Moisés Sáenz Garza: Biografia

Moisés Sáenz Garza (1888, Nuevo León – 1941, Lima) era um pedagogo, político e diplomata mexicano, considerado a pessoa que fundou o Segundo Sistema de Ensino no México (hoje ensino médio). Ele foi um dos maiores impulsionadores da educação indígena e fundador da Escola Rural Indígena.

Foi diretor de educação da Escola Nacional Preparatória de Guanajuato e da Escola de Verão da Universidade Nacional do México. Ele fundou a modalidade High School, que mais tarde foi criada em todo o México. Ele também ministrou cursos na Escola Normal e na Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade Nacional Autônoma do México.

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Ele ocupava o cargo de major e subsecretário de Educação Pública. Dirigiu a Caridade Pública e presidiu o Comitê de Investigações Indígenas. Ele organizou o Primeiro Congresso Indígena Interamericano e foi diretor do Instituto Indiano Interamericano. Foi embaixador na cidade de Lima, Peru, e morreu nessa cidade em 1941.

Biografia

Infância

Moisés Sáenz Garza nasceu em 16 de fevereiro de 1888 em El Mezquital, no município de San Francisco de Apodaca, estado de Nuevo León. O Mezquital era então uma pequena cidade que possuía um pequeno número de casas. Sáenz foi o quinto filho de Don Juan Sáenz Garza e Doña Concepción Garza de Sáenz.

Estudos

Apesar de nascer em uma família com poucos recursos financeiros, seus pais conseguem fornecer uma ótima educação. Ele recebe uma bolsa do Instituto Laurens de Monterrey, no Civil College, para realizar seus estudos primários.

Toda a família de Moisés deve se mudar para a cidade de Monterrey para que a criança possa estudar. O acesso à educação na época era um pouco restrito. Em 1910, 110 diplomas universitários e 188 títulos militares foram concedidos.

Moisés Sáenz Garza conclui seus estudos secundários também no Colégio Civil. Ele então prepara o ensino médio na Escola Presbiteriana de Coyoacán, na Cidade do México, onde se formou com cinco seminaristas.

Lá, ele começa a demonstrar uma paixão pela educação de adolescentes, forjada através da experiência como um estudante interno de dentro do país.

Graduação

Aos 21 anos, ele se formou como professor na Escola Normal de Jalapa, Veracruz. Este foi considerado um dos centros educacionais de maior prestígio no país. Assim, ele começa a demonstrar seu grande espírito educador e sua corrente pedagógica.

Treinamento nos Estados Unidos

Moisés Sáenz Garza se muda para os Estados Unidos para se especializar em Ciências Químicas e Naturais pela Universidade de Jefferson e Washington. Ele também obteve um PhD em Filosofia pela Columbia University.

Lá ele realiza sua tese Educação comparada . Esta tese incluiu um projeto de adaptação para escolas secundárias no México (ensino médio).

Entre em contato com John Dewey

Na Universidade de Columbia, ele conhece John Dewey , um filósofo e acadêmico americano. Dewey é reconhecido por ter criado o conceito de Escola Ativa, postulando a unidade entre teoria e prática.

Dewey procurou obter uma educação pragmática que tivesse efeitos diretos na comunidade. Ele é considerado um dos filósofos educadores mais importantes do início do século XX.

Essa influência leva Moisés Sáenz Garza a direcionar suas idéias pedagógicas para o desenvolvimento educacional de comunidades com mais necessidades. É especialmente dedicado às comunidades indígenas.

Retorno ao México

Moisés Sáenz Garza retorna ao México em 1915 durante a Revolução Mexicana. Com 27 anos e excelente formação acadêmica, ele ocupa o cargo de Diretor Geral de Educação no estado de Guanajuato.

Em 1917, mudou-se para o Distrito Federal para servir como diretor da Escola Nacional Preparatória até 1920.

Lá chega ao cargo de oficial sênior e subsecretário de Educação Pública. A partir desta posição, ele promove as missões culturais que afetarão todo o país.

Escolas secundárias

Moisés Sáenz Garza estabeleceu escolas secundárias no México. Ele transformou o ensino pré-profissional das escolas secundárias em ensino médio.

Dessa forma, foi possível facilitar a transição de adolescentes das escolas primárias. Além disso, aumenta a qualidade educacional dos estudantes aspirantes a profissionais.

Isso gerou interesse na comunidade educacional internacional. Durante esse estágio, foram recebidas visitas de pensadores e pedagogos de prestígio no mundo, como o próprio John Dewey, dos Estados Unidos.

Pessoas importantes da área de países como Chile, Peru, Bolívia e Guatemala também compareceram. Em alguns desses países, foram realizadas ações de inclusão educacional semelhantes às desenvolvidas por Sáenz.

Após esse papel de funcionário público da educação, Moisés Sáenz Garza atua como Ministro do México na Dinamarca e no Equador. Finalmente, ele se mudou para Lima como embaixador.

Doença e morte

Após pneumonia grave, Sáenz morre em 24 de outubro de 1941, aos 53 anos, na cidade de Lima, Peru.

Em 1981, o Presidente da República, José López Portillo e Pacheco, decreta que os restos mortais do professor Moisés Sáenz Garza sejam transferidos para a Rotunda de Pessoas Ilustres no Panteão Civil de Dolores, na Cidade do México.

Obra literaria

Entre suas principais produções estão as seguintes:

O índio equatoriano.

Carapan: esboço de uma experiência.

O índio peruano.

Um dia dos mortos em Janitzio.

México inteiro .

Contribuições para a educação

A principal contribuição de Moisés Sáenz Garza para a educação mexicana é a criação da educação secundária como um complemento para o restante do processo educacional.

Ele enfatizou a organização e sistematização da educação de maneira científica, como um conjunto de conhecimentos sistematizados.

Ele conseguiu promover o ensino médio como uma possibilidade de desenvolvimento para os alunos com tendência à preparação científica e profissional.

Além disso, ele lutou por uma pedagogia de longo prazo, de natureza científica e democrática. Ele lutou pela separação das instituições de ensino dos católicos.

Em suas palestras, ele atribuiu o fracasso da educação mexicana à falta de educação científica e pragmática. Ele atribui como conseqüência a tendência ao lirismo, imprecisão, teorização e falta de solidez no pensamento idiossincrático mexicano.

Referências

  1. Guerrero, FJ (1975). Moisés Sáenz, o precursor esquecido. UNAM
  2. Mejía Zúñiga, R. (1962). Moisés Sáenz Garza Educador do México (Vida, Obra e Tempo). Monterrey Nuevo León México: Departamento de Imprensa e Publicidade do Governo do Estado.
  3. Murillo Garza, AM (2013). Moisés Sáenz Garza, Benemérito da Educação em Nuevo León. Nuevo Leon, México.
  4. Murillo Garza, AR (2012). Moisés Sáenz Garza e educação rural. Monterrey
  5. Pedraza Salinas, J. e. (2001) Moisés Sáenz Atual Educador. México: 150 anos fazendo futuro Apodaca.

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