Uso de substâncias na adolescência: fatores de risco

Uso de substâncias na adolescência: fatores de risco 1

O estágio vital da adolescência torna-se um período particularmente sensível no estabelecimento da identidade do próprio indivíduo; portanto, parece necessário analisar quais circunstâncias podem favorecer ou prevenir comportamentos de risco prejudiciais nessa faixa etária, como o uso de substâncias. .

No trabalho de ESTUDOS realizado pelo Ministério da Saúde, Serviços Sociais e Igualdade (2018), foi elaborada uma estatística indicando o estado de consumo em nível nacional no período 2016-2017, analisando diversas variáveis, como idade de início, sexo ou idade. tipo de substância consumida na população adolescente (14-18 anos).

Esses dados mostram como, embora o início do consumo de substâncias como álcool, tabaco ou certos medicamentos como a maconha nas idades indicadas para uma década anterior tenha sido adiado em alguns meses, a frequência e o volume do consumo são maior hoje do que nos anos anteriores. Neste artigo , veremos quais fatores podem estar influenciando nesse aspecto o consumo de drogas na adolescência .

Características do estágio adolescente

Como indicado no início, a adolescência envolve um tempo vital de complexidade psicológica significativa, pois uma confluência de vários fatores de vários tipos (fisiológicos, emocionais e sociais) interage para consolidar no sujeito o seu próprio “eu”. Por esse motivo, nessas épocas, os comportamentos de auto-afirmação, de diferenciação das figuras de referência familiares e até o aparecimento de certos comportamentos de oposição e algum desafio às normas e limites impostos de fora são muito frequentes .

Outro fator que desempenha um papel importante é o aumento da influência que o grupo de pares exerce sobre o indivíduo, em detrimento daqueles proporcionados pelas figuras parentais, que tiveram maior significado na infância. Assim, os adolescentes sentem uma pressão significativa do grupo e se tornam muito vulneráveis ​​a possíveis rejeições ou aceitação social.

Em resposta aos dois aspectos expostos (a necessidade de autoafirmação e a diminuição da influência dos pais), há um aumento na busca de sensações e experimentação da novidade por si mesmas , independentemente e reivindicando cada uma delas. Taxas crescentes de autonomia. Os adolescentes geralmente mostram um perfil pessoal egocêntrico, que em alguns casos implica rejeição de ajuda ou apoio de adultos.

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Assim, a psique do adolescente está entre um tipo de raciocínio infantil (mais impulsivo e irracional) e uma perspectiva mais adulta (mais serena e reflexiva). Portanto, embora os adolescentes mostrem idéias, pensamentos e preocupações diferentes das crianças, ainda assim, consideram muito complexo adotar perspectivas mais maduras, razão pela qual se tornam um grupo especialmente vulnerável a campanhas publicitárias que associam o uso de substâncias a um produto. Perfil pessoal bem-sucedido ou socialmente atraente .

Natureza do uso de substâncias

O fenômeno do uso de substâncias pode ser definido como um aspecto multifatorial, uma vez que o efeito que exerce sobre a pessoa passa a ser o resultado de três grandes variáveis ​​que convergem:

  • O indivíduo, com suas características físicas e psicológicas.
  • O contexto, onde fatores sociais, culturais, econômicos, familiares interferem, etc.
  • A substância do consumo, que em diferentes medidas e modos, exerce um efeito farmacologicamente ativo no organismo e pode causar o desenvolvimento de dependência.

Dentro de cada uma dessas áreas principais, existem vários fatores mais específicos que podem ter uma influência considerável no consumo potencial de substâncias durante a adolescência , embora seja verdade que não se pode dizer que eles desempenham um papel causal direto.

Fatores de risco

Os fatores de risco são aquelas circunstâncias que podem aumentar a probabilidade de consumo, enquanto os fatores de proteção descrevem práticas que diminuem essa proporção de ocorrência de tal comportamento.

1. Fatores individuais

Esses são os fatores de risco presentes nos indivíduos.

1.1 Valores e crenças

Consiste nas atitudes, crenças e valores éticos e morais transmitidos pela família e pelo grupo de iguais em relação ao consumo próprio de substâncias ou outros aspectos vitais mais gerais, como responsabilidade, importância da saúde etc. .

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1.2 Habilidades sociais

Habilidades e recursos sociais, como a competição em comportamentos de interação interpessoal ou o conjunto de recursos pessoais disponíveis ao adolescente para estabelecer relacionamentos satisfatórios e adaptados à realidade, são cruciais para que ele possa expressar suas opiniões, se auto-afirmar e ser crítico antes que situações e circunstâncias de risco.

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1.3 Auto-conceito e auto-estima

Esses elementos são definidos pela maneira como o mesmo indivíduo se descreve, por sua imagem pessoal sobre o seu “eu” e pelo grau de segurança pessoal refletido .

Assim, foi demonstrado que indivíduos com um nível adequado desses dois fenômenos são menos vulneráveis ​​em situações de risco. Por outro lado, quando a auto-estima é baixa, o consumo pode desempenhar uma função de evitar frustrações vitais, o que pode precipitar o consumo.

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1.4 Experimentação

A experimentação, entendida como um fenômeno intrínseco ao estágio do adolescente, pode estar ligada a situações de consumo, fortalecendo sua ocorrência se estiverem associadas a contingências agradáveis ​​ou positivas, como diversão, encontro com outras pessoas etc.

1.5 Autocontrole emocional e comportamental

O autocontrole pode ser diminuído nesse estágio vital devido à presença de facetas como a impulsividade e a necessidade de gratificação imediata, tão freqüente na era adolescente.

2. Fatores relacionais

Esses fatores têm a ver com os contextos sociais pelos quais os adolescentes passam.

2.1 Escola

A escola, como um dos principais agentes educadores e socializantes, exerce uma influência muito relevante. Observou-se que os alunos com reprovação escolar ou altas taxas de absenteísmo, bem como atitudes negativas em relação a colegas ou professores, tendem a apresentar maior risco de consumo.

2.2 Grupo de pares

Nessas idades, as amizades se tornam o principal referente social , de modo que a percepção de sentir-se integrado e aceito por esse grupo determinará em grande parte seus comportamentos e atitudes. Nos grupos favoráveis ​​ao consumo, há maior probabilidade de risco para o adolescente.

2.3 Contextos de Lazer

A relação entre a organização do tempo de lazer e o aspecto econômico, a partir do qual pode haver uma forte associação entre o tempo livre disponível para adolescentes (o fim de semana) e o uso de substâncias.

2.4 A família

Os resultados mostram que, quando o ambiente dos pais não é estruturado ou interfere no estabelecimento de relacionamentos satisfatórios entre os membros, há uma maior probabilidade de consumo entre os jovens.

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Por outro lado, a atitude que a família apresenta em relação ao hábito de consumo também será fundamental como fator de risco; quanto maior aceitação e normalização, maior a taxa de consumo de substâncias.

3. Os fatores sociais

Esta categoria inclui os fenômenos sociais mais difundidos.

3.1 Conhecimento, acessibilidade e volume de publicidade de substâncias

Nesse sentido, o nível de transmissão de informações que o adolescente recebeu das principais figuras de referência desempenha um papel fundamental : família, escola e grupo de pares. Isso determinará a percepção que o adolescente tem sobre o consumo, facilitando ou dificultando a prevenção de tal ação.

3.2 A natureza socioeconômica do ambiente de interação social

Isso mostra maiores taxas de consumo em áreas comunitárias com condições precárias em termos de nível econômico e capacidade de integração social.

Como conclusão

Ao longo do artigo, foram listados vários tipos de aspectos que podem influenciar o desenvolvimento de comportamentos de consumo na população adolescente. Verificou-se que esse conjunto de fatores possui caráter multidimensional e correlacional, o que não é causal.

Mesmo assim, muitos deles se relacionam com o tipo de desenvolvimento educacional vivenciado pelos jovens e, portanto, com o nível de sucesso na internalização de habilidades e valores pessoais, como responsabilidade e autonomia, grau adequado de assertividade, habilidades sociais ou o nível de auto-estima adquirida, bem como o índice de supervisão e a qualidade da comunicação entre os diferentes agentes socializadores e o menor.

Dessa forma, parece claro que trabalhar na promoção de lares com boa integração familiar, onde há uma combinação de normas, limites, valores adaptativos e acompanhamento emocional positivo, será decisivo para garantir que as estatísticas futuras reflitam valores mais baixos no que se refere ao uso de substâncias na população adolescente.

Referências bibliográficas:

  • Alegret J., Comellas MJ, Font P. e Funes, J. (2006). Adolescentes, relacionamento com os pais, drogas, sexualidade e adoração corporal. Coleção Família e Educação No. 5.
  • “As crianças experimentam drogas mais tarde e mais tarde, mas aumentam seu consumo”. EL PAÍS (2 de abril de 2018). https://elpais.com/ccaa/2018/03/28/madrid/1522244585_838055.html. Fonte original: http://www.pnsd.mscbs.gob.es/profesionales/sistemasInformacion/sistemaInformacion/pdf/2016_2017_ESTUDES.pdf

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