Quando as crianças entram na primeira série da escola, o que os pais devem fazer para que a criança se organize e possa conhecer essa nova etapa?
A entrada para a escola gera muitos sentimentos contraditórios pelos pais e pelos pequenos da casa. Eles podem sentir alegria e entusiasmo e, de repente, podem experimentar momentos de nostalgia e preocupação por novas mudanças.
Como ajudar os pequenos a serem positivos antes da nova etapa da escola?
Entre as reações típicas que ocorrem estão o choro e o apego ao pai ou à mãe para não ficar no centro educacional. Apesar da criança entusiasmada preparar seu material durante os dias que antecedem o início do ano letivo, no dia em que deve começar a escola e entrar no centro, ela chora e não quer que seus pais o abandonem .
Geralmente, as escolas colaboram para tornar o processo de adaptação fácil e agradável para a família, mas dependerá muito da gestão que o núcleo familiar realiza para facilitar ou complicar a nova etapa que está prestes a começar.
Algumas dicas para facilitar a nova realidade para as crianças
Portanto, consideramos importante fornecer uma série de recomendações para ajudá-lo nesse grande passo, sem gerar maiores medos nos pequenos e, acima de tudo, servir como um guia para os pais:
1. Se possível, permita que a criança conheça (15 dias antes) o centro educacional (incluindo a sala de aula) em que receberá aulas, bem como o professor.
2. Uma semana antes de entrar na aula, comece a levantar a criança em um momento próximo ao que você deve fazer na aula , para se acostumar. As crianças, durante a primeira semana e por causa do entusiasmo que as leva à escola, muitas vezes o fazem sem problemas, mas uma vez que a primeira semana se passa, elas começam a apresentar problemas nesse aspecto. As crianças precisam de aproximadamente oito horas por dia para descansar.
3. Mantenha em casa, em local visível, um grande planejador ou calendário onde anote as tarefas , trabalhos e compromissos que devem ser feitos por dia, usando desenhos ou adesivos para que a criança possa identificá-la.
4. A partir de três meses antes do início da escola, os trabalhos de casa devem ser atribuídos de acordo com a idade , para que, quando estiver na escola, ele possa assumir os designados pela equipe de ensino. Também é aconselhável ter horários em casa para refeições, lanches, jogos, pausas e cumprimento dos referidos deveres, etc.
5. Estabeleça uma rotina diária de estudo desde a primeira semana para concluir as tarefas ; mesmo quando não está nos exames, é importante revisar por um tempo que não exceda trinta minutos por dia. É importante que a criança descanse, alimente e faça a lição de casa.
6. Rotule os materiais antes do início do período escolar , com o nome da criança e indique a importância de cuidar deles e mantê-los em seu devido lugar, bem como as consequências em caso de falta frequente deles.
7. Cultive na criança a rotina de matricular seus materiais e pertences para ir à escola , começando pela limpeza dos sapatos (atividade que pode ser realizada em conjunto com o pai quando ele estiver vestindo suas próprias roupas), preparando a pasta com os cadernos, de tal maneira que não são os pais que assumem a responsabilidade por esse trabalho. É importante ter os materiais preparados no dia anterior para garantir que você tenha tudo o que precisa.
8. Para ajudar com o ponto anterior, o pai ou a mãe podem anotar os materiais (extras) que estão solicitando na escola e depois comparecerem juntos (pai / mãe e filho) para obtê-los ou, se necessário, fazê-los, mas Sempre deixando claro para a criança que é sua responsabilidade. Os pais podem usar um caderno específico para se comunicar com o professor, que a criança sempre carrega consigo e os pais sempre o verificam.
9. Ensine e permita que a criança forre ou decore seus cadernos e identifique-os pelo assunto, para que a criança os reconheça.
10. Estimule no aluno a ordem e limpeza em cadernos, materiais e materiais a granel . Exemplo: todas as folhas devem ser coladas nos respectivos cadernos, e as folhas que não correspondem a nenhum assunto são armazenadas em uma pasta para esse fim. Devemos garantir que os cadernos os mantenham arrumados, completos e corrigidos pelo professor.
11. Manter comunicação constante com o professor para garantir as atividades da escola : reuniões, passeios, recitais, etc.
12. Se a criança estiver ausente da escola, substitua o assunto o mais rápido possível . Se você estiver ausente de uma atividade planejada com antecedência, cubra o assunto.
13. Mantenha material escolar extra em casa para emergências . Geralmente, nos primeiros anos de vida escolar, as crianças são muito parecidas com o uso de papelão, giz de cera, borracha, lápis de cor, tesoura; portanto, seria muito benéfico ter reservas desses materiais em casa, caso ocorra alguma situação especial.
14. Pergunte à criança como foi o seu dia, o que mais gostou, o que não gostou e por quê ; recados que o professor mencionou; relacionamento com os colegas, além de supervisionar o desempenho adequado das rotinas de alimentação. É importante não apenas prestar atenção ao que a criança menciona verbalmente, mas também a seus gestos, linguagem corporal, aparência, evasões na conversa e, em caso de dúvida, mergulhar no professor. As crianças pequenas, na maioria das vezes, não têm a facilidade de se expressar e, diante de novas situações, geralmente reprimem seus sentimentos por medo de não acreditarem, portanto, é muito importante prestar atenção à linguagem não verbal.
15. Ambos os pais devem participar do processo de escolarização da criança ; em muitas ocasiões, assume-se que a mãe é quem deve garantir essas tarefas; no entanto, o pai ocupa um lugar importante no processo de acompanhamento da aprendizagem, portanto, as tarefas que envolvem o processo escolar é um trabalho conjunto.
Observações sobre a importância de preparar as crianças
É importante lembrar que, em muitos casos , a “angústia” que gera a entrada nas aulas é geralmente maior nos pais do que nas mesmas crianças (que) , que absorvem o sentimento dos pais, e isso pode afetar seus filhos. capacidade de se adaptar ao novo ambiente, bem como a capacidade de se organizar para novas demandas escolares.
Não é uma boa idéia tentar aliviar o sofrimento da criança quando ela ingressar na escola com estas estratégias que listarei abaixo:
- Fique no centro educacional, pegue-o mais cedo
- Ligue para o centro constantemente ou não o leve ao centro.
Qualquer uma dessas ações aumenta a angústia da criança e, portanto, pode causar maiores dificuldades de adaptação . Por esse motivo, recomenda-se discuti-lo com o professor ou com a equipe especializada no centro educacional: conselheiro, psicólogo etc., que fornecerá orientações específicas para o tratamento adequado do caso.