Modelos de pesquisa: tipos e características (com exemplos)

Dentre os principais modelos de pesquisa, destacam-se o experimental e o não experimental. Cada um possui diferentes categorizações, o que permite adaptar a modalidade de trabalho aos fenômenos a serem estudados. Existem também outras classificações propostas por vários estudiosos que oferecem outras abordagens para o problema.

Por exemplo, o filósofo e cientista argentino Mario Augusto Bunge propôs a distinção entre pesquisa básica e pesquisa aplicada. O critério dessas categorias baseia-se na função do trabalho científico: se busca gerar um conhecimento teórico puramente descritivo ou se se destina à aplicação prática do conhecimento.

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A escolha de um modelo de pesquisa dependerá do objeto de estudo e das características do pesquisador. Fonte: pixabay.com

Também é possível classificar os modelos de pesquisa de acordo com os métodos utilizados para obter os dados necessários. Os métodos podem ser os de pesquisa documental ou bibliográfica, pesquisa de campo ou pesquisa experimental.

Da mesma forma, o nível de escopo de conhecimento pretendido é essencial para determinar os tipos e modelos de pesquisa. O escopo da pesquisa de primeiro nível é exploratório, depois é o modelo descritivo de pesquisa e, finalmente, o explicativo.

Principais modelos de pesquisa

-Modelo não experimental

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O primeiro modelo que temos é o não experimental. Esse modelo também é chamado ex – post – facto.

Consiste em analisar os fenômenos à medida que ocorrem em seu contexto natural. Somente eventos que ocorreram anteriormente, não gerados em um processo experimental, são levados em consideração.

Uma investigação ex post facto é aquela em que o cientista primeiro testa o objeto de estudo para medir a variável dependente, mas não manipula a variável independente. Nem os sujeitos do estudo podem ser escolhidos aleatoriamente neste método.

É um método empírico-analítico de caráter quantitativo e é ideal para estabelecer relações de causa e efeito. Geralmente é utilizado nas ciências sociais, pois permite estabelecer eventos que afetam os sujeitos e os grupos de estudo, permitindo analisar as possíveis causas desses eventos.

Tipos

Projeto transecional

Entre os estudos ex post – factos estão aqueles que respondem a um desenho transversal ou transversal. Nesse design, os dados são coletados em um único momento para analisar o status e os relacionamentos das variáveis ​​em um determinado momento.

Entre as investigações do tipo transecional, podem ser investigações exploratórias, focadas apenas na identificação das variáveis ​​de um sistema.

Nós também temos os descritivos. Estes podem ser realizados através de pesquisas ou métodos observacionais que permitem medir as variáveis ​​relevantes.

Outro tipo de estudo transecional é o comparativo-causal. Nisso, a relação entre uma variável independente e uma variável dependente é medida, para determinar se a variação dessa última é o efeito das mudanças na primeira.

Outro método não experimental de desenho transversal é o das correlações, que consiste em medir o grau de associação não causal entre duas variáveis. Isso inclui estudos preditivos, análise fatorial e modelos de equações estruturais, além de estudos através de modelos relacionais.

Desenho longitudinal

O desenho da pesquisa longitudinal busca fazer um estudo diacrônico. Analise as mudanças das variáveis ​​ao longo do tempo, tentando estabelecer suas causas e conseqüências.

Isso inclui estudos de tendências, que buscam analisar as mudanças temporárias pelas quais a população está passando.

Outro estudo de desenho longitudinal é o tipo evolutivo, considerado menor que a tendência. Toma como sujeitos de estudo em uma população exclusivamente aqueles que compõem um subgrupo geracional específico.

Existem também estudos longitudinais em painéis. Eles levam em consideração as variações temporárias de indivíduos pertencentes a diferentes subgrupos geracionais de uma população.

Caracteristicas

Nestas investigações, há um baixo grau de controle. Como se pretende estudar os sujeitos em suas condições naturais, o processo está à mercê das condições contextuais e dos imprevistos que eles podem causar.

Esses estudos não são realizados em ambientes artificiais, modificados ou controlados. Todos os dados devem ser obtidos a partir da observação de situações reais.

Por esse motivo, a fraqueza desses estudos reside na segurança das conclusões, uma vez que agentes externos às variáveis ​​especificadas podem intervir e gerar possíveis imprecisões no estabelecimento de fatores de causalidade.

Investigações não experimentais são passivas. O objeto de estudo não é alterado pelo cientista; Isso funciona apenas como um apontador, alguém que mede as várias variáveis ​​após a interação em um evento anterior.

O pesquisador deve selecionar efeitos observáveis. O esforço consistirá em fazer uma análise retrospectiva para procurar possíveis causas, estabelecer relacionamentos e chegar a conclusões. Para isso, estudos ex-post-fact utilizam principalmente técnicas estatísticas.

É um tipo valioso de pesquisa quando não é possível fazer experimentos por razões técnicas ou éticas. Permite apreender a natureza de um problema real, determinando os fatores que podem estar relacionados em determinadas circunstâncias e épocas.

Exemplos

– Um estudo não experimental pode ser observar as características comuns dos alunos que obtiveram as notas mais altas em um período escolar.

– No campo da medicina, um estudo não experimental pode consistir em apontar as características do câncer em seus processos de emergência e reemergência para determinar possíveis relações com seu contexto de aparência.

– Uma investigação sociopolítica ex post post facto poderia estabelecer as relações entre o resultado de uma eleição, as características da campanha política realizada e o contexto do país em que o processo eleitoral foi desenvolvido.

Modelo experimental

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Nesse modelo, o pesquisador manipula as variáveis ​​independentes. Isso proporciona um maior grau de controle, tornando as conclusões sobre a causalidade dos resultados mais confiáveis.

Tipos

Pré-experimental

Existem duas formas de desenho pré-experimental. O primeiro é aquele que apenas contempla o estudo de um grupo através de uma única medida; um estímulo é administrado aos sujeitos e depois mede a reação de suas variáveis.

O segundo tipo de estudo pré-experimental é aquele que contempla o uso de pré-teste e pós-teste. Dessa forma, existe um ponto de referência para a variável anterior à aplicação do estímulo: a evolução dos sujeitos do estudo é monitorada.

Caracteristicas

Esse tipo de projeto experimental possui um grau mínimo de controle, pois é dispensado com precisão ao grupo de controle.

Não há grupos de comparação; Isso torna o design pré-experimental propenso a fontes internas de invalidação. É especialmente utilizado em estudos exploratórios e descritivos.

Quase-experimental

Esse modelo foi popularizado no campo educacional, uma vez que os recursos das salas de aula não permitem realizar determinadas experiências de natureza convencional. Eles são típicos do campo das ciências aplicadas e geralmente servem para determinar variáveis ​​sociais.

Caracteristicas

Em modelos quase-experimentais, o pesquisador manipula pelo menos uma das variáveis ​​independentes para ver seu efeito nas dependentes. Dessa maneira, relações causais podem ser determinadas.

Os grupos de estudo não são selecionados aleatoriamente, mas são previamente determinados por condições externas ao experimento.

Pode ser um grupo de estudantes de uma turma ou um grupo de trabalhadores que trabalham em uma construção. Isso significa que os grupos podem não ser homogêneos quanto às variáveis ​​estudadas, afetando a validade interna da pesquisa.

Além disso, elas se desenvolvem em situações naturais, nas quais o ambiente não é controlado pelo pesquisador. Isso também os torna muito econômicos e fáceis de aplicar.

Um risco desse tipo de experimento é o efeito placebo, pois os indivíduos podem mudar seu comportamento quando aprendem a participar de uma investigação.

Real experimental

O verdadeiro modelo de pesquisa experimental é considerado o mais preciso de todos os métodos científicos. As hipóteses são contrastadas matematicamente.

É comum nas ciências físicas, mas apresenta dificuldades de aplicação nas ciências sociais e na psicologia.

Caracteristicas

Em uma verdadeira investigação experimental, grupos de amostras aleatórias devem ser designados, além de ter um grupo controle.

Além disso, qualquer verdadeiro desenho experimental pode ser analisado estatisticamente; Por esse motivo, seus resultados são sempre confiáveis ​​e categóricos, não geram ambiguidade.

Um elemento fundamental é que eles devem ter controle absoluto sobre todas as variáveis. Como a situação experimental é totalmente controlada pelo cientista, é facilmente replicável, o que permite corroborar os resultados fazendo vários testes idênticos.

Exemplos

Uma investigação com um verdadeiro modelo experimental pode ser provar a eficácia de vários tipos de pesticidas em embriões de camundongos.

A variável independente seria o pesticida; portanto, um grupo de controle que não seja exposto ao pesticida e outros grupos selecionados aleatoriamente devem ser usados ​​para que cada um receba um pesticida específico.

A variável dependente seria o grau de envolvimento no desenvolvimento embrionário de acordo com o tipo de pesticida ao qual foi exposto.

Da mesma forma, uma investigação quase experimental pode ocorrer no campo do desenvolvimento social: por exemplo, um programa de correção de comportamento e prevenção do crime aplicado a um grupo de jovens de uma comunidade.

O grupo de estudo não seria selecionado aleatoriamente, é previamente determinado como sendo da comunidade à qual o programa experimental se destina.

Referências

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  2. Clarke, RJ »Modelos e metodologias de pesquisa» (2005) na University of Wollongong Australia. Retirado em 25 de julho de 2019 da University of Wollongong Australia: uow.edu.au
  3. Dzul, M. «Design não experimental» (sem data) na Universidade Autônoma do Estado de Hidalgo. Retirado em 25 de julho de 2019 da Universidade Autônoma do Estado de Hidalgo: uaeh.edu.mx.
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  5. Llanos Marulanda, N. «Classes e tipos de pesquisa e suas características» (março de 2011) na Universidad América. Recuperado em 25 de julho de 2019 de Academia.edu: academia.edu.
  6. Tam, J., Vera, G., Oliveros, R. «Tipos, métodos e estratégias de pesquisa científica» (2008) em Pensamento e Ação. Retirado em 25 de julho de 2019 de Dokumen: dokumen.tips.
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