Função estética da linguagem: características e exemplo

A função estética da linguagem é a propriedade que tem isso para atrair a atenção para si mesma, que adquire um valor autônomo. Nesse sentido, a palavra é simultaneamente significado e expressão. Ou seja, tem um significado objetivo externo a ele e, ao mesmo tempo, tem um significado subjetivo, que excede o objetivo.

Portanto, a palavra pode dizer uma coisa e simultaneamente mostrar uma completamente diferente. Essa função estética da linguagem é amplamente estudada por um ramo da filosofia: estética.

Função estética da linguagem: características e exemplo 1

O termo é derivado do termo grego antigo aistesis , que significa sensação ou percepção, conhecimento adquirido através da experiência sensorial.

Por outro lado, esse uso específico da linguagem é muito mais evidente no campo da literatura. Na poesia, por exemplo, as estruturas verbais literárias são usadas intensivamente para transmitir uma multiplicidade de significados. Entre eles, podemos citar cores, sons, emoções e imagens do mundo material e concreto.

Para cumprir essa função da linguagem , são utilizados vários recursos. Alguns deles são símiles, assonâncias, dissonâncias, fantasia, trocadilhos e metáforas .

Estes não são para uso exclusivo da literatura. O leque de possibilidades em que essa função estética da linguagem é desenvolvida inclui filmes, programas de televisão e linguagem cotidiana.

Características da função estética da linguagem

Ênfase no valor expressivo

A linguagem tem várias funções. Isso pode ser usado para convencer (função de apelação), comunicar informações do mundo concreto (função referencial), fazer referência a aspectos da linguagem (função metalingüística), entre outros.

No caso da função estética da linguagem, prioriza o valor expressivo da linguagem. Ou seja, refere-se à sua capacidade de expressar sentimentos ou afetos que despertam um objeto, uma idéia ou um ser.

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Isso significa que ele não negligencia o valor significativo da linguagem (sua capacidade de se referir ao mundo exterior).

Preferência de forma sobre o conteúdo

Quando você lê um romance ou um poema, está experimentando a função estética da linguagem. Em todos esses tipos de expressões, o objetivo é proporcionar prazer estético.

Isso é alcançado através das próprias palavras e de um arranjo consciente e deliberado que tem um efeito agradável ou enriquecedor.

Por esse motivo, esse objetivo estético dá preponderância à forma, e não ao conteúdo. Assim, é comum, principalmente em contextos literários, usar linguagem figurativa, poética ou lúdica.

Como já mencionado, entre os recursos utilizados para esse fim estão símiles, metáforas, ironia, simbolismo e analogias.

Por outro lado, ao usar palavras para fins artísticos, é comum que determinadas palavras sejam selecionadas e redesenhadas para garantir que o efeito desejado seja alcançado.

Sujeito a normas culturais

A função estética da linguagem está relacionada ao uso particular de certas estruturas lingüísticas. No entanto, são as normas culturais que determinam, em última análise, a predominância dessa função.

Em geral, a linguagem está em uma relação de interdependência com a cultura da sociedade. Isso reflete as crenças, costumes, valores e atividades de um grupo específico em um determinado momento. Não é de surpreender que sua função estética esteja sujeita a todo esse contexto cultural.

Presença em todos os contextos linguísticos

Embora essa avaliação da função estética da linguagem seja evidenciada mais claramente na literatura, também é encontrada na linguagem coloquial. Neste último, é percebido na forma de metáforas, trocadilhos e outros recursos expressivos do discurso cotidiano.

Exemplos

A função estética da linguagem pode ser vista mais fortemente na poesia. De fato, funções poéticas e estéticas são normalmente usadas como sinônimos.

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O objetivo da linguagem poética é transmitir um significado, sentimento ou imagem profunda ao público. Para criar esse efeito, inclui imagens e linguagem figurativa de propósito.

Assim, para ilustrar essa função, dois poemas são apresentados abaixo. Observe como os autores, por meio de uma seleção específica de palavras e como combiná-las, conseguem aprimorar a beleza de seu próprio idioma enquanto descrevem seu próprio humor.

Para um jovem atleta morto

(AE Housman, tradução de Juan Bonilla)

“No dia em que você venceu a corrida em sua cidade , todos nós o acompanhamos pela praça. Homens e meninos entoaram seu nome e nós o levamos para seus ombros. Hoje, todos os atletas percorrem o caminho e, nos ombros, levamos você para sua casa. No limiar, depositaremos você, cidadão da cidade mais tranquila. Rapaz manhoso, você saiu logo de lá, onde a glória não é importante. Você sabia que o louro que cresce rápido muito antes da rosa murchar. Agora, seus olhos estão fechados à noite, você não poderá ver quem bate o seu recorde. ” As ovelhas

Andrés Bello

“Livrai-nos da feroz tirania

de humanos, onipotente Jove

Uma ovelha disse:

entregando o velo para a tesoura?

que em nosso povo pobre

o pastor faz mais mal

na semana, que no mês ou ano

a garra dos tigres nos faria.

Venha, pai comum dos vivos,

os verões ardentes;

inverno frio vem

e nos dê abrigo para a floresta sombria,

deixando-nos viver de forma independente,

onde nunca ouvimos a zampoña

odiado, que nos dá a roer,

ou ver armado

do pessoal maldito

para o homem destrutivo que nos maltrata,

e nos transcende, e cem a cem mortes.

Abaixe o ritmo da lebre

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do que ele gosta e vai aonde quer,

sem guarda, sem dobra e sem campainha;

e o caso difícil das ovelhas tristes!

se quisermos dar um passo,

Temos que pedir uma licença ao cachorro.

Vista e proteja nossa lã;

o carneiro é sua vida cotidiana;

e quando zangado você envia para a terra,

por seus crimes, fome, peste ou guerra,

Quem viu sangue humano correr?

em seus altares? Não: a ovelha sozinha

para saciar sua raiva é imolada … “

Referências

  1. Dufrenne, M. (1973). A Fenomenologia da Experiência Estética. Evanston: Imprensa da Universidade do Noroeste.
  2. Universidade de Doane. (s / f). Benefícios de uma educação estética. Retirado de doane.edu.
  3. Hoogland, C. (2004). Uma estética da linguagem. Retirado de citeseerx.ist.psu.edu.
  4. Austin Community College District. (s / f). Finalidade literária Retirado de austincc.edu.
  5. Llovet, J. (2005). Teoria literária e literatura comparada. Barcelona: Ariel.
  6. Leão Mejía, AB (2002). Estratégias para o desenvolvimento da comunicação profissional. Cidade do México: Editorial Limusa.

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