Os macrorules são processos mentais que faz um ouvinte ou o leitor quando expostos a um discurso ou texto escrito. Sua intenção é extrair as informações importantes de um texto, de forma que o assunto do assunto possa ser melhor compreendido.
O termo “macro-regra” foi criado pelo linguista holandês TA van Dijk em 1977. O linguista tentou descrever as regras fundamentais que se aplicam a um texto (escrito ou falado) para entender sua macroestrutura; isto é, o conteúdo semântico necessário para entender o texto completo.
No campo do ensino de idiomas, macro-regras são usadas para melhorar na área de compreensão de leitura e audição, bem como no processamento de informações em geral. Isso ocorre porque eles são muito úteis para extrair as informações relevantes de um texto.
Macrorreglas segundo Van Dijk
O linguista holandês Van Dijk descreveu quatro tipos principais de macro-regras:
– Exclusão ou omissão.
– seleção.
– generalização.
– Integração ou construção.
Exclusão ou omissão
A primeira macro-regra de Van Dijk é eliminar informações que não são completamente relevantes para entender o significado de um texto ou discurso. A técnica é detectar quais partes do que foi ouvido ou lido não são necessárias para entender o significado geral do texto.
Essa regra funciona porque nem todas as partes de um discurso são igualmente relevantes quando se trata de entender seu conteúdo.
Enquanto alguns contêm as informações essenciais que nos dizem o que é, outros apenas fornecem dados extras que podem ser excluídos quando tentamos manter o significado geral do texto.
Essas partes do texto seriam eliminadas na mente do ouvinte ou do leitor, o que facilita a compreensão do mesmo.
Selecção
A segunda macro funciona de maneira oposta à anterior. A seleção consiste em prestar atenção apenas às partes do texto relevantes para a compreensão de seu significado geral.
Em geral, as macro-regras de supressão e seleção ocorrem ao mesmo tempo: ao optar por se concentrar em uma parte do texto, nosso cérebro “suprime” as outras e vice-versa.
Generalização
Através da terceira macro-regulação, generalização, uma pessoa é capaz de extrair as características comuns de uma série de objetos ou situações descritas no texto. Dessa forma, você pode encontrar o mesmo para todos, facilitando a compreensão de leitura ou audição.
Usando generalização, uma pessoa é capaz de encontrar mais facilmente o assunto de um texto ou discurso.
Integração ou Construção
A última das macro-regras propostas por Van Dijk consiste em juntar várias partes de um texto para que possam ser resumidas com um único conceito.
Esse conceito não precisa estar presente literalmente no texto ou no discurso; Pelo contrário, na maioria das vezes somos capazes de encontrá-lo porque faz parte de nossa própria experiência do mundo.
Para que servem as macro-regras?
Quando ele propôs o conceito de macrorregulação, Van Dijk os descreveu como uma série de processos mentais que realizamos inconscientemente, a fim de entender melhor o conteúdo geral de um texto. Essas macro-regras, portanto, são operações mentais que servem para facilitar a compreensão de leitura ou audição.
Embora as pessoas que têm a capacidade de extrair o conteúdo fundamental de um texto ou discurso façam uso das macro-regras inconscientemente, nem todo mundo as domina naturalmente. Felizmente, graças ao trabalho de Van Dijk, hoje é possível ensinar diretamente o uso de macro-regras.
Esse ensino é usado em áreas relacionadas ao aprendizado de um idioma. Portanto, eles geralmente são usados principalmente em duas ocasiões diferentes:
– Ao aprender a dominar a língua materna, como no caso do ensino primário ou secundário. Com as macro-regras, os alunos conseguem entender melhor todos os tipos de textos que veem na sala de aula.
– Ao aprender uma língua estrangeira. Como a compreensão de leitura e a compreensão auditiva são dois dos elementos fundamentais da aquisição da segunda língua, as macro-regras são especialmente úteis nessa área.
No entanto, essas técnicas também podem ser úteis em outras situações, como quando usadas como técnicas de estudo. Nesse caso, eles ajudam os alunos porque facilitam a extração das informações mais importantes e a criação de um bom resumo.
Exemplos
Abaixo, veremos um exemplo de cada uma das macro-regras, para entender melhor como elas funcionam. O texto que usaremos para isso é o seguinte:
«A jovem foi para a delegacia. Ela estava usando seu vestido verde favorito; o chão do quarto estava cheio de camisas, calças e sapatos que ele havia descartado. Quando ele chegou à estação de trem, foi à bilheteria e comprou uma passagem. Seu transporte partiu em apenas algumas horas.
Exclusão ou omissão
A frase que descreve as roupas que a jovem está vestindo e as roupas que estão no chão do seu quarto não é relevante para entender as informações mais relevantes no texto. Pelo contrário, eles servem apenas para adicionar um contexto ao que acontece.
Ao usar a macro-regra de supressão, removeríamos essa parte do texto, deixando apenas as frases que nos fornecerem as informações necessárias. Nesse caso, uma jovem foi a uma estação de trem e comprou uma passagem.
Selecção
Esta segunda regra de macro funciona exatamente o oposto da regra anterior. Qual é a informação mais relevante no texto? Nesse caso, seriam todas aquelas frases relacionadas ao fato de a jovem comprar um bilhete de trem.
Assim, as frases mais relevantes seriam «A jovem foi à estação» e «Quando chegou à estação de trem, foi à bilheteria e comprou uma passagem».
Generalização
Essa regra de macro é usada para resumir uma parte do texto, para que seja mais fácil entender ou lembrar.
No caso deste texto, a frase “o chão do quarto estava cheio de camisas, calças e sapatos que ele havia descartado” poderia ser resumida como “havia roupas no chão do quarto”.
Integração
Finalmente, a macro-regra de integração serve para entender o contexto geral da redação. Nesse caso, se integrarmos todas as informações presentes no texto, podemos assumir que a jovem vai pegar um trem, embora isso não seja explícito a qualquer momento.
Referências
- “Macro-regras textuais” em: Centro Virtual de Cervantes. Retirado em: 31 de março de 2018 do Centro Virtual de Cervantes: cvc.cervantes.es.
- “Estratégias para resumir: macro-regras de Van Dijk” em: Scribd. Retirado em: 31 de março de 2018 de Scribd: es.scribd.com.
- “Teun A. van Dijk” em: Wikipedia. Retirado em: 31 de março de 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
- “As macro-regras de Van Dijk” em: Prezi. Retirado em: 31 de março de 2018 do Prezi: prezi.com.
- “Macro-regras de seleção e exclusão” em: Slideshare. Retirado em: 31 de março de 2018 no Slideshare: es.slideshare.net.