Arnold Gesell: Biografia e Teoria do Desenvolvimento

Arnold Gesell era um psicólogo e pediatra americano nascido em 21 de junho de 1880 e falecido em 29 de maio de 1961. Ele era conhecido por ser um dos pioneiros no uso de câmeras de vídeo para estudar o desenvolvimento típico de bebês e crianças. de ser um dos psicólogos do desenvolvimento mais importantes.

Depois de concluir seu doutorado sob a tutela de G. Stanley Hall, um dos primeiros alunos do desenvolvimento habitual em crianças, Gesell decidiu também estudar esse assunto com a convicção de que isso o ajudaria a entender melhor os distúrbios do desenvolvimento na infância. infância

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Gesell entrou para a história principalmente graças à sua teoria do desenvolvimento infantil, conhecida como Teoria Maturativa de Gesell.

Com base nessa teoria, esse pesquisador publicou uma série de métricas e guias sobre os diferentes estágios pelos quais as crianças passam no processo de maturação.

Biografia

Arnold Gesell nasceu em Alma, Wisconsin, no ano de 1880. Sendo o mais velho de cinco irmãos, ele era filho do fotógrafo Gerhard Gesell e da professora Christine Giesen.

Desde tenra idade, interessou-se pelo desenvolvimento das pessoas, observando o amadurecimento de seus irmãos pequenos até sua graduação no instituto, em 1896.

Após a formatura, Gesell partiu para a Universidade de Wisconsin em Steven’s Point, embora as experiências que ele viveu na infância o tenham marcado.

Mais tarde em sua vida, ele escreveu um livro sobre sua cidade natal, intitulado A aldeia das mil almas .

Já na universidade, Gesell assistiu a uma aula ministrada por Edgar Swift, que instilou nele a paixão pela psicologia. Seus estudos eram um pouco difíceis, mas ele finalmente estudou História e Psicologia, recebendo seu diploma em Psicologia pela Universidade de Wisconsin em 1903.

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Carreira profissional

A princípio, Gesell quis dedicar-se ao ensino, chegando a trabalhar em um instituto por um tempo antes de se formar na universidade.

Mais tarde, ele ingressou na Universidade Clark, onde o professor G. Stanley Hall começou a estudar o desenvolvimento infantil. Depois de um tempo estudando sob sua tutela, Gesell obteve seu doutorado em 1906.

Depois disso, esse psicólogo começou a trabalhar em alguns centros educacionais, tanto em Wisconsin, como em sua cidade natal, quanto em Nova York.

Mais tarde, ele assumiu o cargo de professor na Universidade da Califórnia, Los Angeles (UCLA); Lá, ele conheceu uma professora chamada Beatrice Chandler, com quem mais tarde se casou e teve dois filhos.

Tendo desenvolvido um profundo interesse em distúrbios do desenvolvimento na infância, Gesell também passou algum tempo em diferentes escolas para crianças com dificuldades, além de estudar medicina na Universidade de Wisconsin, acreditando que isso ajudaria sua carreira.

Durante esse período, ele trabalhou como professor assistente em Yale, onde mais tarde obteve o cargo de professor.

Pesquisa sobre desenvolvimento infantil

Durante esse período, Gesell também se dedicou a pesquisar mais sobre o desenvolvimento infantil. Adotando pela primeira vez o uso de câmeras de vídeo para documentar o comportamento das crianças, ele foi pioneiro no uso de muitas técnicas que mais tarde se tornaram comuns nesse ramo da psicologia.

Por causa de sua fama no campo do desenvolvimento, ela teve o privilégio de estudar Kamala, uma “garota selvagem” criada por um bando de lobos.

Essa pesquisa, juntamente com as que ele conduziu de crianças normais e até animais como filhotes de macacos, o ajudaram a desenvolver suas teorias.

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Teoria do desenvolvimento

Suas idéias sobre o desenvolvimento normal das crianças foram incorporadas em sua Teoria Maturativa do Desenvolvimento Infantil, introduzida pela primeira vez em 1925.

Sua intenção era criar um modelo sobre a forma e a velocidade com que as crianças amadurecessem, bem como uma lista dos estágios pelos quais estão passando no processo.

A principal contribuição da teoria de Gesell é a idéia de que todas as crianças passam pelas mesmas fases do processo de desenvolvimento.

Após mais de 50 anos de pesquisa e observação em sua Clínica para o Desenvolvimento Infantil em Yale, sua teoria influenciou bastante o campo da psicologia do desenvolvimento, bem como o da educação.

Bases da teoria

Gesell acreditava que o desenvolvimento de uma criança é influenciado por seu ambiente e seus genes, mas era principalmente dedicado à pesquisa desse segundo fator. Ele chamou maturação ao processo pelo qual a genética de um indivíduo influencia seu desenvolvimento como pessoa.

Para Gesell, o principal fator no processo de maturação de uma pessoa é a velocidade com que seu sistema nervoso se desenvolve : quanto mais complexo ele se torna, mais sua mente se desenvolve e mais seu comportamento muda.

Este pesquisador percebeu que todas as crianças aprendem novos comportamentos em uma sequência previsível e comum para todas elas. Por exemplo, um bebê recém-nascido aprende a controlar a boca, depois os olhos e depois o pescoço, ombros e membros.

Mais tarde, durante a infância, também é possível encontrar padrões no desenvolvimento de novas habilidades e comportamentos.

Por exemplo, as crianças aprendem a sentar-se, em vez de andar, e isso antes de correr. Para Gesell, isso tem a ver com a maturação do sistema nervoso descrito acima.

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Portanto, o papel do meio ambiente e da educação é adaptar-se ao processo de amadurecimento da criança para promover o aprendizado que ocorreria naturalmente à medida que seu sistema nervoso se desenvolvesse.

Padrões comportamentais

Interessado no desenvolvimento normal das crianças e em suas alterações, Gesell se dedicou a estudar os padrões usuais na maturação dos indivíduos.

Para isso, ele desenvolveu uma lista de comportamentos normais pelos quais as crianças passam em seu desenvolvimento, se não houver problema.

Essas escalas incluíam comportamentos como “a criança consegue se levantar sem ajuda” ou “a criança disse sua primeira palavra”.

Por incluir a idade típica em que cada um desses comportamentos ocorre, essas escalas também servem para estudar patologias no desenvolvimento infantil. Hoje, eles ainda estão sendo usados ​​no campo da psicologia do desenvolvimento.

Referências

  1. “Arnold Gesell” em: Britannica. Retirado em: 7 de abril de 2018 da Britannica: britannica.com.
  2. “Arnold Gesell: Biografia e Teoria do Desenvolvimento Infantil” em: Estudo. Retirado em: 7 de abril de 2018 de Study: study.com.
  3. “Arnold Gesell” em: Wikipedia. Retirado em: 7 de abril de 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
  4. “Arnold Lucius Gesell Facts” em: seu dicionário. Retirado em: 7 de abril de 2018 do Your Dictionary: biography.yourdictionary.com.
  5. “Teoria Maturacional de Gesell” em: Wikipedia. Retirado em: 7 de abril de 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.

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