Pesquisa quase experimental: o que é e como é projetado?

Pesquisa quase experimental: o que é e como é projetado? 1

A pesquisa quase experimental é um tipo de pesquisa amplamente utilizado em psicologia . Sua característica mais relevante é que grupos experimentais não são selecionados aleatoriamente, mas grupos formados (por exemplo, um time de futebol) são escolhidos.

É baseado em uma metodologia descritiva e em alguns elementos quantitativos e qualitativos, e é usado para estudar diferentes comportamentos, variáveis ​​sociais, etc. Neste artigo, conheceremos suas características e algumas diferenças com a pesquisa experimental, bem como as vantagens e desvantagens que ela apresenta.

O que é pesquisa quase experimental?

A pesquisa quase experimental é usada especialmente no campo da psicologia, mas também nas ciências sociais. Isso consiste em um tipo de pesquisa a meio caminho entre pesquisa experimental e pesquisa observacional . De fato, muitos autores não o consideram científico, embora tenha vantagens notáveis, como veremos neste artigo.

Diferentemente da pesquisa experimental, na pesquisa quase-experimental, o grau de controle de variáveis ​​estrangeiras (VVEE) é menor . Por outro lado, as variáveis ​​estranhas são aquelas variáveis ​​ou fatores que produzem um efeito sobre a variável que estamos estudando (variável dependente), mas que devemos controlar, pois seu efeito é diferente daquele produzido pela (s) variável (s) ( s) independentes (s) (quais são os que estamos interessados ​​em estudar).

Como você investiga?

Mas como é realmente investigado? Tanto na pesquisa quase experimental quanto em outros tipos de pesquisa, seja em psicologia ou em outras ciências, a pesquisa se baseia principalmente no estudo do efeito de uma variável independente (VI) (ou mais) em outra variável , chamada variável dependente ( VD) (ou mais).

Por exemplo, investigamos quando queremos estudar a eficácia de um tratamento (variável independente) na redução da ansiedade (variável dependente).

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Origem

A pesquisa quase experimental tem sua origem no campo educacional . Nasceu como resultado da observação de que alguns efeitos ou fenômenos não puderam ser estudados usando o método experimental, e desenhos alternativos devem ser utilizados. Era principalmente sobre fenômenos ou variáveis ​​sociais.

Nos últimos anos, o número de estudos realizados por meio de pesquisa quase experimental vem aumentando cada vez mais.

Caracteristicas

Existem certas características que diferenciam a pesquisa quase experimental de outros tipos de pesquisa. São as seguintes.

1. Sem aleatoriedade

A característica básica da pesquisa quase experimental (e que a diferença da pesquisa experimental real) é a não aleatoriedade na formação dos grupos experimentais . Ou seja, o pesquisador seleciona grupos já formados (por exemplo, estudantes de um curso ou trabalhadores de um escritório) para realizar seu experimento.

Além disso, esse tipo de pesquisa é usado quando os sujeitos não podem ser atribuídos aleatoriamente às diferentes condições experimentais da investigação.

Exemplo

Para ilustrar, vamos pensar em um exemplo: imagine que queremos estudar a eficácia de três tipos de terapia psicológica (por exemplo, psicodinâmica, cognitivo-comportamental e sistêmica) ao reduzir o nível de ansiedade em um grupo de pessoas.

Se usássemos um desenho experimental e não quase experimental, atribuiríamos os sujeitos às diferentes condições experimentais (neste caso, os três tipos de terapia) aleatoriamente, ou seja, usando o acaso.

Na pesquisa quase experimental, no entanto, não conseguimos fazer isso. Para resolver esse problema, geralmente optamos por incluir um grupo de controle no experimento .

2. Nenhum controle da variância sistemática secundária

Por outro lado, a pesquisa quase experimental também é uma boa opção quando a variação sistemática secundária não pode ser controlada ; Isso se origina quando a validade interna do experimento está ameaçada. A validade interna é o que garante que a variável independente seja a causa da variável dependente (ou seja, ela afeta).

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Consequências

Quando um tipo de pesquisa quase-experimental é usado, e como os grupos experimentais não foram selecionados aleatoriamente, uma coisa acontece: não podemos garantir que todos os sujeitos tenham características semelhantes . Ou seja, há menos controle das variáveis. Isso torna os resultados menos confiáveis ​​(daí o nome de “quase” experimental).

Isso implica que esse tipo de pesquisa não é muito utilizado em contextos de laboratório , mas em contextos naturais, em escolas, etc. Ou seja, é usado principalmente em pesquisa aplicada.

Assim, pesquisas quase-experimentais apresentam componentes positivos e negativos. Vamos ver suas vantagens e desvantagens.

Vantagens

A principal vantagem da pesquisa quase experimental é que ela permite selecionar grupos acessíveis e já formados ; Além disso, muitas vezes é difícil encontrar grupos que atendam a todos os requisitos para participar de um experimento (como seria o caso em um projeto experimental).

Por outro lado, são fáceis de aplicar e projetos econômicos. O tempo de preparação necessário e os recursos a serem alocados são menores do que em um projeto experimental. Além disso, é um tipo de pesquisa que pode ser aplicada não apenas a grupos de estudo, mas também a casos individuais.

Desvantagens

Como características ou desvantagens negativas na pesquisa quase experimental, encontramos sua menor precisão e menor validade, em comparação aos projetos experimentais .

Além disso, a falta de aleatoriedade na formação dos grupos representa uma ameaça à validade do experimento e à sua precisão ou exatidão.

Por outro lado, muitas vezes nesse tipo de experimento ocorre o chamado efeito placebo , que consiste em sentir ou perceber uma melhora depois de acreditar que recebemos um tratamento (o que realmente não recebemos).

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Tipos de projetos

Na pesquisa quase experimental, especificamente no campo da psicologia, dois tipos de projetos quase experimentais são especialmente usados:

1. Projetos transversais

A partir desses desenhos, diferentes grupos são estudados em um momento específico . Por exemplo, podemos usá-los para medir o QI de uma classe da 4ª do ESO em 1º de janeiro.

Ou seja, esse tipo de design é baseado na coleta de dados em um horário específico (em um único momento). Seu objetivo é descrever e analisar uma série de variáveis.

2. Projetos longitudinais

Esse segundo tipo de desenho, o longitudinal, estuda como certas variáveis ​​(ou apenas uma) evoluem ou mudam em um grupo de sujeitos (ou mais) . Ou seja, eles estudam essas variáveis ​​em diferentes momentos. Por exemplo, em janeiro, fevereiro e março (embora também possa ser com intervalos de tempo de anos ou mais).

Eles também podem ser aplicados individualmente para casos únicos. O objetivo é estudar a alteração que ocorre no período “X”.

Referências bibliográficas:

  • Balluerka, N. e Vergara, AI (2002). Projetos de pesquisa experimental em psicologia. Madri: Prentice-Hall.
  • Fontes de Gracia, S. García, C. Quintanilla, L. et al. (2010). Fundamentos da pesquisa em psicologia. Madri: UNED.
  • Shadish, WR, Cook, TD e Campbell, DT (2002). Delineamentos experimentais e quase-experimentais. Boston: Companhia Houghton Mifflin.

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