Seminário Alemão: Características, Estrutura e Metodologia

Um seminário alemão , também conhecido como seminário de pesquisa, é uma atividade acadêmica que apareceu na Universidade de Göttingen no final do século XVIII. Eles têm seus objetivos focados na melhoria do ensino. Quando começaram a ser usados ​​na Alemanha, seus ideólogos pretendiam substituir o ensino clássico.

De certa forma, eles queriam provar que o ensino e a pesquisa poderiam se complementar sem problemas. Em resumo, não se trata de receber ciência, mas de fazê-lo. Seu objetivo é promover a aprendizagem ativa e aqueles que participam da atividade devem buscar por si mesmos as informações apropriadas sobre o assunto a ser tratado.

Seminário Alemão: Características, Estrutura e Metodologia 1

Além disso, dada a forma de atuação, há uma colaboração entre os alunos que realizam o seminário, favorecendo a aprendizagem. O seminário alemão tem uma estrutura clara na qual cada participante desempenha uma função diferente.

Nesse sentido, é importante observar que mesmo o público presente tem um papel ativo durante o desenvolvimento.

Caracteristicas

Como os membros da Universidade de Göttingen criaram esse sistema, a questão principal era mudar a dinâmica do ensino: da tradicional aula de mestrado, com o professor explicando e os alunos ouvindo, para outra com a participação de todos os participantes.

Isso se reflete em todo o método do seminário alemão e permeia as características básicas de sua operação.

Participação ativa

Nesse tipo de sistema, professores e alunos têm uma participação ativa. Isso não significa que as funções de cada uma não sejam mantidas, mas que altera a maneira como as classes são executadas.

O professor é responsável por dirigir e orientar o trabalho, mas apoiando o trabalho participativo dos alunos. Por sua vez, eles precisam investigar os tópicos propostos por conta própria, com o conselho do professor, mas tomando a iniciativa.

Relacionado:  Símbolos patrióticos de Antioquia: características mais relevantes

Colaboração mútua

Uma das chaves do seminário alemão é a colaboração. O trabalho não é individual, mas é baseado na equipe.

A colaboração deve ser, por um lado, crítica. A realidade é o que leva ao conhecimento, então você deve valorizar os diferentes argumentos na medida certa. Isso não significa que não haja benevolência nas opiniões; O ideal é destacar as partes positivas de cada investigação.

Por outro lado, também deve ser uma colaboração contínua. Não se trata de ser oferecido em horários específicos, mas de cobrir todo o processo de pesquisa.

Finalmente, o professor, apesar de seu papel de liderança, deve tentar se colocar no nível dos alunos. Sua obrigação é ouvi-los, entender suas idéias e apoiar suas ações. Da mesma forma, ele é responsável por mediar se surgirem problemas entre os alunos.

Diálogo como método

Diante do monólogo da educação tradicional, no seminário alemão o importante é o diálogo. Em sua operação, eles devem prevalecer a contraposição de idéias, com argumentos e contra-argumentos contínuos.

Funções diferentes

Este sistema também é caracterizado pela multiplicidade de funções. Não é apenas uma maneira de aprender, mas presta atenção a outros objetivos.

A primeira é ajudar a que o conhecimento adquirido e as formas de comportamento aprendidas durante o seminário possam ser aplicadas a outras áreas da vida do aluno. Isso está relacionado ao objetivo de colaborar com o desenvolvimento pessoal do aluno, focado no exercício da atividade científica.

Da mesma forma, deve contribuir para que os alunos aprendam a lidar com diferentes fontes de informação. Eles precisam aprender a abordá-los de maneira racional, crítica e eficaz.

Estrutura

Ao preparar um seminário desse tipo, uma estrutura básica deve ser respeitada. Cada membro tem uma função e funções específicas atribuídas.

Relacionado:  As 10 lendas mais populares de Guanajuato

Moderador

O papel do moderador é apresentar o tópico escolhido e o grupo que o apresentará ao público. É também responsável pela distribuição do tempo, controlando as intervenções para que elas não se tornem muito longas. Finalmente, ele é responsável por manter a disciplina.

Relator

O relator encarregado de representar o grupo e expor os resultados alcançados durante o processo de pesquisa do tópico proposto. Ele também deve se esforçar para garantir que o precedente chegue ao auditório de forma clara e precisa.

Coristas

Uma vez que o relator conclua o seu discurso, os chorelators têm a função de aprofundar o exposto. Tendo trabalhado juntos ao investigar, eles devem ser capazes de manter uma coerência interna na história.

Secretária

Embora pareça ter um papel menor na estrutura do seminário, sua tarefa é importante no resultado final. Durante as intervenções, você deve tomar nota da palestra, tanto pelo grupo quanto pelo público. No final, você deve fazer um resumo de tudo o que aconteceu.

Auditório

Um dos aspectos mais interessantes desse tipo de sistema é o papel ativo da audiência. Não apenas ouvem e tomam notas, mas também podem intervir para solicitar esclarecimentos sobre alguns pontos ou contribuir com seu próprio conhecimento sobre o assunto.

É necessário que os membros do auditório tenham feito uma breve investigação sobre o que será exposto.

Metodologia

Assunto

A primeira coisa é obviamente selecionar o tópico para investigar e formar os grupos. Em geral, é o professor quem escolhe o assunto a ser discutido, embora possa conversar com os alunos no momento de compartilhá-los entre os grupos.

É desejável que haja interesses comuns entre os membros de cada equipe. Estes, com a orientação do professor, têm que escolher o relator, que deve ter facilidade de comunicação.

Relacionado:  Papel lustroso: características e usos

Pesquisa

Cada grupo deve realizar sua própria pesquisa. São os alunos que devem tomar a iniciativa, embora possam receber sugestões em reuniões com o professor.

Terminada a etapa, é conveniente ordenar as idéias e prepará-las para que a exposição fique clara para o público.

Palestra ou relatoria

O relator expõe os resultados da pesquisa de maneira crítica, e não simplesmente acadêmica. Da mesma forma, é essencial que você forneça os argumentos relevantes para fundamentar os resultados alcançados.

Correlação

No final do relator, é hora de o restante da equipe aprofundar sua apresentação. Entre sua contribuição e o original do relator, eles devem terminar com uma recapitulação do exposto acima e uma explicação do trabalho realizado.

Discussão

O público participa desta parte. É possivelmente a essência do seminário alemão. As dúvidas levantadas são apresentadas, o desempenho é avaliado e finalizado com uma avaliação final da pesquisa realizada.

Protocolo

O secretário deve escrever o relatório final da sessão. Cada seminário pode decidir a estrutura dessa memória, mas deve ser um resumo fiel do que aconteceu.

Referências

  1. Universidade de Valência O Seminário de Pesquisa. Recuperado de uv.es
  2. González Arango, Omar. Seminário: fundação administrativa. Obtido de aprendeenlinea.udea.edu.co
  3. Educaton Colombia. Como ensinar com o Seminário de Pesquisa ou Seminário de Alemão? Obtido em educatoncolombia.com.co
  4. Williams, Sean M. Exportando o Seminário Alemão: Uma Polêmica. Recuperado de seanmwilliams.com
  5. O Harvard Crimson. Seminário vs. Leituras Obtido em thecrimson.com
  6. Collier, Irwin. O método do seminário. Obtido em irwincollier.com
  7. Wikipedia Seminário Obtido em en.wikipedia.org

Deixe um comentário

Este site usa cookies para lhe proporcionar a melhor experiência de usuário. política de cookies, clique no link para obter mais informações.

ACEPTAR
Aviso de cookies