ส่วนต่างๆ ของเรื่องและลักษณะเฉพาะ (พร้อมตัวอย่าง)

การเริ่มต้น » วรรณกรรม » ส่วนต่างๆ ของเรื่องและลักษณะเฉพาะ (พร้อมตัวอย่าง)

ประวัติศาสตร์เป็นศาสตร์ที่ศึกษาอดีตของมนุษยชาติ วิเคราะห์เหตุการณ์ ตัวละคร และบริบทที่หล่อหลอมสังคมตลอดช่วงเวลา ในประวัติศาสตร์ เราสามารถระบุองค์ประกอบต่างๆ ที่ประกอบกันเป็นเรื่องเล่าทางประวัติศาสตร์ ซึ่งแต่ละองค์ประกอบก็มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง

หนึ่งในส่วนที่สำคัญที่สุดของประวัติศาสตร์คือเรื่องเล่า ซึ่งประกอบด้วยการจัดโครงสร้างเหตุการณ์ตามลำดับเวลาและบริบท ตัวอย่างเช่น เรื่องเล่าเกี่ยวกับการปฏิวัติฝรั่งเศสประกอบด้วยวิกฤตเศรษฐกิจ การลุกฮือของประชาชน การล่มสลายของสถาบันพระมหากษัตริย์ และการขึ้นสู่อำนาจของนโปเลียน โบนาปาร์ต

อีกหนึ่งองค์ประกอบพื้นฐานของประวัติศาสตร์คือแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ ซึ่งเป็นวัสดุและเอกสารที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับอดีต ตัวอย่างของแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ ได้แก่ ต้นฉบับ ภาพวาด วัตถุทางโบราณคดี บันทึกของผู้เห็นเหตุการณ์ และบันทึกอย่างเป็นทางการ

ยิ่งไปกว่านั้น การวิเคราะห์ทางประวัติศาสตร์ถือเป็นส่วนสำคัญของสาขาวิชานี้ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการตีความและการวางบริบทของเหตุการณ์ในอดีต ยกตัวอย่างเช่น การวิเคราะห์จักรวรรดินิยมยุโรปในศตวรรษที่ 19 อาจรวมถึงความสัมพันธ์ระหว่างมหาอำนาจอาณานิคมกับประชากรท้องถิ่น แรงจูงใจทางเศรษฐกิจและการเมืองเบื้องหลังการขยายตัวของจักรวรรดินิยม และผลกระทบทางสังคมและวัฒนธรรมที่มีต่อภูมิภาคที่ถูกยึดครอง

เรียนรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบที่ประกอบเป็นเรื่องเล่าและความสำคัญขององค์ประกอบเหล่านั้นต่อโครงเรื่อง

สำหรับเรื่องราวที่สร้างสรรค์และน่าติดตาม สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจองค์ประกอบต่างๆ ที่ประกอบกันเป็นเรื่องราวและความสำคัญขององค์ประกอบเหล่านั้นต่อโครงเรื่อง แต่ละส่วนของเรื่องมีบทบาทสำคัญในการสร้างโครงเรื่องและพัฒนาการของตัวละคร ซึ่งส่งผลต่อความซับซ้อนและความเข้มข้นของงานเขียน

องค์ประกอบหลักที่ประกอบกันเป็นเรื่องเล่ามีดังนี้: ตัวอักษร, พล็อต, เวลา, Espaco e นักเล่าเรื่องตัวละครคือตัวเอกและตัวร้ายของเรื่อง มีหน้าที่ขับเคลื่อนโครงเรื่องและก่อให้เกิดความขัดแย้ง โครงเรื่องคือลำดับเหตุการณ์ที่ประกอบกันเป็นเรื่องราว ซึ่งให้จังหวะและความหมายแก่การเล่าเรื่อง เวลาเป็นตัวกำหนดลำดับเหตุการณ์ตามลำดับเวลา ในขณะที่พื้นที่เป็นตัวกำหนดตำแหน่งของตัวละครในสภาพแวดล้อมทางกายภาพและอารมณ์ ผู้บรรยายคือผู้เล่าเรื่อง ซึ่งอาจเป็นตัวละครในโครงเรื่องหรือเสียงภายนอกก็ได้

องค์ประกอบเหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อโครงเรื่อง ตัวละครมีบทบาทในการสร้างความเห็นอกเห็นใจแก่ผู้อ่านและขับเคลื่อนเรื่องราวไปข้างหน้า โครงเรื่องคือแกนหลักที่รักษาความสนใจของผู้อ่านและนำเรื่องราวไปสู่บทสรุป เวลาและสถานที่ทำให้เรื่องราวอยู่ในบริบทเฉพาะเจาะจง เพิ่มความจริงใจและความลึกซึ้งให้กับโครงเรื่อง ผู้บรรยายนำพาผู้อ่านผ่านเหตุการณ์ต่างๆ นำเสนอมุมมองและการตีความที่หลากหลาย

เพื่อแสดงให้เห็นถึงความสำคัญขององค์ประกอบการเล่าเรื่อง เราสามารถอ้างอิงหนังสือ "Dom Casmurro" ของ Machado de Assis ตัวละครอย่าง Bentinho และ Capitu มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการดำเนินเรื่องและการสร้างความขัดแย้ง โครงเรื่องซึ่งหมุนรอบคำถามเรื่องการทรยศหักหลัง ดึงดูดผู้อ่านให้ติดตามตั้งแต่ต้นจนจบ ช่วงเวลาและสถานที่ที่เกิดขึ้นในริโอเดอจาเนโรในศตวรรษที่ 19 ช่วยเพิ่มความสมจริงให้กับโครงเรื่อง ผู้บรรยาย Bentinho ได้นำเสนอมุมมองของเขาเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่างๆ ซึ่งทำให้ผู้อ่านตั้งคำถามถึงความถูกต้องของความทรงจำของเขา

แต่ละส่วนของเรื่องราวมีส่วนทำให้ผลงานมีความซับซ้อนและเข้มข้นขึ้น โดยสร้างตัวละครที่โดดเด่น โครงเรื่องที่น่าสนใจ และจักรวาลแห่งจินตนาการที่อุดมไปด้วยรายละเอียดและความหมาย

เรียนรู้เกี่ยวกับช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกันและลักษณะเฉพาะของช่วงเวลาเหล่านั้นในแต่ละศตวรรษ

การทำความเข้าใจช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกันนั้นสำคัญอย่างยิ่งต่อการทำความเข้าใจวิวัฒนาการของมนุษยชาติตลอดหลายศตวรรษ แต่ละยุคสมัยมีลักษณะเฉพาะที่ส่งอิทธิพลไม่เพียงแต่ต่อสังคมในยุคนั้นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโลกที่เราอาศัยอยู่ในปัจจุบันด้วย

ตัวอย่างหนึ่งคือยุคโบราณ ซึ่งครอบคลุมช่วงเวลาตั้งแต่การกำเนิดของอารยธรรมยุคแรก ๆ จนถึงการล่มสลายของจักรวรรดิโรมัน ยุคนี้มีความโดดเด่นเป็นพิเศษในกรีกและโรมันโบราณ ซึ่งได้ทิ้งมรดกทางวัฒนธรรมและการเมืองที่คงอยู่มาจนถึงทุกวันนี้

อีกหนึ่งช่วงเวลาสำคัญคือยุคกลาง ซึ่งโดดเด่นด้วยอิทธิพลของคริสตจักรคาทอลิกและระบบศักดินา ในช่วงเวลานี้ เกิดสงครามครูเสด ซึ่งส่งผลกระทบทั้งทางศาสนาและการเมืองต่อยุโรป

ยุคสมัยใหม่นั้นโดดเด่นด้วยยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา การปฏิรูปศาสนาโปรเตสแตนต์ และการขยายตัวทางทะเลของยุโรป ในช่วงเวลานี้เองที่การเดินทางและการค้นพบครั้งยิ่งใหญ่ได้เกิดขึ้น ซึ่งปฏิวัติโลกที่เรารู้จัก

ท้ายที่สุด ยุคร่วมสมัยคือช่วงเวลาล่าสุดในประวัติศาสตร์ โดดเด่นด้วยการปฏิวัติอุตสาหกรรม สงครามโลก และโลกาภิวัตน์ ในยุคนี้ เทคโนโลยีและการสื่อสารมีความก้าวหน้าอย่างมาก เปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตและปฏิสัมพันธ์ของเรา

ดังนั้น การทำความเข้าใจช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกันและลักษณะเฉพาะของแต่ละยุคสมัย ช่วยให้เราเข้าใจโลกที่เราอาศัยอยู่และที่มาที่ไปของเราได้ดียิ่งขึ้น แต่ละยุคสมัยมีลักษณะเฉพาะของตนเอง และมีอิทธิพลต่อสังคมและวัฒนธรรมที่เราอาศัยอยู่อย่างมาก

7 ยุคประวัติศาสตร์: ค้นพบยุคสำคัญที่สร้างประวัติศาสตร์ให้กับมนุษยชาติ

ประวัติศาสตร์มนุษย์ถูกแบ่งแยกด้วยช่วงเวลาอันโดดเด่นที่หล่อหลอมสังคม วัฒนธรรม และการเมืองตลอดหลายศตวรรษ การทำความเข้าใจยุคสมัยเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งต่อการทำความเข้าใจปัจจุบันและการวางแผนสำหรับอนาคต ในบทความนี้ เราจะสำรวจช่วงเวลาสำคัญทางประวัติศาสตร์ 7 ช่วงเวลา และลักษณะเด่นที่โดดเด่นที่สุดของช่วงเวลาเหล่านั้น

1. ยุคก่อนประวัติศาสตร์: ยุคนี้เริ่มต้นตั้งแต่การกำเนิดของมนุษย์ยุคแรก (hominids) จนถึงการกำเนิดของการเขียน ประมาณ 4000 ปีก่อนคริสตกาล ในยุคก่อนประวัติศาสตร์ มนุษย์ได้พัฒนาเครื่องมือหิน เชี่ยวชาญด้านการเกษตร และเริ่มจัดตั้งสังคมที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น อารยธรรมเมโสโปเตเมียและอียิปต์

2. ยุคโบราณ: ยุคโบราณเป็นยุคที่อารยธรรมอันยิ่งใหญ่ของโลกถือกำเนิดขึ้น เช่น อารยธรรมอียิปต์ อารยธรรมกรีก อารยธรรมโรมัน และอารยธรรมจีน ในช่วงเวลาดังกล่าว ผลงานทางสถาปัตยกรรมอันยิ่งใหญ่ได้ถูกสร้างขึ้น ปรัชญาต่างๆ ได้รับการพัฒนา และกฎหมายต่างๆ ถูกสร้างขึ้นเพื่อมีอิทธิพลต่อคนรุ่นหลัง

3. ยุคกลาง: ยุคกลางเป็นยุคที่มีอิทธิพลอย่างมากจากคริสตจักรคาทอลิก โดยมีการรวมอำนาจของระบบศักดินาและการเกิดขึ้นของสงครามครูเสด นอกจากนี้ ในยุคกลางยังเป็นช่วงที่ความก้าวหน้าสำคัญทางวิทยาศาสตร์ ศิลปะ และวรรณกรรมเกิดขึ้น เช่น ผลงานของดันเต อาลีกีเอรี และวิลเลียม เชกสเปียร์

4. ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา: ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเป็นยุคแห่งความเจริญรุ่งเรืองทางศิลปะและสติปัญญาอันยิ่งใหญ่ในยุโรป โดยมีการฟื้นตัวของวัฒนธรรมกรีก-โรมันแบบคลาสสิก และการปรากฏตัวของศิลปินผู้ยิ่งใหญ่ เช่น เลโอนาร์โด ดา วินชี และไมเคิลแองเจโล นอกจากนี้ ในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยายังเป็นช่วงที่มีการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญ เช่น ทฤษฎีดวงอาทิตย์เป็นศูนย์กลางของนิโคเลาส์ โคเปอร์นิคัส

5. ยุคสมัยใหม่: ยุคสมัยใหม่โดดเด่นด้วยการขยายตัวทางทะเลของยุโรป การปฏิรูปศาสนาโปรเตสแตนต์ และการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ ในช่วงเวลานี้เองที่ขบวนการปฏิวัติแรกๆ เกิดขึ้น เช่น การปฏิวัติฝรั่งเศส ซึ่งเปลี่ยนแปลงวิถีประวัติศาสตร์

6. ยุคร่วมสมัย: ยุคร่วมสมัยคือช่วงเวลาระหว่างศตวรรษที่ XNUMX และ XNUMX ซึ่งเต็มไปด้วยการเปลี่ยนแปลงทางสังคม การเมือง และเทคโนโลยีครั้งใหญ่ ในยุคร่วมสมัย เกิดสงครามโลกสองครั้ง สงครามเย็น และการปฏิวัติอุตสาหกรรม ซึ่งหล่อหลอมโลกอย่างที่เรารู้จักกันในปัจจุบัน

7. ศตวรรษที่ XNUMX: ศตวรรษที่ XNUMX คือยุคปัจจุบันที่เต็มไปด้วยโลกาภิวัตน์ การปฏิวัติดิจิทัล และการแสวงหาทางออกสำหรับความท้าทายอันยิ่งใหญ่ในยุคสมัยของเรา เช่น การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและความเหลื่อมล้ำทางสังคม ในช่วงเวลานี้ เทคโนโลยีมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งต่อการสื่อสาร การทำงาน และความสัมพันธ์ระหว่างเรา

การเข้าใจช่วงเวลาสำคัญทางประวัติศาสตร์เป็นสิ่งสำคัญยิ่งต่อการเข้าใจว่าเราเป็นใครและเรามาจากไหน แต่ละยุคสมัยได้ฝากร่องรอยไว้กับมนุษยชาติ และมอบมรดกแห่งความรู้และประสบการณ์ที่เราต้องอนุรักษ์และทะนุถนอม

ประเภทของแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์: ตัวอย่างและลักษณะเฉพาะที่ช่วยในการวิจัยและการตีความ

แหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการทำความเข้าใจและตีความอดีต แหล่งข้อมูลหลากหลายประเภทสามารถให้ข้อมูลอันทรงคุณค่าแก่นักประวัติศาสตร์ ตัวอย่างของแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ ได้แก่ เอกสารลายลักษณ์อักษร วัตถุโบราณ ประวัติศาสตร์บอกเล่า ภาพถ่าย และวิดีโอ

เอกสารลายลักษณ์อักษรเป็นหนึ่งในแหล่งข้อมูลที่นักประวัติศาสตร์ใช้กันมากที่สุด ซึ่งอาจรวมถึงจดหมาย บันทึกประจำวัน หนังสือพิมพ์ บันทึกราชการ และอื่นๆ อีกมากมาย เอกสารเหล่านี้ให้ข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีต ตลอดจนความคิดและความรู้สึกของผู้คนในขณะนั้น ตัวอย่างของเอกสารลายลักษณ์อักษรคือจดหมายที่ผู้นำทางการเมืองแลกเปลี่ยนกันในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง

สิ่งประดิษฐ์ทางโบราณคดียังเป็นแหล่งข้อมูลสำคัญสำหรับการวิจัยทางประวัติศาสตร์ ซึ่งอาจรวมถึงสิ่งของในชีวิตประจำวัน เครื่องมือ อาวุธ เสื้อผ้า และอื่นๆ อีกมากมาย สิ่งประดิษฐ์เหล่านี้ช่วยให้นักประวัติศาสตร์สามารถจำลองวิถีชีวิตของสังคมโบราณและทำความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมของพวกเขาได้ ตัวอย่างหนึ่งของสิ่งประดิษฐ์ทางโบราณคดีคือประติมากรรมของชาวมายาที่พบในอเมริกากลาง

ประวัติศาสตร์ปากเปล่าคือแหล่งข้อมูลที่ประกอบด้วยเรื่องราวที่สืบทอดกันมาจากรุ่นสู่รุ่นผ่านประเพณีปากเปล่า ซึ่งสามารถให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับเหตุการณ์ ประเพณี และความเชื่อในอดีตของชุมชนนั้นๆ นักประวัติศาสตร์ต้องระมัดระวังในการวิเคราะห์เรื่องราวเหล่านี้ เนื่องจากอาจได้รับอิทธิพลจากความทรงจำและการตีความของผู้เล่า ตัวอย่างของประวัติศาสตร์ปากเปล่าคือเรื่องราวที่เล่าโดยผู้อาวุโสของชนเผ่าพื้นเมืองบราซิล

ภาพถ่ายและวิดีโอยังเป็นแหล่งข้อมูลอันทรงคุณค่าสำหรับนักประวัติศาสตร์ เนื่องจากเป็นบันทึกภาพเหตุการณ์ในอดีต ช่วยให้เข้าใจอดีตได้อย่างกระจ่างชัดและชัดเจนยิ่งขึ้น ซึ่งช่วยในการตีความประวัติศาสตร์ ตัวอย่างของภาพถ่ายประวัติศาสตร์คือภาพการล่มสลายของกำแพงเบอร์ลินในปี พ.ศ. 1989

การรวมแหล่งข้อมูลประเภทต่างๆ เข้าด้วยกันทำให้บรรดานักประวัติศาสตร์สามารถได้มุมมองเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ที่ครอบคลุมและถูกต้องแม่นยำยิ่งขึ้น

ส่วนต่างๆ ของเรื่องและลักษณะเฉพาะ (พร้อมตัวอย่าง)

As ส่วนหนึ่งของเรื่องราว นี่คือช่วงเวลาหรือขั้นตอนต่าง ๆ ที่ใช้ในการเรียบเรียงโครงเรื่องของวรรณกรรมประเภทนี้ โดยทั่วไป เรื่องราวจะพัฒนาเป็นสามขั้นตอน ซึ่งผู้อ่านหรือผู้ฟังจะได้เห็นสถานการณ์ต่าง ๆ ที่ตัวละครเผชิญอยู่

เป็นเรื่องปกติที่เรื่องราวจะถูกแบ่งออกเป็นสามส่วน ส่วนแรกคือ การแนะนำ เป็นแบบฉบับของโครงเรื่อง ซึ่งแสดงให้เห็นสภาพแวดล้อม ตัวละคร และสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เชื่อมโยงพวกเขาเข้าด้วยกัน จากนั้นก็มาถึง การพัฒนาหรือโหนด ที่มีสถานการณ์ซับซ้อนจึงมาถึง ผล ของเรื่องราว

จุดประสงค์ของเรื่องราวที่แยกส่วนคือเพื่อให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจเรื่องราวที่ต้องการจะถ่ายทอด ลำดับการนำเสนอนี้ทำหน้าที่เป็นแนวทางสำหรับผู้อ่านทั้งมือใหม่และผู้เชี่ยวชาญ และช่วยให้มั่นใจได้ว่าลำดับเหตุการณ์จะไม่สูญเปล่า

การพัฒนาของเนื้อเรื่องแต่ละส่วนสามารถพิจารณาได้ว่าเป็นเส้นตรง ซึ่งเป็นเรื่องปกติ เพราะเป้าหมายหลักของเรื่องประเภทนี้คือการถ่ายทอดบทเรียนหรือข้อคิดสอนใจในรูปแบบที่เรียบง่าย และไม่มีวิธีใดที่จะทำเช่นนั้นได้ดีไปกว่าการดำเนินเรื่องไปทีละขั้นตอน เขาสอบผ่าน

ไม่ว่าเรื่องราวจะเล่าขานหรือเขียนขึ้น ก็ควรนำเสนอลำดับเหตุการณ์เดียวกัน ความแตกต่างที่พบได้ในแต่ละเรื่องคือรูปแบบที่ผู้บรรยายใช้ผ่านกลวิธีและจินตนาการของพวกเขา

โดยสรุปแล้ว และตามแนวคิดของย่อหน้าก่อนหน้า เรื่องราวจะมีความอุดมสมบูรณ์ในแง่ของวรรณกรรมหรือคำพูดเช่นเดียวกับวิธีที่ผู้สร้างพัฒนาเรื่องราว

ส่วนหนึ่งของเรื่องราว

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว เรื่องราวทุกเรื่องถูกจัดโครงสร้างเป็นส่วนๆ เพื่อให้การเล่าเรื่องมีความสอดคล้องและมีความหมายเชิงตรรกะ แต่ละส่วนจะอธิบายพร้อมตัวอย่างประกอบดังต่อไปนี้:

– บทนำหรือแนวทาง

ส่วนแรกนี้เป็นจุดเริ่มต้นของเรื่องราว นำเสนอตัวละครต่างๆ ที่ประกอบกันเป็นโครงเรื่อง และอธิบายฉากต่างๆ ที่เรื่องราวดำเนินไป ส่วนบทนำจะนำเสนอโครงเรื่องที่จะนำไปสู่จุดแตกหักหรือการเปลี่ยนแปลงของเรื่องราวทั้งหมดในที่สุด

ในส่วนนี้จะไม่แสดงคุณสมบัติของตัวเอกแต่ละตัวออกมาเพื่อให้ผู้อ่านและผู้ฟังได้ทราบคร่าวๆ แล้วว่าตัวละครแต่ละตัวจะมีบทบาทอย่างไรในเนื้อเรื่อง

ด้วยวิธีนี้ ผู้อ่านสามารถตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับสิ่งที่อาจเกิดขึ้นในช่วงกลางเรื่องได้ สมมติฐานเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องเกิดขึ้นจริง แต่ถูกนำเสนอเพื่อกระตุ้นจินตนาการของผู้อ่านหรือผู้ฟัง ส่งผลให้เกิดการพัฒนาและตอนจบของเนื้อเรื่องที่คาดคะเนไว้

ตัวอย่างการแนะนำ

กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีเด็กหญิงคนหนึ่งชื่อนีน่า แต่เด็กชายคนอื่นๆ เรียกเธอว่า 'อัสนิตา' เพราะเธออ่านไม่ออก เธออาศัยอยู่กับพ่อแม่ในเมืองเล็กๆ ริมทะเลสาบที่รายล้อมไปด้วยต้นมะพร้าว เด็กหญิงคนนี้ไม่มีพี่น้องหรือเพื่อน แต่พ่อแม่รักเธอมาก...

ข้อความที่ตัดตอนมานี้แสดงให้เห็นการพัฒนาที่เรียบง่าย แต่ถ้าหากมีการใส่ความเจ็บป่วยบางอย่างเข้าไปในตัวเอกหรือปัจจัยอื่น ๆ ที่เพิ่มเข้ามาซึ่งทำให้สภาพแวดล้อมของเมืองเปลี่ยนไป อาจทำให้ผู้อ่านคิดว่ามีบางอย่างที่แตกต่างออกไปเกิดขึ้นได้

– การพัฒนาหรือโหนด

พัฒนาการคือส่วนของเรื่องราวที่เหตุการณ์สำคัญที่สุดเกิดขึ้น เหตุการณ์ต่างๆ อาจเกิดขึ้นได้กับตัวเอกหรือสภาพแวดล้อมรอบตัวเขา โดยปกติแล้วมักจะมีความขัดแย้งหรือปัญหาที่ต้องแก้ไขเพื่อให้เรื่องราวดำเนินต่อไปและไปถึงบทสรุป

ในส่วนนี้ของเรื่องมักจะมีการแนะนำตัวร้ายหรือตัวร้ายของเรื่อง ตัวละครเหล่านี้มักจะทำบางอย่างที่เป็นอันตรายต่อความสุขของตัวเอก ไม่ว่าจะเป็นการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมหรือการทำร้ายตัวละครอื่นโดยตรง

ส่วนนี้ของเนื้อเรื่องยังมีสิ่งที่เรียกว่า "การเดินทางของฮีโร่" ซึ่งเป็นช่วงกลางเรื่องที่ตัวเอกหรือตัวละครเอกแต่ละคนจะออกเดินทางเพื่อค้นหาศักยภาพของตนเอง โดยทั่วไปแล้วพวกเขามักจะตกเป็นเหยื่อของปัญหาที่เกิดจากความชั่วร้ายของเรื่อง

โจเซฟ แคมป์เบลล์และโมโนมิธ

โจเซฟ แคมป์เบลล์จัดหมวดหมู่ปรากฏการณ์ของ "การเดินทางของฮีโร่" ว่าเป็น "โมโนมีท" เนื่องมาจากการศึกษาเรื่องราวจำนวนมากจากชุมชนต่างๆ ทั่วโลก

ในการศึกษาวิจัยเหล่านี้ แคมป์เบลล์สามารถยืนยันได้ว่าโครงเรื่องมีความสอดคล้องกันในการพัฒนา และจำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงในตัวเอกอยู่เสมอเพื่อให้สามารถดำเนินเรื่องต่อไปได้

อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่ได้ลดความคิดริเริ่มหรือคุณค่าของประเภทวรรณกรรมนี้ลง แต่เป็นการแสดงให้เห็นถึงความแข็งแกร่งของโครงสร้าง แม้กระทั่งท่ามกลางอารยธรรมที่ไม่เคยสอดคล้องกัน

ตัวอย่างการพัฒนา

“…วันหนึ่งนีน่าอยู่ในห้องเรียน ครูขอให้เธออ่านข้อความต่อหน้าเพื่อนร่วมชั้น เด็กสาวกลัวเพราะรู้ว่าเพื่อนร่วมชั้นจะล้อเลียนเธอ เหมือนกับตอนที่เห็นเธออยู่บนถนนในเมือง แต่นักเรียนกลับเชื่อฟังครู

“กลัวสิ่งแวดล้อมนี่มันน่ากลัวจริงๆ…” นิน่าพูดด้วยน้ำเสียงสั่นเทา

เพื่อนร่วมชั้นของเธอเริ่มหัวเราะเยาะเธอทันทีและเรียกเธอว่า "อัสนิตา" คุณครูขอให้เคารพนีน่า แต่เด็กสาวกลับเดินออกจากห้องเรียนไปร้องไห้ เธอกลับบ้านและเล่าให้พ่อแม่ฟังว่าเกิดอะไรขึ้น พวกท่านเข้าใจและช่วยเธอฝึกอ่าน

ตอนนั้น อานารวบรวมความกล้าและพยายามอย่างหนักเพื่อดึงเอาสิ่งที่ดีที่สุดในตัวเองออกมา และแสดงให้เด็กคนอื่นๆ เห็นว่าเธออ่านหนังสือเก่ง แม้จะต้องใช้เวลา เหนื่อยยาก และต้องใช้ความพยายามอย่างมาก แต่เธอก็ทำสำเร็จ

ตรงนี้เราจะเห็นว่าบทบาทของ "ตัวร้าย" หรือ "คนเลว" ในเรื่องราวถูกถ่ายทอดโดยเพื่อนร่วมชั้นด้วยความไร้สาระของพวกเขา ในทางกลับกัน การเดินทางของอานาเกี่ยวข้องกับการตระหนักว่ามีบางสิ่งที่เธอต้องเปลี่ยนแปลง และการไปหาพ่อแม่เพื่อขอความช่วยเหลือในการพัฒนาสิ่งที่เธอขาดหายไป

– สิ้นสุด หรือ สิ้นสุด

ในส่วนนี้ของเรื่อง จะมีการกล่าวถึงวิธีการเปิดเผยวิธีแก้ปัญหาที่นำไปสู่ความขัดแย้ง และตอนจบ คุณสามารถปล่อยให้เรื่องดำเนินไปต่อได้หากต้องการสร้างภาคต่อ หรือเพิ่มองค์ประกอบอื่นๆ ที่ทำให้เรื่องดำเนินไปต่อได้

ในส่วนนี้ การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในตัวพระเอกหลังจากการเดินทางของเขา วิธีที่เขาจัดการกับความกลัวและสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้อื่น จะถูกเปิดเผยต่อสาธารณะและเป็นที่เลื่องลือ สุดท้าย ศีลธรรมถูกทิ้งไว้อย่างชัดแจ้งหรือโดยปริยาย

ตัวอย่างผลลัพธ์

หลังจากฝึกฝนการอ่านอย่างต่อเนื่อง นีน่าก็กลายเป็นนักอ่านที่เก่งกาจ วันหนึ่งคุณครูขอให้เธออ่านนิทานให้ฟังหน้าชั้นเรียน เด็กหญิงตัวน้อยลุกขึ้นจากโต๊ะด้วยความมั่นใจและมั่นใจในตัวเอง ขณะที่เธอเดินผ่านเพื่อนร่วมชั้น พวกเขาก็หัวเราะเยาะเย้ยกัน

“มีก๊อบลินตัวหนึ่งชื่อริโกเบอร์โต ซึ่งเพื่อนๆ ของเขาเรียกมันว่า 'โบเบอร์โต'” นิน่ากล่าวอย่างคล่องแคล่ว

เพื่อนร่วมชั้นของเธอประทับใจกับวิธีที่นีน่าอ่านหนังสือให้พวกเขาฟัง เธออ่านได้อย่างราบรื่นและไร้ที่ติ คุณครูแสดงความยินดีกับความก้าวหน้าของเธอ และเพื่อนร่วมชั้นคนอื่นๆ ก็ขอโทษที่ล้อเลียนเธอ ตั้งแต่วันนั้นเป็นต้นมา นีน่าและนักเรียนคนอื่นๆ ก็กลายเป็นเพื่อนที่ดีต่อกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ในนิทานเรื่องหนูน้อยหมวกแดงกับลูกหมูสามตัวนั้น คุณจะเห็นจุดเริ่มต้น พัฒนาการ และผลลัพธ์ดังนี้:

อ้างอิง

1. (2019). สเปน: Wikipedia. สืบค้นจาก: es.wikipedia.org.
2. ความหมายของประวัติศาสตร์ (2013-2019). (ไม่มีข้อมูล): ความหมาย. สืบค้นจาก: meanings.com.
3. แนวคิดเรื่องประวัติศาสตร์ (N. f.). (N/a): แนวคิดเรื่อง. สืบค้นจาก: concept.of.
4. ส่วนสำคัญของเรื่อง ประวัติศาสตร์ หรือเรื่องสั้น (2010). ชิลี: Icarito. สืบค้นจาก: icarito.cl.
5. ส่วนต่างๆ ของเรื่องราว (N. f.). (N/a): ส่วนต่างๆ ของ. สืบค้นจาก: partsof.com.