María de Maeztu ve Whitney (1881-1948) ünlü bir İspanyol eğitimci, hümanist ve politikacıydı. Kadınların eğitim hakkı için sürekli mücadele etti ve kadınların akademik eğitimine öncülük etti.
Maeztu'nun çalışmaları, özellikle pedagojik yapısıyla öne çıkıyordu. Amaç ve hedefleri, kadınlara entelektüel açıdan hazırlanmaları için ideal eğitimi sağlamaktı. Aynı zamanda, kadınların sorumlu ve eşit katılımının da önünü açtı.
Eğitimcinin entelektüel yetenekleri, ona parlak bir hatip olma ve eşsiz bir ölçülülük yeteneği kazandırdı. Hedeflerinden her zaman emindi ve kadınlar için daha adil ve şefkatli bir toplum için mücadele etti. Eğitim onun bayrağıydı.
Biyografi
Doğum ve aile
María Maeztu, 18 Temmuz 1881'de Vitoria şehrinde doğdu. Küba ve İspanyol kökenli bir mühendis olan Manuel Maeztu y Rodríguez ile ünlü Maeztu Akademisi'nin kurucusu Juana Whitney'nin kızıydı. Yazarın Ramiro, Ángela, Miguel ve Gustavo adında dört kardeşi vardı.
Maeztu Eğitim Geçmişi
Maria'nın ilk akademik yılları memleketi Vitória'da geçti. Annesi önemli bir rol oynadı; İngiliz bir diplomatın kızı olması ona ideal bir eğitim sağladı. Tüm bunlara ek olarak, Maeztu birkaç dil biliyordu.
Babanın ölümü ve Bilbao'ya taşınması
Geleceğin yazarı on yedi yaşındayken babası Küba'da öldü ve bu durum aileye üzüntü ve yıkım getirdi. Zorlu ekonomik koşullar, dul kadını çocuklarıyla birlikte Bilbao'ya taşınmaya zorladı. Büyük bir kararlılıkla, İngilizce ve Fransızca dillerinde uzmanlaşmış bir dil akademisi kurmayı başardı.
Maeztu, 1896'da Normal Eğitim Okulu'nda öğrenim görmeye başladı ve iki yıl sonra mezun oldu. Öğrenimine devam ederken, akademide babasıyla birlikte çalıştı. Bir süre sonra, Santander belediyesinde, bir kamu kurumunda öğretmenlik yapma fırsatı buldu.
Aktivistin akademik eğitimi devam etti. Felsefe ve edebiyat okumak üzere Salamanca Üniversitesi'ne gayri resmi öğrenci olarak kaydoldu ve eğitimini Madrid'de tamamladı. 1902'de Maria, kendine özgü metodolojisi ve pedagojisiyle öne çıkarak öğretmenliğe başlamıştı.
María Maeztu ve Whitney'in çalışmaları uluslararası bir boyut kazanmıştır. Öğretmenlik ve pedagoji eğitimini Almanya, Brüksel ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki üniversitelerde tamamlamış, ayrıca İspanya'daki Tarih Araştırmaları Merkezi'nde eğitim görmüştür.
Residencia de Señoritas ve Instituto Escuela
Uluslararası Genç Kadınlar Rezidansı, María Maeztu'nun en büyük ve en iddialı projesiydi; 1915'ten 1936'ya kadar yirmi yıldan fazla bir süre merkezin direktörlüğünü yaptı. Kurumun amacı, İspanyol kadınlara ülkedeki gelişimleri için gerekli araçları sağlamaktı. Akademik alan
Kadınlar on yedi yaşından itibaren yurda girebilirdi. Dönemin aydınları arasında yapılan toplantı ve buluşmalara katılırlardı. Ayrıca kadınlar kültürel ve akademik alışverişlerde bulunurlardı. Maria, güçlü kişiliğiyle okula itibar kazandırmayı başarmıştı.
Okul Enstitüsü'ndeki çalışmalarıyla ilgili hedefi, ortaokul öğretmenliği için pedagojinin temellerini genişletmekti. Maria'nın bir pedagog olarak temel hedefi, çocukların düşünerek, aldıkları bilgileri doğrulayarak ve bunları tam bir farkındalıkla uygulayarak öğrenmelerini sağlamaktı.
Yeni Lyceum Kadınlar Kulübü
Eğitimci, kendi deyimiyle bir "feminist"ti. Kadınların kültürel gelişime kalıcı olarak katılma görevine inanıyordu. Bunu her eyleminde yaptı ve 1926'da 1939'a kadar faaliyet gösteren Kadınlar Kulübü'nü kurarak bunu bir kez daha teyit etti.
Lyceum, birçok Avrupa ülkesinde ortaya çıkan yeni bir olguydu. Bir tür kadın kardeşliğiydi ve evli kadınların ve ailelerin, yalnızca ev işleriyle sınırlı kalmadan, öğrenmeleri, sosyalleşmeleri ve eğlenmeleri için bir alan sunuyordu.
Kulüp, çeşitli geçmişlere sahip yaklaşık yüz elli üyeyle kuruldu ve zamanla büyüdü. Üyeleri edebi, sanatsal, müzikal, görsel ve endüstriyel faaliyetlerde bulundu. Ayrıca, tanınmış entelektüellerin konferanslarına katılma fırsatı buldular.
María Maeztu politika ve üniversite öğretiminde
Maria aynı zamanda yorulmak bilmez, her koşulla yüzleşebilen ve kadınların da tıpkı erkekler gibi her alanda başarılı olabileceğini göstermeye kararlı bir kadındı. Ülkesinin siyasi hayatına aktif olarak katıldı.
Primo de Rivera diktatörlüğü sırasında eğitim alanında Ulusal Danışma Meclisi üyesiydi. Kardeşi, deneme yazarı, edebiyat eleştirmeni ve siyasetçi Ramiro de Maeztu'nun desteğini ve desteğini almıştı.
Üniversite öğretimi alanında, 1926-1929 yılları arasında Latin Amerika'yı dolaşarak dersler ve kurslar verdi. Ayrıca ülkesini dünya çapında çok sayıda konferansta temsil etti ve Madrid Merkez Üniversitesi Felsefe ve Edebiyat Fakültesi de dahil olmak üzere çeşitli öğretim görevlerinde bulundu.
María de Maeztu'nun sürgünü ve ölümü
1936 İspanya İç Savaşı da profesörü etkiledi. Önce kardeşi Ramiro'nun öldürülmesi, ardından da Residencia de Señoritas'tan taşınmak zorunda kalması nedeniyle. Ayrıca zulümden kurtulmak için ülkesini terk etmek zorunda kaldı.
Maeztu bir süre Amerika Birleşik Devletleri'nde kaldıktan sonra Arjantin'e, özellikle de başkentine taşındı. Buenos Aires'te ikametgahını kurdu ve kendini üniversite eğitimine adadı; hayatının sonuna kadar sürdürdüğü eğitim tarihi başkanlığı görevini üstlendi.
Maria yeni hayatına uyum sağlamak zorundaydı, bu yüzden arkadaşlarının desteğine bel bağladı. Parası olmadığı için Arjantin'in başkentinde genç kadınlar için bir yurt açmaya çalıştı ama başaramadı. 1947'de, kardeşi Gustavo'nun cenazesine katılmak için memleketi İspanya'ya döndü.
Eğitimci, Buenos Aires'e döndü ve üniversitedeki akademik faaliyetlerine devam etti. 7 Ocak 1948'de vefat etti ve naaşı İspanya'da saygı ve törenlerle karşılandı. Bugün, Navarra'daki aile mezarlığında bulunmaktadır.
Estilo
María de Maeztu y Whitney'nin tarzı pedagojik ve eğitimsel çalışmalara yönelikti. Bu, fikirlerini yazılı olarak ifade etmenin ötesinde, öğretme biçimi ve kullandığı yöntemlerle eyleme dönüştürdüğü anlamına gelir.
Elbette, yazıları mümkün olan en iyi şekilde anlaşılacak şekilde ayrıntılı ve rafine, doğrudan ve sadeydi. Yetenekli bir pedagogun elinden gelenin en iyisini yazdı; sadece eserlerini okuyarak ve yaşam hedeflerinin bu netliğe ulaşmak için ihtiyaç duyduğu içselleştirmeyi anlayarak.
Maria, kendi dönemindeki öğretimin pek de uygun olmadığını, öğrencinin eğitimine aktif olarak katılması gerektiğini savunuyordu. Dersleri öğrenmek için ezberlemeleri gerekse de, daha da önemlisi, öğrendikleri konusunda dikkatli ve bilinçli olmaları gerektiğiydi. Bu düşünceler eserlerine yansıdı.
Başlıca pedagojik ilkelerinden biri şuydu: "Eski bir söz vardır, 'Üzerinde kan olan mektup içeri girer,' derler, ama bu çocukta değil, öğretmende olmalı." Bu, öğrencilere öğrenmeleri için kötü davranılmaması gerektiği, ancak öğretmenlerin ders anlatırken her şeyi görmezden gelmeleri gerektiği anlamına geliyordu.
Onun üslubu aynı zamanda var olma, seçme, öğrenme özgürlüğüyle de şekillenmişti. Duyduklarını yorumlamak, çalmak, öğrendikleriyle yaşamak, öğretmeninin rehberliğinde olmak ama kendi kriterlerine sahip olmak onun için daha önemliydi.
İş
Maeztu'nun eserleri çok fazla olmasa da, yazıldığı dönem için önemliydi ve pedagojik çalışmalarını takdir eden eğitim kurumlarında hâlâ yankı buluyor. Bir öğretmen ve hümanist olarak eserlerinin en dikkat çekici başlıkları aşağıdadır:
– Londra ve kreşlerde pedagoji (1909).
– Kadınların çalışması: yeni perspektifler (1933, 8 Nisan 1933'te İspanyol Kızılhaçı Hemşirelik Okulu'nda düzenlenen bir dizi konferanstı).
– Etik sorunu: Ahlak öğretimi (1938).
– Avrupa kültür tarihi. Modern dönem: büyüklük ve kölelik. Geçmiş tarihi günümüz dünyasının koşullarıyla ilişkilendirme girişimi. (1941).
– Antoloji, 20. yüzyıl. İspanyol düzyazı yazarları (1943).
Sonuç
María de Maeztu y Whitney, İspanya ve dünya tarihinde emsal teşkil eden bir kadındı. Öğretmeye olan tutkusu ve kadınları "özgürleştirme" arzusu, sevgi, özgürlük ve saygıyla eğitim vermenin önemini somutlaştırarak ona onur ve takdir kazandırdı.
Maeztu, 1927'de New York'taki Columbia Üniversitesi'nde olağanüstü profesörlük unvanını aldı. Meksika Üniversitesi, 1930'da ona fahri profesör unvanını verdi. 1919'da, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Smith College ona Doktor Honoris Causa .
Ülkesinde hükümet, çalışmalarını ve mirasını onurlandıran bir ödül oluşturdu. "María de Maeztu Mükemmellik Birimi" olarak bilinen bu unvan, toplumsal kalkınmayı etkileyen etkili ve liderlik odaklı çalışmalar yürüten kamu kurumlarına veriliyor.
Referanslar
- Rodrigo, A. (2006). Maria de Maeztu İspanya: kağıt gözler. Kaynak: ojosdepapel.com.
- Ferrer, S. (2012). Kadınların eğitimi, María de Maeztu (1881-1948). İspanya: Tarihte Kadınlar. Kaynak: mujeresenlahistoria.com.
- Maria de Maeztu. (2019). İspanya: Vikipedi. Alındı: wikipedia.org.
- Maria de Maeztu. (2019). Küba: Ekvador Kırmızısı. Kaynak: ecured.cu.
- Martinez, U. (2015). María de Maeztu Whitney, pedagog ve eğitimci İspanya: Bilimle Uğraşan Kadınlar. Kaynak: mujeresconciencia.com.