Psicologia genética: antecedentes, o que estuda e postula

A psicologia genética é o campo de estudo que investiga sobre os processos de pensamento, sua formação e suas características. Foi desenvolvido principalmente graças ao trabalho de Jean Piaget , psicólogo suíço de grande importância durante o século XX.

Apesar do nome desse campo de estudo, a psicologia genética não é responsável por estudar a influência dos genes em nosso comportamento. Pelo contrário, refere-se ao estudo da gênese dos pensamentos das pessoas: como elas são formadas e por quê, além de quais elementos externos as influenciam.

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O trabalho de Jean Piaget é considerado a base da psicologia genética

Piaget defendeu uma corrente de psicologia chamada “construtivismo”. Essa maneira de entender a mente humana postula que nossos processos de pensamento e nossas características são formados ao longo de nossa vida com base nas influências externas que estamos recebendo.

Antecedentes e desenvolvimento

Piaget (1896 – 1980) foi um pesquisador suíço que, depois de obter um doutorado em Biologia, começou a estudar psicologia sob a tutela de Carl Jung e Eugen Breuler.

Mais tarde, quando começou a trabalhar como professor em uma escola francesa, começou a estudar o processo de desenvolvimento de habilidades cognitivas em crianças.

Seu principal interesse era a compreensão da gênese dos processos de pensamento em seres humanos, embora ele estudasse principalmente as mudanças que ocorreram na infância.

Suas teorias eram muito pouco reconhecidas na época, mas a partir dos anos 60 começou a ganhar grande importância no campo da psicologia do desenvolvimento.

A principal questão que Piaget queria responder era como o conhecimento é formado e, mais especificamente, como se passa do conhecimento para um mais complexo.

Embora inicialmente fosse baseado nas correntes empirista e racionalista, mais tarde acabou adotando uma posição interacionista.

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Empirismo, racionalismo e interacionismo

Desde o surgimento da psicologia comportamental, a grande maioria dos pesquisadores da mente humana defendia uma teoria chamada empirismo.

Essa visão da mente humana defende que, quando nascemos, somos como um “quadro em branco” e que estímulos externos moldam nossa personalidade e habilidades mentais.

Piaget compartilhou parcialmente a visão empirista da mente humana, mas ao mesmo tempo pegou elementos de outra corrente chamada racionalismo.

Essa teoria afirma que a fonte do conhecimento é a nossa própria razão, o que nos permite interpretar o que acontece conosco e, assim, aprender coisas novas.

Tomando elementos de ambas as correntes, Piaget investigou o desenvolvimento cognitivo na infância a partir de uma posição interacionista.

A principal idéia por trás dessa tendência é que nosso ambiente é a principal causa de nosso desenvolvimento intelectual, mas, ao mesmo tempo, nossa própria interação com o meio ambiente nos faz criar novos conhecimentos.

Desenvolvimento

Um dos objetivos de Piaget era revolucionar o mundo da pesquisa em psicologia do desenvolvimento. Embora ele tenha começado a usar o método usual de coleta de dados, ele não estava satisfeito com os resultados alcançados; Por isso, ele criou sua própria maneira de pesquisar com crianças.

Seu método de coleta de dados incluía elementos de metodologias como observação naturalista, exame de casos clínicos e psicometria.

A princípio, ele também usou técnicas extraídas da psicanálise, mas depois as rejeitou, pois achava que não era empírico o suficiente.

Ao usar seus novos métodos para investigar a psicologia genética, ele escreveu um livro chamado Linguagem e Pensamento em Crianças . Nisso, ele tentou capturar suas descobertas sobre a melhor maneira de investigar o desenvolvimento infantil.

Armado com esses novos métodos de pesquisa, Piaget os usou em sua posição como diretor do Instituto JJ Rousseau em Genebra, onde coletou a maioria dos dados com os quais formou suas teorias sobre a gênese do pensamento em crianças.

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O que a psicologia genética estuda?

O principal objetivo da psicologia genética é estudar a validade do conhecimento em relação ao modelo pelo qual ele é construído. Para isso, tem como objetivo demonstrar que a maneira como o conhecimento foi adquirido influencia em quão verdadeiro é.

Por outro lado, a psicologia genética também é responsável por entender como o desenvolvimento cognitivo das pessoas funciona ao longo de suas vidas. Segundo Piaget, nosso modo de pensar passa por quatro estágios principais:

– Estágio sensório-motor (desde o nascimento até dois anos).

– Fase pré-operacional (de 2 a 7 anos).

– Estágio de lógica operacional (de 7 a 11).

– Fase lógica formal (a partir dos 11 anos).

Piaget queria descobrir como uma pessoa se move de um estágio para o outro e os processos mentais que ele usa para modificar seu conhecimento do mundo.

Por fim, ele também estudou os tipos de conhecimento que uma pessoa pode criar e os dividiu em três tipos: físico, lógico / matemático e social.

Postulados básicos

Além de sua teoria sobre os diferentes estágios pelos quais uma pessoa passa em relação à forma como o conhecimento é formado, Piaget também estudou os processos mentais usados ​​para gerá-lo a partir da experiência direta com o mundo.

De acordo com a teoria da psicologia genética, a pessoa está fazendo trocas contínuas com o ambiente em que vive, agindo e recebendo informações sobre o que acontece através de seus sentidos.

Essas informações colidem com os esquemas mentais formados, de modo que, se uma contradição é muito grande, a pessoa precisa modificá-los.

A inteligência é entendida neste modelo como um processo de adaptação às novas informações recebidas do meio.

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À medida que se ganha mais experiência, os esquemas mentais são modificados em resposta ao mundo exterior, principalmente por meio de dois processos: assimilação e acomodação.

Assimilação

A assimilação é o primeiro processo que é ativado em crianças quando encontram informações que não foram integradas em seus esquemas mentais.

Com isso, as crianças podem incluir novos dados no que já sabiam sobre o mundo, sem ter que mudar sua maneira de pensar.

Alojamento

Pelo contrário, quando uma criança encontra informações que não se encaixam em seus esquemas mentais anteriores, ela faz uso do alojamento. Através desse processo, nossas estruturas de conhecimento são modificadas e se tornam mais complexas.

Referências

  1. “Resumo sobre psicologia genética e Piaget” em: Altillo. Retirado em: 9 de abril de 2018 de Altillo: altillo.com.
  2. “Pesquisa em psicologia genética” em: Presenças. Retirado em: 9 de abril de 2018 de Presencias: encias.net.
  3. «Epistemologia genética” em: Wikipedia. Retirado em: 9 de abril de 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
  4. “Psicologia genética” em: Abc. Retirado em: 6 de abril de 2018 de Abc: abc.com.py.
  5. “Psicologia genética” em: O Guia. Retirado em: 6 de abril de 2018 de The Guide: psicologia.laguia2000.com.

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