O Método Glenn Doman é uma abordagem educacional que propõe ensinar crianças a ler antes dos 3 anos de idade, aproveitando o período de desenvolvimento acelerado do cérebro nessa fase da vida. Criado pelo educador norte-americano Glenn Doman, o método baseia-se na exposição frequente a palavras e imagens, estimulando a capacidade natural das crianças de aprender de forma rápida e eficaz. Neste método, a leitura é vista como um processo natural e prazeroso, que pode ser introduzido de forma lúdica e estimulante, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo e emocional dos pequenos.
Desenvolvimento infantil: é comum uma criança iniciar leitura aos 3 anos de idade?
O desenvolvimento infantil é um processo complexo e variável, no qual cada criança tem seu próprio ritmo de aprendizagem. Embora seja comum que as crianças comecem a aprender a ler por volta dos 5 ou 6 anos de idade, algumas podem demonstrar interesse e habilidade para a leitura muito antes disso.
O Método Glenn Doman propõe uma abordagem inovadora para ensinar crianças a ler antes dos 3 anos de idade, utilizando técnicas de estimulação precoce e exposição constante a palavras e letras. Este método baseia-se na crença de que as crianças são capazes de absorver conhecimento de forma rápida e eficaz, desde que sejam apresentadas a ele de maneira adequada e estimulante.
Embora possa parecer surpreendente para muitas pessoas, alguns pais têm obtido resultados positivos ao adotar o Método Glenn Doman para ensinar seus filhos a ler precocemente. Ao incentivar a curiosidade e a exploração, as crianças podem desenvolver habilidades de leitura e escrita de forma natural e agradável, sem a pressão de um ensino formal e tradicional.
Portanto, embora não seja comum uma criança iniciar a leitura aos 3 anos de idade, o Método Glenn Doman oferece uma abordagem inovadora e eficaz para estimular o desenvolvimento infantil e promover a alfabetização precoce.
Qual a forma mais simples de ensinar uma criança a ler?
Ensinar uma criança a ler pode parecer uma tarefa complicada, mas com o Método Glenn Doman, essa tarefa pode se tornar mais simples do que imaginamos. Este método revolucionário propõe ensinar as crianças a ler antes mesmo dos 3 anos de idade, utilizando técnicas simples e eficazes.
O Método Glenn Doman baseia-se na exposição contínua da criança a palavras e frases escritas, de forma lúdica e divertida. A ideia é aproveitar a capacidade natural das crianças de absorver informações e aprender de forma rápida e eficiente.
Para começar a ensinar uma criança a ler utilizando o Método Glenn Doman, basta mostrar-lhe cartões com palavras escritas em letras grandes e coloridas. É importante que essas palavras sejam familiares para a criança, como nomes de objetos e alimentos do seu dia a dia.
Uma dica importante é tornar o aprendizado divertido e estimulante, interagindo com a criança de forma positiva e encorajadora. Além disso, é fundamental manter a constância e a repetição no processo de ensino, para que a criança consiga fixar as palavras e frases com mais facilidade.
Com o Método Glenn Doman, é possível proporcionar à criança uma base sólida para o desenvolvimento da leitura e escrita, preparando-a para um futuro de sucesso acadêmico e profissional. Experimente essa abordagem inovadora e transforme o aprendizado da leitura em uma experiência prazerosa e enriquecedora para a criança.
Estratégias para ensinar o bebê a ler de forma eficaz desde os primeiros meses.
O Método Glenn Doman tem sido amplamente utilizado por pais e educadores para ensinar bebês a ler antes dos 3 anos de idade. Este método baseia-se na exposição constante e repetida a palavras e imagens, de forma lúdica e divertida, para estimular o desenvolvimento da linguagem e da leitura desde os primeiros meses de vida.
Para ensinar o bebê a ler de forma eficaz, é importante seguir algumas estratégias específicas. Uma delas é utilizar cartões com palavras e imagens grandes e coloridas, de forma a chamar a atenção da criança. A repetição é fundamental para fixar o vocabulário na memória do bebê, por isso é importante mostrar os cartões várias vezes ao dia, de maneira consistente e organizada.
Outra estratégia importante é associar as palavras às experiências vividas pela criança. Por exemplo, ao mostrar a palavra “mamãe”, é importante que a mãe esteja presente e interaja com o bebê, reforçando o significado da palavra. A contextualização ajuda o bebê a compreender o significado das palavras e a relacioná-las com o mundo ao seu redor.
Além disso, é importante tornar o aprendizado da leitura um momento prazeroso e divertido para o bebê. O uso de jogos e brincadeiras durante as sessões de leitura estimula o interesse da criança e torna o processo mais agradável. Cantar músicas, contar histórias e explorar livros interativos também são maneiras eficazes de estimular o desenvolvimento da linguagem e da leitura desde os primeiros meses de vida.
Com dedicação, paciência e criatividade, é possível estimular o desenvolvimento da linguagem e da leitura de forma precoce e eficaz, seguindo o Método Glenn Doman.
Aprenda a aplicar o método de Glenn Doman para estimulação precoce em crianças.
O método de Glenn Doman é uma abordagem educacional que visa estimular o desenvolvimento cerebral das crianças desde os primeiros anos de vida. Este método é conhecido por sua eficácia em ensinar crianças a ler antes dos 3 anos de idade, o que pode ser muito benéfico para o seu desenvolvimento cognitivo.
Para aplicar o método de Glenn Doman, é importante criar um ambiente rico em estímulos visuais e auditivos para a criança. Isso inclui mostrar palavras e imagens de forma clara e repetitiva, usando cartões coloridos e de tamanho grande. É essencial dedicar um tempo diariamente para apresentar esses estímulos à criança, de forma lúdica e envolvente.
Além disso, é importante encorajar a criança a interagir com as palavras e imagens, fazendo associações e conexões entre elas. Isso ajuda a fortalecer a memória e o reconhecimento de padrões, facilitando o processo de aprendizagem da leitura.
É fundamental lembrar que cada criança é única e pode desenvolver-se em ritmos diferentes. Portanto, é importante respeitar o tempo e o interesse da criança durante o processo de estimulação precoce. A paciência e o estímulo positivo são essenciais para o sucesso da aplicação do método de Glenn Doman.
Com dedicação, paciência e estímulo adequado, é possível ajudar as crianças a desenvolver todo o seu potencial intelectual de forma eficaz e prazerosa.
Método Glenn Doman: como ensinar a ler antes dos 3 anos
A educação é e sempre foi uma questão fundamental para o ser humano. Existem muitas teorias e métodos desenvolvidos com o objetivo de promover a aprendizagem e melhorar o sistema educacional, a aquisição de conhecimentos e habilidades e o aprimoramento da exploração, interesses e habilidades de cada indivíduo.
Além dos mais clássicos e empregados, existem muitos métodos alternativos para educar. Um dos mais conhecidos é o método Montessori , mas também existem outras metodologias que são igualmente valorizadas e usadas atualmente, como o método Glenn Doman para ensinar as crianças a ler . Neste artigo, explicamos brevemente o que é esse método, especificamente em seu programa para aprender a ler.
O método Glenn Doman para leitura: definição e objetivos
O método Glenn Doman propõe que o ser humano é capaz, curioso e até quer ler em tenra idade , tendo potencial para essa capacidade desde os primeiros anos de vida. Desde o seu ponto de partida, considera-se que, nos primeiros seis anos de vida, a capacidade de aprender é muito maior do que a que será adquirida durante o resto da existência.
Inicialmente, ele foi projetado para ajudar a promover o aprendizado e o desenvolvimento de indivíduos com deficiências e lesões cerebrais , mas com o tempo se expandiu para a infância em geral. Embora neste artigo enfocemos o aprendizado da leitura, o autor também gerou programas para estimular cedo outras habilidades e habilidades, como aprender matemática, música ou atividade física.
Alguns fundamentos teóricos do método
O autor propõe que seja a partir de dois anos que começa o momento mais apropriado e mais útil para aprender a ler, pois é um momento na vida do sujeito em que há um alto nível de curiosidade e uma plasticidade que permite adquirir pequenas informações com grande facilidade e entusiasmo. Sugere-se que a partir de então será um pouco mais complicado aprender a ler. Considera-se que uma criança pode aprender a ler palavras com um ano de vida, sendo capaz de ler frases de dois anos e livros simples de três.
A idéia original é que os pais o apliquem em casa de maneira flexível e tentem torná-lo divertido, como um jogo. A metodologia envolve o uso de cartões que serão mostrados à criança várias vezes ao dia, em curtos períodos de tempo e em séries de 10 estímulos. Destina-se a aprimorar o aprendizado, estimulando e otimizando a curiosidade e o desejo de aprender com os bebês. Isso facilita o ensino e a aprendizagem, aprimorando habilidades e impedindo ou prevenindo possíveis dificuldades.
Faça parte da idéia de bits de inteligência , unidades básicas de informação que a criança pode entender ou entender. É necessário que esse elemento seja representativo de uma única idéia e que isso seja novo para o assunto. Com base nessa idéia, o bebê pode aprender a relacionar as letras sem conhecer o alfabeto: trata-se de entender o próprio conceito e associá-lo à palavra.
Os bits devem ser escolhidos com cuidado, criando cinco séries cada uma com 5 desses elementos. Eles se apresentarão brevemente, lendo o adulto em voz alta cada um deles e deixando passar alguns segundos entre uma série e outra. Depois de terminar, é essencial reforçar o comportamento da criança , e o aprendizado deve ser comemorado e vivido como um jogo divertido e comunicativo.
- Você pode estar interessado: ” O que é reforço positivo ou negativo em Psicologia? “
A considerar antes de ensinar …
Existem dois elementos de grande importância ao usar o método Glenn Doman e gerar um aprendizado real da capacidade de leitura: a atitude dos pais / educadores e o uso de um material adequado às habilidades da criança.
A atitude dos pais
Um dos aspectos mais importantes e que, de fato, é em grande parte o que pode permitir a aquisição de habilidades tão complexas quanto essa, é a abordagem ou abordagem adotada nesse sentido por quem a ensina.
É essencial considerar a leitura como um jogo, como uma atividade gratificante que é realizada por prazer e que é atraente por si só. A leitura deve ser uma recompensa, não um castigo . A criança está fundamentalmente interessada em aprender e explorar, mas não o fará se acabar associando-a a algo aversivo.
Outro aspecto sobre o qual o autor coloca ênfase especial é a duração das sessões de aprendizado: elas devem ser curtas e terminar antes que o menor queira e expresse que ele deseja que elas terminem. É sobre a criança não apenas não se cansar, mas querer e sentir chamado de leitura, até mesmo solicitando.
- Você pode estar interessado: ” Disciplina positiva: educando a partir do respeito mútuo “
Material
Estamos ensinando uma criança com menos de três anos a ler : não vamos começar com Dom Quixote ou uma peça de Shakespeare. O material que usamos sempre deve ser adequado e levar em conta as habilidades da criança.
Precisamos usar materiais simples: é recomendável usar cartões brancos com um certo nível de rigidez . Ele será escrito em traços claros e sempre com o mesmo tipo de letra (que deve ser facilmente visível) uma única palavra ou frase (em fases mais avançadas) por cartão, em minúsculas. O tamanho de cada letra deve ser muito grande e manter alguma separação entre as letras e em relação às margens.
O autor propõe que, entre esses materiais, incluamos palavras como pai e mãe, partes do corpo humano, palavras sobre o mundo ou o ambiente próximo, vocabulário para construir frases e parágrafos, um livro com vocabulário simples e uma série de cartões com o alfabeto. Recomenda-se inicialmente que o tamanho das primeiras palavras seja 12,5 por 10 cm e cada cartão tenha 15 por 60 cm em vermelho. O tamanho das letras e cartões será reduzido à medida que avançamos no aprendizado, mudando a cor para preto das palavras que corresponderiam ao ambiente ao redor .
Coloque-o como um jogo para crianças
É provável que muitas pessoas estejam interessadas nesse método, a fim de fazer com que o bebê tenha uma aprendizagem precoce da capacidade de ler. No entanto, deve-se ter em mente que, não importa o quanto o bebê tenha a capacidade de adquiri-la, deve-se avaliar altamente se é adequado ou não e como esse método é implementado.
E é essencial tornar o aprendizado divertido e agradável para o bebê, e não uma obrigação imposta e repetitiva. Trata-se de colocá-lo como um jogo que lhes permite experimentar, se comunicar, socializar e se divertir. Dessa maneira, o bebê associa o fato de aprender a algo que produz alegria e o estimula. De fato, se é considerado como uma simples imposição que o bebê acaba abominando tal aprendizado e pode ter maiores problemas em sua aquisição.
Fases propostas para aprender a ler
O método Glenn Doman, em seu programa de aprendizado da leitura, propõe a realização de uma série de fases a serem aplicadas em pequenas tiragens , expressando alegria e tornando o processo um elemento de lazer e união entre pais e filhos.
Diferenciação visual
Inicialmente, é essencial ensinar a criança a ler com poucas palavras, propondo o uso de duas. Mais tarde eles vão aumentar. O local também é importante, sendo necessário procurar algum ponto em que não haja grandes distrações.
O procedimento é simples: coloque a palavra diante da criança e indique o que ela diz sem maiores explicações. A palavra pode ser vista por cerca de dez segundos . Depois, remova-a da vista e continue demonstrando afeição por um ou dois minutos, após o que o processo será repetido. E então pela terceira vez. A rodada anterior formaria uma sessão, que seria repetida cinco vezes no mesmo dia, separada uma da outra por pelo menos meia hora.
Esse processo é feito no primeiro dia. Durante o segundo, começa a ser realizado através da realização de duas sessões. Na terceira sessão do segundo dia, haveria uma pequena modificação: a palavra é apresentada e perguntada “O que é isso?”. Eles esperam cerca de dez segundos. Se a criança responder com a palavra, um grande nível de alegria será demonstrado, ele será parabenizado e orgulho e afeto serão expressos, mesmo fisicamente através de abraços. Esse reforço é apenas afetivo, não sendo acompanhado por algo material.
Se a criança não disser a palavra ou estiver errada, não repreenda ou mostre qualquer decepção. Prosseguimos com alegria indicando “este é X, certo?”. Como regra geral, o aprendizado é rápido. Nenhuma outra palavra é ensinada até que a primeira seja aprendida.
Para isso, o mesmo método seria usado. É importante não sobrepor palavras até que a criança as tenha aprendido separadamente.
Depois de conhecê-los, passamos a mostrar à criança o primeiro e pedimos que ele o identifique. Depois disso, a primeira ainda é mostrada e a segunda palavra é ensinada com a outra mão, que também é solicitada a identificação. Feito isso, as duas cartas são colocadas na frente e a criança é solicitada a apontar primeiro uma e depois outra . Trata-se de ensiná-lo a diferenciar visualmente os estímulos. Geralmente, nesta etapa, são usadas palavras simples e básicas como mãe e pai.
O vocabulário do corpo
Nesta segunda etapa, ela se baseia no mesmo princípio da anterior, mas aumenta a visão e a audição do tato. Primeiro, você toma a parte do corpo da criança sobre a qual estamos falando e diz a você o que é. Depois disso, o cartão é mantido com o nome correspondente e é indicado que também é.
Um exemplo: a palavra mão é ensinada primeiro segurando a mão da criança e dizendo que é mão; depois, o cartão é mostrado e o mesmo é dito.
O restante do procedimento é o mesmo da fase anterior. Deve-se tomar cuidado para não apresentar várias palavras ao mesmo tempo até que a criança as conheça separadamente , não mostrar palavras consecutivas que começam com a mesma letra e tentar aumentar gradualmente o número de letras de cada palavra, começando com palavras curtas.
Vocabulário doméstico
Uma terceira etapa, na qual serão apresentadas palavras relacionadas a elementos presentes no cotidiano do sujeito, geralmente objetos familiares, familiares e até ações. O tamanho da fonte foi reduzido . Sugere-se que aproximadamente a criança possa estar aprendendo nesta fase uma palavra por dia, embora isso dependa do ritmo da criança. É importante lembrar que deve continuar a ser considerado um jogo e que é realizado brevemente e sem que a criança fique entediada.
Leia palavras dentro de frases
Nesta fase, é realizada uma aprendizagem um pouco mais complexa. Vai deixar de reconhecer palavras únicas e tentar compor uma frase. Os pais devem gerar um cartão com cada palavra da frase a ser aprendida. A aprendizagem de cada palavra é realizada separadamente. Então eles se reúnem e ordenam, e a criança é solicitada a indicar qual palavra é cada uma. É sobre aprender a ler palavras relacionadas.
Leitura de frases
Depois de escolher um livro simples e adequado, com poucas palavras e letras grandes, são extraídas frases que podem funcionar pouco a pouco. Começa com frases curtas, que são lidas lenta e claramente à medida que apontamos cada palavra separadamente. Depois perguntamos o que o cartão diz, apontando para cada palavra separadamente. Uma vez lido, comemora e reforça sua atividade. À medida que aprende a ler uma página, você passa para a próxima, mas relê as anteriores.
Lendo um livro
Trata-se de fazer a criança ler o livro do qual extraímos as frases. Deve-se levar em consideração que o tamanho é cada vez menor em cada fase (nesta fase específica propõe-se que a letra tenha cerca de seis milímetros), o que é uma dificuldade maior para a criança. Se houver dificuldades, podemos procurar e preparar letras maiores.
Aprendizagem do alfabeto
Embora possa parecer estranho e contrário ao que acontece na educação formal, é possível depois de aprender a ler aprender o alfabeto . A razão para isso é que as letras são elementos abstratos, que podem ser mais complexos de interpretar do que bits de informações referentes a elementos conhecidos. Em resumo, considera-se neste método que é muito mais fácil ler uma palavra do que os elementos que a compõem.
É apropriado usar esse método? Críticas a essa metodologia
O método de Glenn Doman é controverso, devido à idade em que é direcionado . Propõe-se que crianças superestimuladas em idade precoce possam gerar dificuldades e que muitos pais possam sobrecarregar a criança para aprender a ler o mais cedo possível, dificultando a experimentação e a brincadeira. E não devemos esquecer que nessas idades tudo é novo e está prestes a ser explorado.
Também não devemos esquecer que , nessa idade, nosso sistema nervoso ainda é imaturo e que, embora possamos aprender a ler cedo, o entendimento do que é lido será complexo e difícil de executar, por uma linguagem ainda não totalmente automatizada. .
Da mesma forma, também existe o fato de que, quando chegar a hora de eles estarem na escola, essas crianças vão adiante dos colegas e podem ficar entediadas, dificultando o aprendizado subsequente.
No entanto, muitas dessas críticas foram previstas pelo próprio autor, que afirmou que parte do problema é uma atitude superprotetora e antecipando que a criança não entenderá o processo ou o conteúdo da leitura devido à sua idade. Dessa forma, estaríamos limitando seu potencial.
Embora não existam testes ou estudos que demonstrem a eficácia do método , a ideia de reforçar o comportamento e elevar a aprendizagem como um elemento de lazer no qual a criança também tem a oportunidade de se relacionar emocionalmente com seus pais torna esse método algo que pode ser seja positivo para ele.
Referências bibliográficas:
- Doman, GJ (2000) Como ensinar seu bebê a ler: A Revolução Pacífica. Editorial do FED.