As 8 etapas do método científico

As 8 etapas do método científico 1

Imagine que vemos uma maçã cair de uma árvore, e no dia seguinte vemos alguém tropeçar e cair, e no próximo quando uma criança chuta uma bola que termina, inevitavelmente, também no chão. Talvez de repente nos ocorra que talvez exista algum tipo de força que puxe e atraia os corpos em direção ao solo e que isso possa explicar por que as diferentes massas tendem a entrar em contato com a superfície e ter um certo peso.

Enquanto estamos implicando a existência da força da gravidade, não podemos considerar tais pensamentos como cientistas sem mais delongas. Será necessário executar uma série de procedimentos cientificamente válidos para propor sua existência como uma teoria: precisaremos usar o método científico. E esse método requer uma série de etapas para desenvolver o conhecimento.

Neste artigo , veremos quais são as diferentes etapas do método científico , a fim de ver como o conhecimento científico e as diferentes teorias passaram por uma série de procedimentos básicos a serem considerados como tais.

O método científico: conceito geral

Antes de falar sobre as etapas que você entende, primeiro é necessário estabelecer brevemente qual é o método científico . O conjunto de metodologias e etapas pelas quais a ciência busca conhecimento e a formulação de hipóteses a serem testadas experimentalmente é entendido como tal.

Esse método é um processo teórico aplicado sistematicamente com uma ordem específica para gerar conhecimento válido e objetivo, com base na observação empírica e na busca por conhecimentos que possam ser refutados ou falsificados e que sejam replicáveis ​​se Eles atendem às mesmas condições.

A metodologia utilizada no método científico pode ser variável, embora o procedimento hipotético-dedutivo seja geralmente usado . Esse método tem a vantagem de que, à medida que o conhecimento avança, é corrigido de forma que hipóteses e crenças não validadas sejam rejeitadas, usando a lógica e a objetividade da experimentação e replicação.

Por esse processo, o que inicialmente parecemos observar dará origem a uma série de hipóteses de que, por meio de pesquisa, observação e experimentação, serão contrastadas, gerando um conhecimento cada vez mais contrastado através da replicação controlada de eventos , algo que pouco pouco produzirá teorias e, a longo prazo, e se nossa hipótese for mantida em todas as condições conhecidas universalmente, leis.

Assim, o método científico deve servir de base para qualquer investigação que se queira chamar científica, pois permite obter um conhecimento relativamente objetivo da realidade, servindo para responder a inúmeras perguntas sobre ele e os fenômenos que ocorrem nela, gerando teorias e leis a esse respeito e poder avançar com base nelas, tanto no nível de conhecimento quanto no nível de aplicação prática do que foi obtido.

Os passos do método científico

Como já dissemos, o método científico é o principal procedimento que serve de base para a construção do conhecimento científico baseado em evidências, assumindo que sua aplicação seja o acompanhamento de uma série de etapas que permitem avançar no entendimento dos fenômenos . Os passos seguidos pelo método científico são os seguintes.

1. Definição do problema ou questão a ser investigada

O primeiro passo do método científico é, obviamente, o estabelecimento de um problema ou questão a ser analisada. Pode ser um fenômeno que observamos e do qual pretendemos obter conhecimento, ou a percepção de que talvez possa haver um relacionamento com outros fenômenos.

Mas não precisa se basear em observação direta , mas também pode se basear em uma pergunta que surge espontaneamente ou na tentativa de querer ver se uma crença está fundamentada.

2. Avaliação e revisão de experimentos e antecedentes anteriores

É possível que o fenômeno que observamos ou a relação que achamos viável tenha sido previamente verificada por outros pesquisadores, sendo necessário revisar a literatura científica existente sobre o assunto.

3. Geração de Hipóteses

A observação ou pergunta em questão gera uma série de impressões a esse respeito, preparando o pesquisador possíveis soluções para suas perguntas. Essas soluções possíveis serão, no momento, meras hipóteses, uma vez que são propostas soluções para a questão original que ainda não foram testadas.

É importante nesta etapa gerar hipóteses verificáveis , porque, do contrário, elas não poderiam deixar de ser meras crenças e, na medida do possível, operáveis. Essas hipóteses permitirão previsões sobre o comportamento e a interação das diferentes variáveis ​​ligadas à questão ou problema original.

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4. Pesquisa / desenho e uso de um método empírico de falsificação

O próximo passo, uma vez obtida a hipótese, é escolher e desenvolver uma metodologia ou experimento que permita uma maneira sistemática e controlada de verificar se a nossa proposta de solução é sustentada. Para isso, devemos levar em consideração que a hipótese deve ser avaliada em uma situação o mais controlada possível, levando em consideração a interação de variáveis ​​além daquelas pretendidas.

Em geral, a experimentação é utilizada para essa etapa, pois permite o controle da situação e das variáveis ​​de forma que possa ser observado se as variáveis ​​propostas têm alguma relação . É importante ter em mente que precisaremos de amostras grandes ou da repetição do experimento para que o resultado obtido não seja meramente casual.

É essencial avaliar o tipo de variáveis ​​que usaremos ao testar nossa hipótese, bem como as características da amostra ou os estímulos a serem utilizados e o controle de possíveis variáveis ​​estrangeiras. Será necessário tornar essas variáveis ​​um pouco operacionais, definindo os valores que elas podem ter para poder coletá-las posteriormente.

5. Experimentação ou teste da hipótese

O próximo passo, uma vez que o experimento ou método a ser usado for projetado, é realizar o experimento em si. É importante coletar os dados sistematicamente, sempre da mesma maneira, para que não haja divergências que invalidem a possível interpretação dos dados.

Da mesma forma, o experimento é realizado manipulando as variáveis , mas sem favorecer ativamente que o resultado favorece nossa hipótese, caso contrário, estaríamos introduzindo um viés na interpretação subsequente. De fato, devemos tentar refutar nossa hipótese em vez de confirmá-la.

6. Análise abrangente dos resultados

Os experimentos realizados produzirão uma série de resultados, que devem ser analisados ​​para que possamos avaliar posteriormente se eles correspondem ou não à hipótese que estávamos apoiando.

É importante ter em mente que um único experimento em uma única ocasião não é suficiente para determinar se uma hipótese é verdadeira ou não , mas que deve ser repetida em várias ocasiões ou com assuntos diferentes.

A possível influência de outros fatores além dos de nossa hipótese que possam interferir ou gerar um ou outro resultado também deve ser avaliada, independentemente de a relação entre as variáveis ​​que imaginamos ser verdadeira ou não. Tudo isso deve ser avaliado por meio de metodologia estatística, a fim de avaliar se nossos resultados são confiáveis ​​e válidos.

7. Interpretação

Uma vez analisados ​​os resultados, será necessário avaliar o que eles implicam diante de nossa hipótese, com base no cumprimento ou não das previsões quanto ao comportamento das variáveis ​​que deveriam ter ocorrido se nossa hipótese estivesse correta. Em suma, esta etapa visa dar uma resposta à pergunta ou problema originalmente levantado . Se os dados corresponderem, o experimento apoiará a hipótese e, caso contrário, será refutado.

Certamente, devemos ter em mente que estamos apenas enfrentando dados positivos ou negativos de um experimento: será necessário replicá-lo para determinar se nossa hipótese é cumprida em outras condições experimentais ou em outros experimentos.

Por outro lado, também é necessário levar em consideração as limitações da metodologia utilizada na investigação e a natureza dos conceitos utilizados na formulação das hipóteses e na operacionalização das questões iniciais.

Essa é uma das etapas do método científico em que a disciplina conhecida como filosofia da ciência é mais importante , porque nos permite saber até que ponto é válido ou não tirar certas conclusões dos resultados da análise dos dados trabalhados. Para isso, refletimos sobre a natureza ontológica dos fenômenos estudados e sobre as possíveis fragilidades dos métodos utilizados do ponto de vista da epistemologia.

8. Reformulação ou geração de novas hipóteses

Se a hipótese que estávamos segurando ou não foi empiricamente verificada ou não, pode ser redefinida ou se foi provada ser usada como base para gerar novos conhecimentos e novas perguntas , algo que nos fará entender os fenômenos e problemas com maior profundidade estudado.

De qualquer forma, não devemos esquecer que a refutação de hipóteses também oferece conhecimento que não tínhamos antes de realizar a investigação; portanto, nessas circunstâncias, nem tudo são más notícias.

A replicação faz parte do processo?

Em muitos casos, foi apontado que o conhecimento extraído cientificamente deve ser replicado. Isso não significa re-analisar os dados obtidos para verificar se outra equipe de pesquisadores chega às mesmas conclusões com a mesma informação (conhecida como reprodução), mas para coletar dados análogos aos coletados por outros cientistas e chegar a conclusões Igual ou muito parecido .

Por exemplo, replicar um estudo sobre vieses cognitivos que nos predispõem ao racismo significaria pegar outra amostra de pessoas e encontrar nesse grupo os mesmos vieses e na mesma quantidade, como no estudo que estamos tentando replicar.

No entanto, se este é um requisito indispensável, está aberto ao debate. Por exemplo, em certas parcelas da biologia, psicologia e ciências sociais, não é realista esperar encontrar um grupo de dados para analisar que reflita o mesmo que o que o conjunto de dados do estudo inicial refletiu . Isso, em princípio, aumenta os problemas de replicabilidade, de modo que uma investigação que não leva às mesmas conclusões que outra sobre o mesmo assunto não é, por si só, razão suficiente para descartar uma teoria ou hipótese.

Da mesma forma, disciplinas como lógica ou matemática geralmente não permitem replicar estudos, pois sempre partem das mesmas premissas, e não de grupos de dados diferentes, mas se referem ao mesmo fenômeno.

De qualquer forma, não devemos esquecer que, sob o rótulo de “ciência”, na verdade existem ciências diferentes e métodos científicos diferentes. Portanto, a replicação fará parte das etapas do método científico apenas nos casos em que fizer sentido.

Referências bibliográficas:

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