกประเภทของการทดสอบทางจิตวิทยาที่แตกต่างกันออกไปตลอดประวัติศาสตร์หนึ่งในการจำแนกประเภทที่แพร่หลายและได้รับการยอมรับมากที่สุดคือการจำแนกประเภทของ Pervinซึ่งพิจารณาถึงการมีอยู่ของหมวดหมู่ดังต่อไปนี้

1. การทดสอบทางจิตวิทยา

แบบทดสอบทางจิตวิทยาคือแบบทดสอบที่ใช้วัดลักษณะเฉพาะของจิตใจเช่น แบบทดสอบเชาวน์ปัญญาหรือแบบทดสอบความถนัด เป็นแบบทดสอบทางจิตวิทยาประเภทหนึ่งที่ตั้งสมมติฐานว่าบุคคลจะตอบอย่างตรงไปตรงมา โดยใช้แบบทดสอบที่ไม่ปิดบัง ซึ่งผู้ตอบแบบสอบถามควบคุมการตอบโดยสมัครใจ

เอกสารเหล่านี้มีโครงสร้างที่ชัดเจนและถูกนำไปใช้บ่อยทั้งในสถานพยาบาล ตลอดจนในที่ทำงานและการศึกษา

2. วัตถุประสงค์ของการทดสอบ

การทดสอบประเภทนี้มีโครงสร้างที่ชัดเจน โดยอาศัยความสัมพันธ์ทางสรีรวิทยาเพื่อวัดองค์ประกอบเฉพาะอย่างใดอย่างหนึ่ง ด้วยเหตุนี้ คำตอบที่ได้รับจึงไม่ใช่ไปโดยสมัครใจและไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ อย่างไรก็ตาม วัตถุประสงค์ของการทดสอบมักจะชัดเจน ดังนั้นจึงถือว่าเป็นการทดสอบแบบไม่ปิดบัง มีการใช้อุปกรณ์และเครื่องมือต่างๆ ในการบันทึกคำตอบของแต่ละบุคคล โดยไม่ขึ้นอยู่กับผู้ประเมินในการบันทึก ตัวอย่างทั่วไปของการทดสอบแบบวัตถุประสงค์ ได้แก่ การตรวจจับการโกหก (โพลีกราฟ) หรือการตอบสนองทางชีวภาพ (ไบโอฟีดแบ็ก)

ภายในการทดสอบวัตถุประสงค์ เราจะพบ:

• การทดสอบความรู้ความเข้าใจ . ประเมินด้านต่างๆ เช่น ความใส่ใจ สมาธิ หรือการรับรู้
• เครื่องยนต์ทดสอบ . ประเมินประสิทธิภาพของการตอบสนองของกล้ามเนื้อต่อสิ่งกระตุ้นต่างๆ
• การทดสอบจิตสรีรวิทยา พวกเขาประเมินความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมและสรีรวิทยาในด้านต่างๆ เช่น การหายใจ อัตราการเต้นของหัวใจ อุณหภูมิ การตอบสนองทางเพศ หรือการย่อยอาหาร

3. การทดสอบเชิงอัตนัย

นี่คือแบบทดสอบทางจิตวิทยาประเภทที่พบได้บ่อยที่สุด โดยวัดลักษณะบุคลิกภาพและประสบการณ์ของบุคคลโดยอาศัยการยืนยันตนเองหรือคำอธิบายตนเองจากผู้ตอบแบบสอบถามตามชุดคำถาม ในการตอบแบบสมัครใจ บุคคลอาจพยายามปลอมแปลงข้อมูลที่ให้ไว้แม้ว่าจะมีการใช้มาตรวัดความน่าเชื่อถือที่แตกต่างกันเพื่อตรวจจับความพยายามดังกล่าวก็ตาม แบบทดสอบเหล่านี้มักเป็นแบบกึ่งโครงสร้างและปรับให้เข้ากับวัตถุประสงค์หรือองค์ประกอบเฉพาะที่ต้องการวัด

4. การทดสอบแบบฉายภาพ

การทดสอบแบบอัตนัยมักใช้เพื่อวิเคราะห์แง่มุมที่ลึกซึ้งและลักษณะบุคลิกภาพของบุคคล การทดสอบทางจิตวิทยาประเภทนี้มีโครงสร้างน้อยที่สุด เนื่องจากไม่จำกัดการตอบสนองของผู้รับการทดสอบแต่อย่างใด และถือว่าการตอบสนองทั้งหมดมีความหมายที่ถูกต้อง ซึ่งต้องได้รับการวิเคราะห์และประเมินผล

คำตอบเหล่านี้เป็นไปตามความรู้สึกส่วนตัว เนื่องจากสะท้อนถึงโลกภายในของบุคคลนั้นๆบุคคลนั้นไม่ทราบความหมายหรือความสำคัญของคำตอบของตน ทำให้มันเป็นการทดสอบทางจิตวิทยาแบบปกปิดประเภทหนึ่ง คำตอบและแง่มุมแต่ละอย่างที่แสดงออกมามีความสำคัญ แต่จะมีความหมายและสมเหตุสมผลก็ต่อเมื่อพิจารณาจากภาพรวมทั้งหมด

ปัญหาหลักของการทดสอบประเภทนี้อยู่ที่ความหลากหลายของคำตอบที่เป็นไปได้และระดับมาตรฐานที่ต่ำซึ่งหมายความว่าคำตอบเดียวกันสามารถตีความได้จากมุมมองที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับวิธีการตีความที่ใช้ โดยทั่วไปแล้วการทดสอบประเภทนี้ไม่สามารถเข้าใจความสำคัญทางจิตวิทยาของคำตอบได้

ในการทดสอบแบบอัตนัย เราสามารถพบรูปแบบต่างๆ ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ต่อไปนี้คือตัวอย่างที่โดดเด่น:

• การทดสอบโครงสร้าง ในการทดสอบเหล่านี้ ผู้ป่วยต้องเข้าใจและจัดระเบียบข้อมูลภาพ หนึ่งในการทดสอบที่มีชื่อเสียงที่สุดคือการทดสอบรอร์ชาค
• การทดสอบเชิงวิชาการ คุณถูกขอให้เล่าเรื่องราวจากเนื้อหาที่นำเสนอบนแผ่นงาน (โดยทั่วไปแล้ว TAT หรือ Thematic Apperception Test เป็นที่รู้จักกันดีที่สุด)
• การทดสอบการแสดงออก . ผู้เข้ารับการทดสอบได้รับมอบหมายให้วาดองค์ประกอบเฉพาะ (หนึ่งในองค์ประกอบที่รู้จักกันดีที่สุดคือ HTC ซึ่งเป็นการทดสอบโดยวาดบุคคล บ้าน และต้นไม้)
• การทดสอบเชิงสร้างสรรค์ . แต่ละคนถูกขอให้สร้างองค์ประกอบเฉพาะด้วยชิ้นส่วนที่กำหนดให้ (การทดสอบหมู่บ้านในจินตนาการเป็นตัวอย่างที่ดีของสิ่งนี้)
• การทดสอบเชิงเชื่อมโยง ในการทดสอบจิตวิทยาเชิงคาดการณ์ประเภทนี้ ผู้วิเคราะห์จะถูกขอให้เชื่อมโยงคำ (พูดหรือเขียน) กับคำหรือสิ่งเร้าอื่นที่ให้มา การทดสอบการเชื่อมโยงคำเป็นหนึ่งในวิธีที่นิยมใช้กันมากที่สุด
• การทดสอบการทนไฟ เป็นการวิเคราะห์บุคลิกภาพโดยอาศัยผลงานจากกิจกรรมของบุคคล เช่น การเขียน

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Buela-Casal, G. และ Sierra, J.C. (1997). คู่มือการประเมินทางจิตวิทยา. บรรณาธิการ ศตวรรษที่ XNUMX: มาดริด.

• Cohen, RJ และ Swerdlik, ME (2002). การทดสอบและการประเมินทางจิตวิทยา. McGraw-Hill: Madrid.

• Sanz, LJ และ Álvarez, CA (2012). การประเมินในจิตวิทยาคลินิก คู่มือเตรียมสอบ CEDE PIR 05. CEDE: มาดริด