Otobiyografi, bir kişinin hayatının kendi kendine anlatıldığı edebi bir türdür. Bu tür yazılarda yazar, kişinin hayatındaki önemli olayları, kişisel deneyimlerini, düşüncelerini ve duygularını aktararak, varoluşuna dair samimi ve kişisel bir bakış açısı sunar. Otobiyografiler, kronolojik bölümler, belirli temalar veya anı tarzı gibi çeşitli şekillerde yapılandırılabilir. Ünlü otobiyografi örnekleri arasında "Benjamin Franklin'in Otobiyografisi", "Ben, Malala" ve Adolf Hitler'in "Kavgam"ı yer alır.
Bir otobiyografinin özellikleri: Özgün olması için neleri içermesi gerektiği.
Otobiyografi, bir kişinin hayatının o kişi tarafından yazılmış halidir. Özgün sayılabilmesi için bir otobiyografinin birkaç temel özelliği barındırması gerekir. İlk olarak, yazarın hayatını dürüst ve içten bir şekilde, bilgileri gizlemeden veya çarpıtmadan anlatması önemlidir. Okuyucunun yazarın hikayesini gerçekten anlayabilmesi için şeffaflık şarttır.
Ayrıca, bir otobiyografi yazarın çocukluğundan yetişkinliğine kadar hayatının ana olaylarını ve anlarını kapsamalıdır. Yazarın deneyimlerini, duygularını, düşüncelerini ve yansımalarını anlatması, okuyucunun yaşam yolculuğuyla bağlantı kurmasını sağlaması önemlidir. Başarılar, başarısızlıklar, zorluklar ve zaferler gibi önemli ayrıntılar da anlatıyı zenginleştirmek ve daha ilgi çekici hale getirmek için önemlidir.
Otobiyografinin bir diğer önemli özelliği de yazarın kendi hayatı üzerine düşünmesidir. Yazarın seçimlerini, hatalarını ve başarılarını, ayrıca eylemlerinin kendisi ve çevresindekiler üzerindeki etkisini analiz edebilmesi esastır. Öz-yansıtma becerisi, eserin derinliğine ve özgünlüğüne katkıda bulunur.
Sonuç olarak, özgün bir otobiyografi yazarın sesini ve kişiliğini yansıtmalıdır. Kullanılan dil, yazım tarzı ve anlatım seçimleri yazarın kimliğini ve özünü yansıtmalı, eseri benzersiz ve kişisel kılmalıdır. Özgünlük, özgün bir otobiyografiyi sıradan bir biyografik anlatıdan ayıran şeydir.
Kısacası, özgün bir otobiyografi samimi, kapsamlı, düşündürücü ve kişisel olmalıdır. Yazar, bu özellikleri benimseyerek hayat hikayesini özgün ve etkili bir şekilde paylaşabilir ve okuyucuya zenginleştirici ve ilham verici bir deneyim sunabilir.
Otobiyografinin temel bölümlerini ve onu etkili bir şekilde nasıl yapılandıracağınızı öğrenin.
Otobiyografi yazmak zorlu ama son derece ödüllendirici bir iş olabilir. Hikayenizin iyi anlatılmasını sağlamak için, bir otobiyografinin temel bileşenlerini ve onu etkili bir şekilde nasıl yapılandıracağınızı anlamanız önemlidir.
Bir otobiyografi genellikle aşağıdakiler de dahil olmak üzere birkaç ana bölümden oluşur:
1. Giriş: Bu bölümde yazar genellikle kendini tanıtır ve anlatacağı hikaye için bağlam sağlar.
2. Çocukluk ve ergenlik: Yazar burada doğumundan gençliğine kadar olan yaşamını anlatıyor ve kişiliğini şekillendiren önemli olayları ve deneyimleri vurguluyor.
3. Yetişkin Hayatı: Bu bölüm, yazarın yetişkinlik hayatını, eğitimini, kariyerini, ilişkilerini ve diğer önemli yönlerini kapsar.
4. Düşünceler: Bu aşamada yazar, hayatı boyunca öğrendiği dersleri, karşılaştığı zorlukları ve bunların nasıl üstesinden geldiğini düşünebilir.
Otobiyografinizi etkili bir şekilde yapılandırmak için, kronolojik bir sıra izlemeniz ve anlatıyı daha ilgi çekici hale getirmek için canlı ayrıntılar kullanmanız önerilir . Ayrıca, kişisel deneyimlerinizi paylaşırken özgün bir ses ve dürüstlük korumak önemlidir .
İyi yapılandırılmış ve ilgi çekici otobiyografilere örnek olarak “Malcolm X’in Otobiyografisi”, Nelson Mandela’nın “Özgürlüğe Giden Uzun Yol” ve Elizabeth Gilbert’in “Ye, Dua Et, Sev” adlı eserleri verilebilir.
Otobiyografi yazmak, heyecan verici bir kendini keşfetme ve ifade etme yolculuğu olabilir. Bir otobiyografinin temel unsurlarını ve bunları etkili bir şekilde nasıl düzenleyeceğinizi anlayarak, hikayenizi güçlü ve anlamlı bir şekilde anlatma yolunda önemli bir adım atmış olacaksınız.
Basit ve yaratıcı bir şekilde otobiyografi örneği oluşturmanın adım adım kılavuzu.
Basit ve yaratıcı bir şekilde otobiyografi örneği yazmaya başlamak için aşağıdaki adımları izleyin:
1. Hayatınızın bir temasını veya dönemini seçin: Otobiyografinizde ele almak istediğiniz belirli bir tema düşünün; örneğin çocukluğunuz, ergenliğiniz, profesyonel kariyeriniz, seyahatleriniz vb.
2. Hikayenizin taslağını oluşturun: Hayatınızdaki en önemli olayları kronolojik olarak düzenleyin, önemli anları ve anlamlı deneyimleri vurgulayın.
3. Özgün ve kişisel bir şekilde yazın: Basit ve dürüst bir dil kullanın, duygularınızı, düşüncelerinizi ve yansımalarınızı anlatım boyunca paylaşın.
4. Yaratıcı edebi araçlar kullanın: Otobiyografinizi daha ilgi çekici ve sürükleyici hale getirmek için geriye dönüşler, diyaloglar, ayrıntılı betimlemeler ve metaforlar gibi farklı anlatım teknikleriyle denemeler yapın.
5. Metninizi gözden geçirin ve düzenleyin: Yazmayı bitirdikten sonra, otobiyografinizin iyi yapılandırılmış ve tutarlı olduğundan emin olmak için metninizi dilbilgisi, yazım ve uyum hataları açısından dikkatlice gözden geçirin.
Bu adımları izleyerek, hem basit hem de yaratıcı bir otobiyografi örneği oluşturabilir, hayat hikayenizi benzersiz ve ilham verici bir şekilde paylaşabilirsiniz. Unutmayın ki otobiyografi, kendinizi ifade etme ve kişisel deneyimleriniz aracılığıyla okuyucularla bağlantı kurma fırsatıdır.
Altıncı sınıf öğrencileri için otobiyografinin anlamı.
Otobiyografi, kişinin kendi hayat hikayesini anlattığı bir yazı türüdür. Altıncı sınıf öğrencileri için bu, kendileri, deneyimleri, anıları ve hayalleri hakkında yazma fırsatına sahip olacakları anlamına gelir. Bu, kendilerini ifade etmenin ve daha iyi tanımanın yanı sıra yazma ve düşünme becerilerini geliştirmenin bir yoludur.
Otobiyografide öğrenciler çocukluklarından, ailelerinden, arkadaşlarından, hobilerinden, başarılarından ve hatta yaşadıkları zorluklardan bahsedebilirler. Bu, kim olduklarını ve hayatlarında neleri önemli gördüklerini paylaşmanın bir yoludur. Otobiyografi yazarak duygularını, görüşlerini ve kişiliklerini benzersiz ve anlamlı bir şekilde keşfedebilirler.
Dahası, otobiyografi anıları saklamanın ve özel anları kaydetmenin bir yolu olabilir. Gelecekte öğrenciler otobiyografilerini tekrar okuyabilecek ve hayatlarındaki önemli anları hatırlayabilecekler. Bu, geriye dönüp zaman içinde ne kadar büyüdüklerini ve evrimleştiklerini görmeleri için bir fırsat.
Altıncı sınıfta otobiyografi yazmak zenginleştirici ve ödüllendirici bir deneyim olabilir. Kendinizi ifade etmenin, kendinizi daha iyi tanımanın ve kendi hikayenize değer vermenin bir yoludur. Bu nedenle, öğrenciler kim olduklarını ve gelecekte neler başarmak istediklerini paylaşmak için bu fırsatı değerlendirmelidir.
Otobiyografi: Özellikler, Bölümler ve Örnekler
Otobiyografi , bir bireyin kendi hayatında veya hayatının bir bölümünde yaşananlar hakkında yazdığı bir anlatıdır. Genel (tüm hayatı kapsayan) bir anlatı ise çocukluk, aile tarihi, zaferler, başarısızlıklar, aşk, kalp kırıklığı, yolculuk ve varoluşlarının etrafında dönen her şeyle ilgili yönleri içerir.
Otobiyografi, başlı başına bir edebi tür olarak kabul edilir. Tarih ve edebiyatın sınırları içinde kalır; çünkü bu durumda aynı yazar olan başkahraman, anlatı boyunca hayatını şekillendiren çeşitli sosyal, politik ve kültürel olaylardan kaçamaz.
Otobiyografiyle ilişkili hatırı sayılır sayıda edebi tür vardır. Özellikleri nedeniyle kronikler, biyografiler, anılar ve romanlar gibi türlerle ilişkilendirilir. Ancak, yukarıda bahsedilen türlerle bazı ortak yönleri olmasına rağmen, otobiyografinin onu benzersiz kılan kendine özgü yönleri de vardır.
Belirli bir sosyal statüye sahip, takipçileri, hayranları ve genel halkla yollarını şekillendiren koşulları paylaşmaya karar veren karakterler tarafından sıklıkla kullanılan bir türdür. Yazarın mahrem yönlerini derinlemesine inceleyen ve açığa çıkaran bir iç gözlem sunar.
Son derece mahrem içeriği, belki de utanç verici ve hassas olaylar içermesi nedeniyle, birçok yazar bu edebi türü ele almamayı tercih etmiştir; bunu kendilerini veya sevdiklerini ifşa etmekten kaçınmak için yapmışlardır. Ünlü "gerçeklik kurguyu aşar" ifadesi otobiyografilerde de geçer.
Otobiyografik yayınlar, idollerinin hayatlarının ayrıntılarını öğrenmek isteyen geniş bir okuyucu kitlesine sahiptir. Bu tür hikâyeler, öğrenme, düşüncelerde sunulan tavsiyeleri uygulama ve daha iyi bir yaşam sürme fırsatları sunduğu için büyük ilgi görmektedir.
C genel özellikler
Etimoloji ve kökenler
Otobiyografi kelimesi üç Yunanca terimin bir araya gelmesiyle oluşmuş bir kelimedir:
– Aútos (İspanyolca'da "auto"): "kendi başına", "tek başına" anlamına gelen ön ek.
– Bio (İspanyolca'da “bio”): “yaşam” anlamına gelen ön ek.
– Graphia (İspanyolca'da "ortografi"): "yazı" anlamına gelen kök kelime.
Bu ilkelerden yola çıkarak otobiyografi kelimesinin, kişinin kendi hayatını yazması olarak anlaşılabileceğini söyleyebiliriz.
İlginç bir gerçek şu ki, bu terim ilk olarak 19. yüzyılın başlarında Robert Southey tarafından Quarterly Review'da Anglo-Sakson dilinde kullanılmıştır ; bu nedenle, prensip olarak İngilizceye özgü bir akademik terimdir. Daha sonra İspanyolcaya anlamsal aktarım gerçekleşmiş ve kelimenin morfolojisi İspanyol gramerine uyarlanmıştır.
Emsaller
"Otobiyografi" terimi, bu edebi türün özelliklerini taşıyan eserlerin yayımlanmasından çok önce, 1800'lü yılların başlarında ortaya atılmış olsa da, terimin resmi olarak ortaya çıkmasından önceki otobiyografiler şunlardır:
Aziz Augustinus tarafından yazılan İtiraflar adlı eser, ilk olarak MS 5. yüzyılda Latince olarak yayımlanmış ve 1654 yılında Pedro de Ribadeneira tarafından İspanyolcaya çevrilerek yayımlanmıştır.
– Johann Wolfgang von Goethe'nin ölümünden bir yıl sonra yayımlanan Şiir ve Hakikat (1833).
Önceki iki eser otobiyografik özellikte olup bu edebi türün incelenmesinde başvurulması zorunlu kaynaklar olarak değerlendirilmektedir.
Öznelliğin elinden nesnellik
Otobiyografide ilginç olan bir nokta, yazım anında benimsenmesi gereken bakış açıları ve pozisyonlarla ilgili olarak, yaratılışında ortaya çıkan belirsizliktir.
Başkahraman olan yazar, anlattığı olaylara karşı nesnel bir duruş sergilemeli ve mümkün olduğunca gerçekçi olmaya çalışmalıdır. Aynı zamanda, kişisel deneyimlerini anlatırken, bu türe hayat veren gerekli öznel havayı da yansıtmalıdır.
Bu iki karşıt tutumun, bu iki bakışın bir arada varoluşundan biyografi ortaya çıkar.
Yazar ve okuyucu arasındaki pakt
Otobiyografinin bu özelliği en etkileyici olanlardan biridir. Yazar, eserini yazmaya karar verdiğinde, okuyucularına kendini ifade ederken gerçekçi ve dürüst olacağına, yalan söylemeyeceğine söz verir. Buna karşılık okuyucu, yazarın olabildiğince samimi olduğunu varsayar ve söylediği her şeye inanır.
Bu anlaşmanın %100 güvenilir olmadığını unutmayın; yazarın ifadesinin tamamen doğru olup olmadığını asla bilemezsiniz. Ancak, yazarın varlığının hissedileceği ve alıcının mektubu daha yoğun bir şekilde okuyacağı vaadi vardır.
Üretim bağlamının belirgin etkisi
Bir otobiyografinin gelişiminde üretim bağlamı önemli bir rol oynar. Bu, yazarın nesnelliği ve hayatını şekillendiren toplumsal, politik, ekonomik, ailevi ve tarihsel koşulları aktarma becerisiyle yakından ilişkilidir.
Eserin okuyucular tarafından kabul edilebilirliği büyük ölçüde olayların doğru bir şekilde betimlenmesine ve yalıtılmasına, mikro ve makro yapıların oluşturulmasında söylemsel işaretlerin uygun şekilde kullanılmasına bağlı olacaktır.
Yapı
Bu husus yazara göre değişiklik gösterir: Otobiyografide anlatı öğelerinin hangi sırayla görüneceğine ilişkin resmi bir düzenleme yoktur.
Yapı, yazarın yaratıcılığı ve mektup yazma becerisiyle yakından bağlantılıdır. Genel olarak, otobiyografide iki tür yapılandırma vardır:
doğrusal
Yazarın çocukluğunu, gelişimini ve yetişkinliğini (bu tam bir otobiyografidir) ve günümüze kadar olan sürecini ele alır. Bu, yapım bağlamının tüm yönlerini sunarak yapılır.
Halkalı
Belirli bir başlangıç noktası yoktur: yetişkinlikte başlayıp ergenliğe kadar devam edebilir ve bu böyle devam eder. Bu karmaşıklıktaki her eserde olduğu gibi, eserin başarısı yazarın becerilerine bağlı olacaktır. Benzer şekilde, yapım bağlamı da mevcuttur ve olay örgüsünde önemli bir rol oynar.
Teknik
Bu kaynak, yazarın yazmaya hazırlığına bağlıdır. Unutmayın ki otobiyografi yazmak herkesin yapabileceği bir şeydir, ancak herkes nasıl yazılacağını bilmez.
Yukarıdakilere ek olarak teknik, yazarın bu edebi türe yaklaşırken sahip olduğu özgürlükleri ifade eder.
Yazarın kişiliğinin, dolayısıyla söylemsel izlerinin ve edebi kimliğinin bir parçası olan abartıdan, şiirselleştirmeden ve her türlü özellikten yararlanmak mümkündür.
Büyük değere sahip tarihi kaynak
Yazarların yaşadıkları dönemdeki olaylar ve koşullar hakkında nesnel olmalarını gerektiren otobiyografi, geçerli bir tarihsel bilgi kaynağı olarak görülmektedir.
Bunun açık bir örneği, Nelson Mandela'nın ( Uzun Özgürlük Yolu , 1994 ) ve Aziz Augustinus'un ( İtiraflar - MS 5. yüzyıl) otobiyografilerinde görülmektedir ; bu eserler, kendi dönemlerinde parçası oldukları toplumların tarihsel gerçeklerini ortaya koymuştur.
Bu tür yazılar naif sayılabilir ama yazarlarının tarih alanında bir eğitimi olmadığı için ağırlıklarından veya katkılarından bir şey kaybetmezler.
Uzatma
Çağdaş edebiyatın pek çok eserinde olduğu gibi otobiyografilerin de uzunluk sınırı yoktur.
Yazar, istediği sayıda bölüm seçip bunları istediği kadar genişletebilir. Elbette, eserin iletişimsel kapsamı, yazım sırasında kullanılan edebi araçlara her zaman bağlı olacaktır.
Otobiyografinin bölümleri
Aşağıda bir otobiyografiyi oluşturan unsurlar yer almaktadır. Girişin temel unsurları ve kişisel ayrıntılar göz ardı edildiğinde, gelişim sırasının kahramanın hayal gücüne bağlı olduğu unutulmamalıdır.
Aşağıda gösterilen unsurların her biri yazarın kişiliğine ve yapımın bağlamına bağlı olacaktır.
1. Giriş
Yazar bu bölümde, kendisini otobiyografisini yazmaya iten koşulları açıklıyor. Bariz nedenlerle, kahramanın öznelliğinin burada açıkça ifade edilmesine izin veriliyor.
Bu bölüm, yazarın mahremiyetine dair bazı noktaları görmenizi sağlayan olayları yakalamanıza ve hikayenin önceki atmosferini oluşturmanıza olanak tanır.
kişisel veri
Okuyucular için ön bir bağlamlandırma olarak sunulur ve girişi güçlendirir. Bu bölüm, yazarın kendi hayatına dair belirli bakış açıları sağlayacak gerekli bilgileri ifade etmesine olanak tanır.
Temel kişisel verilerimiz arasında; tam adı, yaşadığı yerler, yaptığı işler, yakın aile üyelerinin adları, tutkuları, hobileri, işletmeleri vb. yer almaktadır.
geliştirme
Otobiyografik türün anlatı unsurları arasında, kendini nasıl ortaya koyduğu açısından en öznel olanı gelişimdir. Bu bölümün yazımı, yazarın hazırlık düzeyine ve sunulan lirik nedenlere bağlı olarak değişecektir.
Yukarıda görüldüğü gibi, kahramanın ilgi alanlarına bağlı olarak doğrusal veya döngüsel olarak ele alınabilir. Olayların sunulma öncelik sırası, yazarın makalede önemli gördüğü nedenlere göre belirlenecektir.
Yapım bağlamı bu bölümde önemli bir rol oynar, çünkü kahramanın yolunu belirler ve aksiyon-tepki olarak bilinen olayların ortaya çıkmasına yol açacak öncülleri oluşturur.
Birçok ilgili edebi türde olduğu gibi, bir başlangıç ve bir son gösterilir.
Sonuç
Olayların sonucundan veya sonundan sonra – kahraman hala hayat hikayesinin alt olaylarından birinin sonucunda olsa bile – deneyim hakkında kişisel öğrenme ortaya çıkar.
Bu bölümde okuyucular, kahramanın eylemlerinin sonuçlarını kabul etme konusundaki öznelliğini takdir ederler. İçselleştirme, genellikle lirik alıcıda gerçekleşir ve eğer öyle davransaydı nasıl davranacağına dair tepkiler verir.
Sonuçlar genellikle yazarın kendi içine dönük bir diyalogu, monologu şeklinde ortaya çıkar.
Öneriler
Burada yazarın mektubun alıcısına ilişkin sözleri ifade edilmektedir. Yazarın kendi deneyimlerine dayanarak vermeyi uygun gördüğü tavsiyeler yer almaktadır.
Bu kısım doğrudan iletişimsel bir karaktere sahiptir, okuyucunun dahil edilmesi söz konusudur, alıcıya doğrudan bir mesaj vardır.
Ekler
Bu bölüm, kahramanın anlattığı her şeyi destekleyen fotoğrafik ve/veya belgesel kayıtları temsil eder. Okuyucunun deneyimini daha canlı kıldığı için belirli bir önem ve alaka düzeyine sahiptir; tüm otobiyografilerde bu kayıtların yer alması önerilir.
Tarihi şahsiyetlerin otobiyografilerine örnekler
İnsanlık tarihinde önemli bir dönüm noktası olan dört karakterin otobiyografileri aşağıda yer almaktadır:
Charles Chaplin
Chaplin Otobiyografisi (1964)
"Keşke New York'ta daha uzun süre kalabilseydim ama Kaliforniya'da çalışmak zorundaydım. Öncelikle, United Artists'te çalışmaya başlamak için sabırsızlandığım için First National ile olan sözleşmemi olabildiğince çabuk bitirmek istiyordum.
New York'ta sürdürdüğü özgürlük, parlaklık ve büyüleyici, yoğun hayattan sonra Kaliforniya'ya dönmek biraz bunaltıcıydı. First National için dört adet iki makaralı filmi bitirme sorunu bana aşılmaz bir görev gibi geliyordu.
Birkaç gün boyunca stüdyoda kalıp düşünme alışkanlığımı geliştirdim. Tıpkı keman veya piyano çalmak gibi, düşünmenin de her gün pratik edilmesi gerekiyor ve bu alışkanlığımı kaybettim."
Margaret Thatcher
Dawn Street'in Yılları (1993)
"Muhalefet üyeleri, sandık görevlileri rakamları açıklamadan önce bile, Jim Callaghan'ın İşçi Partisi hükümetinin güven oylamasını kaybettiğini ve genel seçim çağrısı yapmak zorunda kalacağını biliyorlardı.
Dört denetçinin bekleme salonunda toplanan toplam oyları okumak üzere geri dönmesiyle milletvekilleri, Meclis Başkanı'na göre hangi partinin kazandığını görebilecekler.
Bu sefer, iki muhafazakâr, başkanın soluna, genellikle hükümetin "parti disiplin sorumluları" (veya parti sloganlarını uygulamaktan sorumlu üyeler) tarafından işgal edilen alana geçtiler.
Muhafazakar Parti koltuklarından büyük bir alkış ve kahkaha koptu, seyirci tribünlerindeki taraftarlarımız ise protokol dışı sevinç çığlıkları attılar.
Stephen Hawking
Hayatımın kısa bir tarihi (2013)
İlk anım, Highgate'teki Byron House Okulu'nun kreşinde, deli gibi ağladığım zamandı. Etrafta çocuklar harika görünümlü oyuncaklarla oynuyorlardı ve ben de onlara katılmak istedim, ama henüz iki buçuk yaşındaydım. Beni tanımadığım insanlarla ilk kez bırakıyorlardı ve korkuyordum.
Sanırım annemle babam tepkime şaşırdılar, çünkü ilk çocuklarıydı ve çocuk gelişimi kılavuzlarında çocukların iki yaşına kadar sosyalleşmeye hazır olmaları gerektiği yazıyordu. Ancak o korkunç sabahtan sonra beni alıp götürdüler ve sonraki bir buçuk yıl boyunca Byron House'a geri göndermediler.
O dönemde, savaş sırasında ve savaşın hemen ardından Highgate, birçok bilim insanı ve akademisyenin yaşadığı bir bölgeydi (başka bir ülkede onlara entelektüel denirdi, ancak İngilizler böyle bir aileye sahip olduklarını asla kabul etmedi). Bu ebeveynlerin hepsi çocuklarını, dönemine göre oldukça ilerici bir okul olan Byron House Okulu'na gönderdi.
Nelson Mandela
Özgürlüğe Giden Uzun Yol (1994)
"Afrikalılar acilen hukuki yardıma ihtiyaç duyuyordu. Beyazlara özel bir kapıdan geçmek, beyazlara özel bir otobüse binmek, beyazlara özel bir çeşmeden su içmek veya beyazlara özel bir sokakta yürümek suç sayılıyordu.
Nüfus cüzdanının olmaması da suçtu, nüfus cüzdanında yanlış imza atmak da suçtu, işsiz olmak da suçtu, yanlış yerde çalışmak da suçtu, belli yerlerde yaşamak da suçtu, barınacak bir yerinin olmaması da suçtu.”
Önem
Otobiyografiler, bir toplumu etkileyen çeşitli toplumsal, siyasal ve kültürel olayların ve tarihin, kahramanların kendi gözünden ele alınmasıdır.
Bu edebi tür, dünya nüfusunun ortak paydasının, ayrım gözetmeksizin, dünyanın ve koşullarının kendi hayatları üzerindeki etkileri hakkında yargıda bulunmalarını kolaylaştırırken, olaylarla nasıl başa çıktıklarını ve yolda nasıl kaldıklarını gösterir.
Otobiyografi, farklı kültürlere deneyimsel öğretilerin çeşitli bir derlemesini sunan, kolektif çağrışımlara sahip bireysel bir edebi mirastır. Bu nitelikler, doğru kullanıldığında, olağanüstü değişimler yaratabilir ve önemli sorunları çözebilir.
Referanslar
- Bir tür olarak otobiyografi: Bir hayat hikayesini anlatmanın dört yolu. (2015). İspanya: Eldiario.es. Kaynak: eldiario.es
- Otobiyografi (S. f.). Küba: Ecured. Kaynak: ecured.cu
- Méndez, M. L. (2013). Biyografi ve otobiyografi. (uygulanamaz): Cor ABC. Kaynak: abc.com.py
- Cáceres Ramírez, O. (2018). Otobiyografi (uygulanamıyor): İspanyolca Hakkında. Kaynak: aboutespanol.com
- Otobiyografi (2018). (uygulanamaz): Vikipedi. Kaynak: en.wikipedia.org