Arnold Gesell foi um renomado psicólogo, filósofo e pediatra norte-americano que desempenhou um papel fundamental no desenvolvimento da psicologia do desenvolvimento infantil. Nascido em 1880 em Alma, Wisconsin, Gesell dedicou sua carreira ao estudo do desenvolvimento infantil, tornando-se uma figura proeminente nesse campo. Suas pesquisas revolucionaram a compreensão dos estágios de desenvolvimento da criança e influenciaram profundamente a prática pediátrica e educacional. Ao longo de sua vida, Gesell publicou inúmeros livros e artigos, deixando um legado duradouro no campo da psicologia do desenvolvimento infantil.
O que é a teoria de Gesell e como ela influencia o desenvolvimento infantil.
A teoria de Gesell, desenvolvida por Arnold Gesell, é uma abordagem que enfatiza a importância do desenvolvimento infantil e como ele ocorre de maneira natural e previsível. Gesell, um renomado psicólogo, filósofo e pediatra, acreditava que as crianças passam por diferentes estágios de desenvolvimento, cada um com suas próprias características e marcos. Sua teoria sugere que as crianças têm um ritmo próprio de crescimento e maturação, e que os adultos devem respeitar esse processo e oferecer um ambiente adequado para seu desenvolvimento.
Segundo Gesell, as crianças são influenciadas por fatores internos e externos, como a genética e o ambiente em que estão inseridas. Ele acreditava que cada criança é única e que seu crescimento segue uma sequência ordenada e previsível. Por isso, é importante que os pais e educadores compreendam essas etapas e forneçam o suporte necessário para que a criança se desenvolva de forma saudável e equilibrada.
Essa abordagem de Gesell tem sido muito influente no campo da psicologia do desenvolvimento infantil, pois destaca a importância de observar e compreender o comportamento das crianças em diferentes idades. Suas ideias ajudaram a estabelecer padrões de desenvolvimento e a fornecer orientações para profissionais que trabalham com crianças, como pediatras, psicólogos e educadores.
Suas contribuições continuam a influenciar a maneira como encaramos o desenvolvimento infantil e como podemos promover um ambiente favorável para que as crianças atinjam todo o seu potencial.
Qual psicólogo do desenvolvimento mais influente da história da psicologia?
Arnold Gesell foi um dos psicólogos do desenvolvimento mais influentes da história da psicologia. Nascido em 1880, Gesell era também filósofo e pediatra. Sua pesquisa pioneira sobre o desenvolvimento infantil ajudou a estabelecer as bases para a compreensão do crescimento e da maturação das crianças.
Gesell foi o fundador da Clínica de Desenvolvimento Infantil da Universidade de Yale em 1911, onde desenvolveu inovadoras técnicas de observação e avaliação do comportamento infantil. Suas observações cuidadosas e sistemáticas levaram a importantes descobertas sobre o desenvolvimento motor, cognitivo e social das crianças.
Uma das contribuições mais importantes de Gesell foi a criação da Escala de Desenvolvimento de Gesell, um instrumento amplamente utilizado para avaliar o desenvolvimento infantil em diferentes áreas. Esta escala ainda é usada por profissionais da área da saúde e da educação para identificar possíveis atrasos no desenvolvimento e fornecer intervenção precoce.
Além de suas contribuições para a psicologia do desenvolvimento, Gesell também foi um defensor da importância do ambiente familiar e social no crescimento saudável das crianças. Ele acreditava que o apoio dos pais e cuidadores era essencial para o desenvolvimento pleno e equilibrado das crianças.
Arnold Gesell faleceu em 1961, mas seu legado continua vivo até hoje. Sua abordagem empírica e científica para o estudo do desenvolvimento infantil influenciou gerações de pesquisadores e profissionais da área da infância. Seu trabalho permanece como uma referência fundamental para a compreensão do crescimento e da maturação das crianças.
Arnold Gesell: uma biografia deste psicólogo, filósofo e pediatra
Arnold Gesell era um psicólogo, filósofo e pediatra americano que estudou desenvolvimento infantil. Sua atuação como professor e escritor entre 1920 e 1950, rapidamente o posicionou como um dos grandes especialistas em paternidade e criação de filhos na América do Norte.
No entanto, ele foi mais reconhecido porque desenvolveu um método de pesquisa muito importante para a psicologia moderna: a câmara de Gesell. Neste artigo, revisamos a biografia de Arnold Gesell, bem como algumas das repercussões que seu trabalho teve em estudos sobre o desenvolvimento das crianças e como ele inventou a câmera de observação que leva seu nome.
Biografia de Arnold Gesell: médico, filósofo e educador
Arnold Gesell (1880-1961) nasceu em Wisconsin, Estados Unidos. Ele era o mais velho de 5 irmãos, filhos de um fotógrafo e um professor, ambos fortemente interessados na educação infantil. Com a intenção de também se tornar professor, Gesell foi treinado desde tenra idade com o educador Edgar James Swift , que rapidamente detectou o interesse de Gesell em psicologia e educação infantil.
Mais tarde, ele começou a se especializar em outras disciplinas. Por exemplo, ele obteve o grau de filosofia em sua cidade natal, em 1903, enquanto treinava no laboratório de psicologia da Universidade de Wisconsin, além de história e educação.
Ele obteve um doutorado em filosofia em 1906 e finalmente estudou medicina na Universidade de Wisconsin, concluindo o doutorado em 1915. Logo trabalhou como professor assistente na Universidade de Yale, onde fundou uma clínica de desenvolvimento infantil e trabalhou como psicólogo escolar em Connecticut.
Nesta última cidade, Arnold Gesell começou a estudar como era o desenvolvimento de crianças com deficiência e depois concluiu que, para entender isso, era necessário primeiro entender como tinha sido o desenvolvimento de crianças sem deficiência. Foi isso que finalmente o levou a desenvolver alguns princípios de desenvolvimento infantil.
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Algumas contribuições de Arnold Gesell
A influência de Gesell vem de uma idéia que rapidamente se tornou popular e que permanece no imaginário social até hoje: a crença generalizada de que existe uma espécie de “cronograma” no desenvolvimento infantil. Ou seja, uma série de estágios relacionados à idade e caracterizados por comportamentos típicos .
Embora alguns autores anteriores, como Sigmund Freud , já tivessem proposto teorias sobre o desenvolvimento infantil e seus estágios, foram as contribuições de Arnold Gesell que se posicionaram como um ponto de referência no assunto, pelo menos durante seu tempo.
Seu trabalho gira em torno da proposta de que o processo de maturação pode ser ajudado ou acompanhado por um ambiente projetado de forma reflexiva , para que ele rapidamente se mude para a educação.
Durante sua pesquisa, Gesell concentrou-se em diferentes momentos do desenvolvimento infantil, bem como em diferentes características. Algumas das áreas mais importantes foram desenvolvimento motor, comportamento adaptativo e comportamento psicossocial.
Influências teóricas
Gesell acreditava que esses estágios pelos quais a infância passa reproduzem os estágios pelos quais passou todo o desenvolvimento e evolução da espécie humana. Isso significa que sua teoria do desenvolvimento infantil é fortemente influenciada por teorias evolutivas que eram muito populares nos Estados Unidos e na Europa naquela época.
Da mesma forma, sua teoria é influenciada pelos estudos que ocorreram no início do século XX, onde a medicina começou a aumentar a meta de conhecer melhor as crianças, além do fato de que, ao mesmo tempo, houve um forte debate em torno do binarismo aprendido inato.
Gesell acreditava que grande parte da personalidade e do comportamento das crianças são herdadas, mas que não havia necessidade de se apressar para fazer um diagnóstico, principalmente no caso de pessoas com deficiência.
Ele concordou que, nesse momento, Gesell veio estudar medicina na Universidade de Yale, onde é designado um quarto dentro de uma clínica pediátrica. Ele foi contratado para tratar diferentes problemas da infância . Graças ao seu treinamento anterior como educador e psicólogo, ele enfatizou o vínculo com os pais das crianças que tratava, o que também era considerado algo novo, pois esse método parecia um pouco mais com educação do que com medicina.
Além disso, ele se afastou dos métodos psicométricos que na época eram muito populares e focados na avaliação da inteligência. Gesell preferiu métodos mais qualitativos, por exemplo, com base na observação clínica de cada criança e cada área.
Câmera de Gesell
Tomando como influência o pai fotógrafo, Gesell usou muitos recursos tecnológicos no desenvolvimento de suas teorias. Por exemplo, câmeras e câmeras de vídeo usadas com freqüência, bem como espelhos unidirecionais, para observar em detalhes como as crianças se desenrolam.
De fato, esse espelho unidirecional rapidamente se tornou uma câmera de observação , que consiste em separar duas salas por um espelho de visão unidirecional. As pessoas em uma sala são refletidas nesse espelho, enquanto as pessoas na sala não são apenas refletidas, mas podem ver o que está acontecendo a seguir.
A intenção dessa câmara de observação é que os pesquisadores possam observar o que acontece na sala ao lado , sem que a outra pessoa se sinta constrangida, ou seja, permitindo que eles ajam de maneira mais espontânea e natural. Essa câmera é usada até hoje como um método muito importante de pesquisa e estudo e é conhecida como câmera Gesell.
Trabalhos principais
Alguns de seus principais trabalhos são O crescimento mental da criança em idade pré-escolar (1925) e A criança dos cinco aos dez anos , de 1977 .
Em coautoria com outros autores, Gesell desenvolve em ambos os livros a idéia das etapas pelas quais a infância passa . Da mesma forma, dois dos trabalhos clássicos da psicologia do desenvolvimento são considerados.
Referências bibliográficas:
- Weizmann, F. (2012). Arnold Gesell: O Maturacionista. Em Pickren, W., Dewsbury, D. e Wertheimer, M. (Eds.). Retratos de Pioneiros em Psicologia do Desenvolvimento. Psychology Press: Nova Iorque.