12 Dinâmica da Motivação para Estudantes e Trabalhadores

12 Dinâmica da Motivação para Estudantes e Trabalhadores

A dinâmica da motivação é amplamente utilizada por profissionais de recursos humanos nos negócios e também por professores e outros que trabalham na escola.

Cuidar da motivação de estudantes e trabalhadores, dependendo do contexto em que estamos realizando uma atividade, é uma tarefa essencial e que, sem dúvida, afetará o desempenho e os resultados obtidos, bem como o estado de anime-se.

A motivação e outros fatores relacionados podem ser trabalhados através de dinâmicas realizadas por um grupo de trabalho coeso e gerenciadas por um bom líder.

Ao longo deste artigo, veremos 10 dinâmicas que contribuirão para uma melhoria na motivação que pode ser aplicada em diferentes áreas, adaptando-se ao nível do grupo. Que a motivação dos membros de uma equipe seja maior, causará uma série de repercussões positivas em nível pessoal, além de melhorar o funcionamento como um grupo.

A motivação deve ser treinada todos os dias, enviando mensagens positivas para nós mesmos e propondo pequenos desafios possíveis. Em suma, aprendendo a acreditar em nós mesmos.

Diferentes estudos mostram que uma equipe motivada alcança maiores sucessos e desempenho no trabalho. Pelo contrário, o trabalho se torna rotineiro e, dessa forma, diminui a produtividade, além dos sentimentos relacionados à alienação do trabalho.

Lista de dinâmicas motivacionais a serem usadas em grupos e equipes

Em seguida, passamos a ver diferentes dinâmicas e técnicas que podem ser usadas para aumentar a motivação da equipe. É muito importante ter em mente quais são os objetivos de uma dinâmica ao aplicá-la para obter o melhor desempenho dela.

1- O fio desencapado

Objetivos.

Consiga animar o grupo.

Contribuir para a concentração em momentos de dispersão.

Tempo requerido:

Aproximadamente trinta minutos.

Tamanho do grupo:

Reduzido, no máximo dez pessoas.

Lugar, colocar:

Espaço amplo no qual os membros do grupo podem sentar-se em círculo.

Materiais necessários:

Nenhum.

Passos a seguir:

1 – Um colega é convidado a sair da sala.

2- O resto dos companheiros, sente-se em círculo e dê as mãos. O facilitador diz que o círculo funciona como um circuito elétrico e que existe um fio desencapado. Entre todos, eles escolhem quem trabalhará como fio desencapado.

3- Quando eles tomam a decisão, o parceiro que está fora da sala é convidado a entrar. O facilitador do grupo explica que o grupo é um circuito elétrico e que há um fio desencapado nele. Você precisará usar sua inteligência para descobrir quem ele é.

Discussão

Não há resultado correto ou exclusivo nessa dinâmica. O facilitador deve prestar atenção em como a atividade se desenvolve e em como os diferentes membros da equipe participam. Como pensamento final, você pode perguntar a eles como cada um deles se sentiu ao longo do exercício.

Outros comentários

Essa dinâmica é muito útil em momentos de dispersão e estresse para criar uma atmosfera relaxada e relaxada entre os membros de um grupo.

2- Pesquisa de Motivações

Objetivos.

Comece a se conhecer.

Conheça as motivações dos colegas que compõem um grupo.

Tempo requerido:

Meia hora, aproximadamente. Dependendo do tamanho do grupo.

Tamanho do grupo:

Idealmente, qualquer grupo deve ter mais de dez pessoas.

Lugar, colocar:

Espaço amplo, coberto ou ao ar livre.

Materiais necessários:

Papel e caneta para cada pessoa.

Passos a seguir:

1- O facilitador do grupo contextualiza, a título de apresentação, que toda vez que iniciamos uma nova atividade, fazemos por uma razão. Ele perguntará aos membros do grupo qual foi a motivação que os levou a estar lá.

2- Individualmente, os membros do grupo responderão a uma série de perguntas desse tipo: por que participei dessa atividade? Qual é o meu estado de espírito hoje? O que espero conseguir hoje? Com o que estou disposto a contribuir hoje?

3- Todos compartilham com o resto do grupo, suas preocupações e o que responderam às perguntas que o facilitador do grupo fez inicialmente.

Discussão:

É importante que a pessoa que dirige a atividade saiba como gerenciar adequadamente os comentários dos diferentes membros do grupo.

Outros comentários:

Algum objeto pode ser adicionado, a fim de respeitar a vez de falar de cada parceiro. Ou seja, a única pessoa que pode falar é aquela que tem esse objeto na mão.

3- Voluntários para formar um grupo

Objetivos.

Mostre a importância de criar motivação no grupo.

Pense em maneiras de despertar o interesse e a preocupação dos participantes antes de uma determinada tarefa.

Tempo requerido:

Quinze minutos aproximadamente.

Tamanho do grupo:

É indiferente.

Lugar, colocar:

Espaço amplo e confortável.

Materiais necessários:

Nenhum em particular.

Passos a seguir:

1 – O facilitador solicitará, sem dar nenhuma explicação, voluntários para realizar uma atividade.

2- Quando o número necessário de voluntários tiver saído (esse número varia dependendo do número de membros do grupo), pergunte ao restante por que eles não foram embora.

3- Pergunte às pessoas que se ofereceram por que fizeram isso.

4- Reflita, em grupo, sobre as preocupações e medos que as pessoas podem experimentar em uma determinada situação. Além disso, é importante refletir sobre quais estratégias podem ser usadas para motivar as pessoas a se voluntariarem para realizar uma atividade.

Discussão:

É normal que, sem saber que atividade eles vão realizar e sem qualquer motivação por parte do facilitador, os voluntários não apareçam. Portanto, o grupo precisa estar ciente de quais ferramentas podem ser usadas para criar um clima participativo.

4- O empate

Objetivos.

Aumente a motivação do grupo através do trabalho em equipe.

Promover a coesão do grupo.

Tempo requerido:

45 minutos aproximadamente.

Tamanho do grupo:

O grupo não deve exceder 15 pessoas. 

Lugar, colocar:

Sala grande.

Materiais necessários:

Arco ou barbante.

Passos a seguir:

1- Dois grupos são criados com o mesmo número de participantes. Eles recebem a ordem de que não podem falar durante toda a dinâmica.

2- Uma vez divididos, um arco ou cordão é colocado de um lado da sala para o outro na altura da cintura da pessoa mais alta do grupo. Além disso, uma linha será marcada no chão que não pode ser pisada.

3- Eles têm 30 minutos para ir de um lado para o outro da sala, passando por cima da corda e sem pisar na linha marcada no chão.

Discussão:

A equipe vencedora será a que todos os seus membros passaram de um lado para o outro e cumprindo as regras. No caso de trinta minutos e nenhum terminar, a equipe com mais membros do outro lado vence.

Após a conclusão, haverá uma reflexão em grupo para ver como eles se sentiram e quais obstáculos eles tiveram que superar para alcançar o objetivo.

5- O que o grupo me dá?

Objetivos.

Reflita sobre os pontos fortes e fracos do trabalho que está sendo realizado nesse grupo.

Incentive memórias motivadoras.

Tempo requerido:

30 minutos aproximadamente.

Tamanho do grupo:

Isso pode ser feito em qualquer grupo, mesmo individualmente.

Lugar, colocar:

Local de trabalho.

Materiais necessários:

Papel e caneta.

Passos a seguir:

1- Escreva em um pedaço de papel dez coisas boas com as quais a empresa e o trabalho em equipe contribuem.

Discussão:

Se isso for feito em grupo, não individualmente, será disponibilizado um espaço para que cada um possa compartilhar sua opinião e ver quais são os pontos em que a equipe tem mais trabalho para manter a motivação dos membros.

6- Limitações pessoais

Objetivos.

Pense nos pontos fracos de cada um.

Verifique se todos temos limitações e se elas realmente não são tão sérias.

Pense em estratégias e em quais ferramentas podem ser usadas para melhorá-las.

Tempo requerido:

45 minutos aproximadamente.

Tamanho do grupo:

É indiferente. Quanto mais pessoas, mais tempo.

Lugar, colocar:

Espaço amplo que permite que os membros do grupo se sentem em círculo.

Materiais necessários:

Papel e caneta.

Passos a seguir:

1- O facilitador do grupo pede que cada pessoa escreva em um pedaço de papel três limitações ou pontos fracos de cada um. O nome não será colocado nesse papel. Após alguns minutos, colete todos os papéis.

2- Distribua esses papéis aleatoriamente para que cada pessoa receba um.

3- Para que cada pessoa esteja lendo os pontos fracos que aparecem no papel como se fossem seus. Além disso, eles podem exagerá-los. Ao dizê-las, discuta quais estratégias você pode usar para corrigi-las ou como você pode melhorá-las.

Discussão:

Com essa dinâmica, novos pontos de vista serão oferecidos sobre problemas que nos afetam pessoalmente. Além disso, será notado que todos temos defeitos.

7- Os destaques da vida

Objetivos.

Pense em motivações pessoais.

Tempo requerido:

Vinte minutos aproximadamente.

Tamanho do grupo:

Pode ser adaptado a pequenos e grandes grupos.

Lugar, colocar:

Espaço amplo que permite que os membros do grupo se sentem em círculo.

Materiais necessários:

Nenhum.

Passos a seguir:

1 – O facilitador do grupo pedirá a todos que pensem nos 30 segundos de sua vida que gostariam de viver novamente, no caso hipotético de que eles só tinham esse espaço de tempo para viver.

2- Reflita sobre esse grupo. Se o pensamento é íntimo e se você não deseja compartilhá-lo com o resto do grupo, a pessoa não deve se sentir obrigada.

3- O facilitador poderá orientar a reflexão com as seguintes perguntas: O que sua escolha diz sobre você como pessoa? Quais talentos ou paixões você está negligenciando?

Discussão:

A tarefa do facilitador nessa dinâmica é incentivar as pessoas a lutar por seus sonhos e pensar se estão agindo da maneira certa, com base no que realmente querem na vida.

8- Esteja lá

Objetivos.

Incentive a discussão e os pensamentos que os membros do grupo têm sobre motivação e conscientização.

Tempo requerido:

Meia hora aproximadamente.

Tamanho do grupo:

Pode ser adaptado a pequenos e grandes grupos.

Lugar, colocar:

Espaço amplo que permite que os membros do grupo se sentem em círculo.

Materiais necessários: nenhum.

Passos a seguir:

1- Divida o grande grupo em equipes. Dependendo do número de membros, eles estarão em pares ou em grupos de 3 ou 4 pessoas.

2- O facilitador do grupo fará perguntas sobre o local em que esse grupo específico trabalha. Ou seja, sobre o escritório, a sala de aula ou a escola etc. Além disso, sobre as características dos diferentes membros ou as tarefas que cada um deles executa.

Discussão:

A equipe com mais perguntas para responder corretamente vence. A participação pode ser incentivada com um prêmio.

9- Como meus colegas me veem?

Objetivos.

Promover a motivação a nível individual e a coesão do grupo.

Tempo requerido:

Cerca de uma hora.

Tamanho do grupo:

É indiferente. Quanto mais pessoas, mais tempo.

Lugar, colocar:

Espaço amplo que permite que os membros do grupo se sentem em círculo.

Materiais necessários: envelopes, duas cores diferentes de post-it e uma caneta.

Passos a seguir:

1 – O facilitador do grupo, nomeia cada um dos membros com o nome de cada um deles. Eles serão entregues aleatoriamente, sem que ninguém receba o envelope com seu próprio nome.

2- É sobre os diferentes membros do grupo, escrevendo algo positivo e negativo sobre essa pessoa em um pedaço de papel. Cada um na cor do post-it que o facilitador disse. Por exemplo, a coisa boa em um post-it verde e a coisa ruim em um post-it vermelho.

3- Todo mundo adiciona comentários sobre todos os seus colegas de classe.  

4- Sentado em círculo, cada pessoa recebe seu envelope. Por sua vez, cada um abrirá o seu próprio e lerá em voz alta as anotações que recebeu. Ele compartilhará com os outros colegas de classe como ele se sentiu.

Discussão:

É importante que o facilitador promova a interação entre colegas. Que eles têm a oportunidade de se expressar e que podem contar aos colegas por que fizeram esse comentário no post-it.

Outros comentários:

Recomenda-se que comentários negativos sejam acompanhados de como eles poderiam melhorar esse aspecto, para que não seja entendido como crítica.  

10- Criação de um logotipo

Objetivos.

Promover a coesão do grupo.

Crie um elemento de identificação do grupo.

Aumente a motivação no nível do grupo.

Tempo requerido:

Meia hora aproximadamente.

Tamanho do grupo:

Pode ser usado com pequenos e grandes grupos.

Lugar, colocar:

Amplo espaço no qual todos podem se sentir confortáveis ​​trabalhando.

Materiais necessários:

Um cartão grande e cores (lápis, marcadores, tintas para os dedos, etc.).

Passos a seguir:

1- O facilitador oferece o cartão ao grupo e explica que eles têm 15 minutos para criar um logotipo que os identifique como um grupo.

2- Após esse período, os membros do grupo serão perguntados se estão satisfeitos com o trabalho realizado, se se sentiram ouvidos por seus colegas etc.

Outros comentários:

O resultado final pode ser publicado em um local visível na sala de aula ou no escritório para que eles tenham em mente. Além disso, ele pode começar a ser usado como um elemento de identificação do grupo.

11- Brasão de armas

Objetivos.

Motive os alunos a criar valores morais .

Tempo requerido:

60 minutos aproximadamente.

Tamanho do grupo:

Grupos pequenos ou grandes.

Lugar, colocar:

Espaço amplo que permite que os membros do grupo se encontrem em subgrupos.

Materiais necessários:

Canetas, tiras e marcadores

Passos a seguir:

1- Os participantes são divididos em subgrupos e explicados que fazem parte de uma família da Idade Média. Eles devem projetar seu próprio brasão, no qual capturarão seus valores e, assim, serão capazes de comunicá-los aos seus descendentes.

2- O instrutor instruirá cada subgrupo a mostrar seu escudo em silêncio e o restante deve interpretar seu significado.

3- Finalmente, cada aluno comenta brevemente os valores que eles queriam capturar em seu escudo.

12- Junte-se ao grupo

Objetivos.

Motivar a integração do grupo.

Tempo requerido:

Meia hora aproximadamente.

Tamanho do grupo:

Grandes grupos.

Lugar, colocar:

Amplo espaço que permite que os membros do grupo se movimentem.

Materiais necessários:

Nenhum.

Passos a seguir:

1 – O instrutor reúne todos os participantes e pede que eles caminhem pela sala, onde preferirem. Após um minuto, o treinador chama um número indicando o tamanho dos grupos a serem formados. Se você disser 3, formarão grupos de três.

2- Se uma pessoa é deixada sozinha, ela deve realizar uma atividade como cantar, dançar ou imitar; sempre tendo em mente que deve ser algo positivo e que incentive o indivíduo.

Deixo aqui um resumo em vídeo com algumas das dinâmicas mais destacadas:

Outras dinâmicas de interesse

Dinâmica de grupo para jovens .

Dinâmica de comunicação assertiva .

Dinâmica da auto-estima .

Dinâmica da inteligência emocional .

Dinâmica de integração de grupos .

Dinâmica da criatividade .

Dinâmica de confiança .

Dinâmica de liderança .

Dinâmica de resolução de conflitos .

Dinâmica de valores .

Dinâmica de apresentação .

Dinâmica do trabalho em equipe .

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