7 características das colônias na América

7 características das colônias na América

Algumas das características das colônias na América eram imposição religiosa, controle da metrópole européia, exploração de matérias- primas, urbanização planejada, novas contribuições tecnológicas e sincretismo.

O período colonial na América começou a partir do momento em que Cristóvão Colombo pôs os pés em Guanahaní em 1492 até o século 19, quando começou a independência das possessões americanas continentais.

Ao longo desses quase quatro séculos de colonialismo, os europeus realizaram iniciativas sangrentas e antiéticas, mas também deixaram um legado que continua e serviu para que os povos americanos prosperassem.

Características das colônias na América

Imposição de crenças religiosas

Os territórios conquistados pelos espanhóis passaram por um processo de cristianização, pois consideravam que os povos indígenas eram seres humanos com almas. 

De fato, era uma obrigação papal imposta por Alexandre VI em sua farsa  Inter Caetera. Por esse motivo, a coroa espanhola enviou muitos missionários para converter os nativos e que eles rejeitaram suas crenças pagãs.

Isso gerou muita controvérsia e foi objeto de muitos conflitos. O resultado foi que aqueles que se recusaram a se converter ao cristianismo foram escolhidos, perseguidos, perseguidos e até sentenciados à morte.

Com o tempo, os religiosos europeus tornaram-se mais conscientes dos problemas indígenas, educando-os, exercitando caridade com eles e até defendendo-os contra as injustiças dos conquistadores.

Urbanização planejada

Ao contrário dos colonos ingleses ou franceses, os espanhóis promoveram o desenvolvimento de seus bens territoriais, por exemplo, quando se trata de construir não apenas mercados, hospitais ou até universidades, mas cidades inteiras que hoje são Patrimônio da Humanidade (Cartagena das Índias). ou Sucre, por exemplo).

Por exemplo, o primeiro hospital do continente foi fundado por Hernán Cortés na Cidade do México 1521, sendo chamado Hospital de Jesús e mantendo sua atividade até hoje.

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Quando a Universidade de Harvard foi fundada em 1636, até 13 universidades já estavam em operação nas colônias espanholas em cidades como Cidade do México, Lima, Córdoba, Bogotá, Quito ou Sucre.

Exploração de matéria-prima

Os recursos naturais das terras americanas foram explorados pelos espanhóis desde sua chegada ao continente, ajudando-os a se tornarem o império mais poderoso da época.

A coroa espanhola deu aos conquistadores e exploradores a necessidade de encontrar territórios ricos em metais preciosos e enviá-los para a península. Em alguns casos, eles foram obtidos através da troca de recursos com os nativos; em outros, foi simplesmente roubado.

O uso desses recursos foi destinado ao financiamento de guerras no continente europeu e ao fornecimento de arsenal a seus exércitos.

Escravidão e encomienda

Normalmente, a exploração de matérias-primas implica a escravidão dos nativos. Durante a colonização da América, essas práticas foram realizadas por muito tempo pelos ingleses, portugueses e espanhóis.

No entanto, no caso da colonização espanhola, por ser contrária à escravidão, estabeleceu a encomienda nos territórios conquistados, baseada na submissão dos nativos americanos à coroa, mas preservando seus direitos como seres humanos.

Esse direito não era de propriedade dos negros, que foram trazidos do território americano da África para ajudar como trabalho escravo.

Introdução de novas tecnologias

Os europeus eram muito superiores aos povos indígenas da América, a principal razão é que a conquista foi fácil. Os índios não usavam ferro, não tinham armas de fogo, seu conhecimento de cartografia era muito básico, mal tinham desenvolvido gado ou não possuíam animais de carga, como cavalos ou burros.

Tudo isso eles conseguiram desenvolver graças à chegada dos espanhóis, que introduziram vacas e ovelhas, cultivaram a videira, a laranja, o limão ou as maçãs, trabalharam em materiais como linho ou cânhamo ou mostraram novas técnicas de artesanato.

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A engenharia civil foi outra revolução, pois os nativos desconheciam o arco e não tinham canais, calçadas ou estradas. Técnicas hidráulicas como reservatórios, irrigação ou aquedutos foram outro dos desenvolvimentos mais notáveis.

O relógio, a impressora, a roda d’água, o moinho, os artigos de couro ou a roda e a polia são algumas das invenções históricas que os espanhóis introduziram nas colônias.

A figura do vice-rei

A coroa espanhola, a fim de gerenciar melhor os territórios conquistados, os dividiu em vice-reis, com a figura do vice-rei na cabeça. 

Essa pessoa designada para governar o povo era fiel à coroa espanhola, possuindo algumas das características como divindade ou superioridade total sobre qualquer pessoa de seu vice-rei.

O vice-rei administrava todos os aspectos governamentais e econômicos, sempre com o poder da coroa espanhola, ciente de tudo o que acontecia nos territórios americanos.

Foi o vice-rei que presidiu as audiências, sempre o acompanhando por outras oito pessoas, que, caso um vice-rei não cumprisse suas funções, poderiam assumir o mandato por um certo tempo.

Divisão e estratificação por cor da pele

Como conseqüência do cruzamento entre brancos e indígenas, os europeus estabeleceram uma divisão na qual atribuíam uma posição a você. Isso foi chamado de “castas” e elas foram determinadas pela cor da pele produzida pelo cruzamento entre diferentes raças.

Por exemplo, o filho entre uma espanhola e uma indígena era um mestiço. Se os pais não cuidavam dele, essa pessoa era condenada a viver com a vergonha de ser dessa cor.

Referências

  1.  “História da América Latina: introdução à era colonial” Thought Co. 18 de junho de 2017. Recuperado em 12 de setembro de 2017.
  2. «A colonização espanhola» Classes História. Recuperado em 12 de setembro de 2017.
  3. «A Colônia, um tempo de“ classificações ”e castas» Prensa Libre. 17 de setembro de 2016. Recuperado em 12 de setembro de 2017.
  4. “A estrutura política da colônia” MSC Peru. Recuperado em 12 de setembro de 2017.
  5. «A miscigenação, as castas» Blog da Escola Secundária. 6 de outubro de 2015. Recuperado em 12 de setembro de 2017.

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