10 Dinâmica de Confiança para Crianças, Adolescentes e Adultos

A dinâmica da confiança é muito importante para promover a coesão e participação de todos os membros do grupo. Para começar a usar essa dinâmica, é quase essencial que os membros do grupo se conheçam e haja uma certa conexão entre eles.

Podemos usar esse tipo de dinâmica tanto em contextos educacionais quanto nos negócios e em todos os tipos de grupos. É importante ajustar a atividade ao nível e às necessidades das pessoas que participarão.

10 dinâmicas de confiança úteis

1- Confiança

• Objetivo: aumentar a confiança entre os membros do grupo.
• Tempo necessário: entre 15 e 30 minutos.
• Tamanho do grupo: os casais serão formados.
• Local: amplo espaço onde os participantes podem trabalhar em pares.
• Materiais necessários: nenhum.
• Passos a seguir:

1. Os membros do grupo são divididos em pares. O facilitador promoverá que estes não sejam constituídos por pessoas de constituição física semelhante, mas que haja grandes diferenças entre os membros do casal.
2. Casais ficam de frente um para o outro. Eles dão as mãos e os pés se tocam.
3. Quando os casais estiverem na posição requerida, o facilitador dará o sinal e eles deverão recuar, tentando manter o corpo reto.
4. Eles alcançarão um ponto de equilíbrio e, nesse momento, poderão tentar fazer movimentos juntos e nenhum deles perderá o equilíbrio. Esses movimentos podem ser: curvar-se, fazer com que um deles flexione os joelhos, etc.

• Avaliação: tempo de reflexão em grupo no qual os casais expressam como se sentiram.
• Variação: essa dinâmica pode ser feita em um grande grupo, formando um círculo e segurando as mãos entre eles. Os números 1 e 2 serão atribuídos de maneira salteada e o facilitador indicará a ordem para que cada um deles seja empurrado para frente ou para trás.

2- Estátuas

• Objetivo: promover a confiança, a cooperação e a coesão entre os membros do grupo.
• Tempo necessário: cerca de 30 minutos.
• Tamanho do grupo: os casais serão formados.
• Local: amplo espaço onde os participantes podem trabalhar em pares.
• Materiais necessários: venda nos olhos.
• Passos a seguir:

1. Os casais serão formados aleatoriamente para trabalhar em conjunto com pessoas que não sabem muito um do outro.
2. Um deles adotará o papel de estátua e o outro deve cobrir os olhos com um curativo.
3. Quando você já os cobriu, quem age como uma estátua se posiciona. Seu parceiro deve tocá-lo com o objetivo de adivinhar a postura adotada e imitá-la.
4. Ele o imitará sem que seu parceiro retire a postura e, quando achar que terminou, o facilitador removerá a venda para que ele possa comparar o resultado sozinho.
5. O exercício é repetido, mas mudando de papéis.

• Avaliação: pergunte aos casais qual o papel que eles acharam mais fácil, se eles se sentiram confortáveis ​​com o contato físico entre parceiros, etc.
• Variação: em vez de em pares, faça-o em pequenos grupos (de 3 ou 4 pessoas) e que apenas um atue como uma estátua. Assim, outros podem conversar e comentar. Dessa forma, a comunicação seria outra dimensão que seria levada em consideração na avaliação.

3- Fã das estimativas

• Objetivo: promover a confiança, a cooperação e a coesão entre os membros do grupo.
• Tempo necessário: cerca de 30 minutos.
• Tamanho do grupo: grupo de tamanho médio, cerca de 20 pessoas.
• Local: amplo espaço onde os participantes podem sentar-se em círculo e se sentir confortáveis.
• Materiais necessários: papel e caneta para cada participante.
• Passos a seguir:

1. Essa dinâmica deve ser feita quando eles já se conhecem ou trabalham juntos.
2. Os membros do grupo se sentam em círculo e cada um coloca seu nome no papel. O papel é passado para a pessoa à esquerda e ele escreverá algo de que gosta nela. Dobre o papel (para que outros não vejam o que você escreveu) e devolva para quem estiver à sua esquerda e assim por diante, até que o papel vire.
3. Quando todos receberem o documento com o nome em mãos, eles terão alguns minutos para lê-lo e comentarão o que acharam da atividade, como se sentiram ao ler os comentários de seus colegas etc.

4- Compartilhar qualidades

• Objetivos: criar um clima positivo e confiável e reforçar o autoconhecimento e o conhecimento dos membros do grupo.
• Tempo necessário: aproximadamente 45 minutos.
• Tamanho do grupo: grupo de tamanho médio, cerca de 20 pessoas.
• Local: amplo espaço onde os participantes podem trabalhar em subgrupos.
• Materiais necessários: Vários hexágonos (um por grupo) cortados em 6 pedaços e canetas.
• Passos a seguir:

1. O facilitador do grupo se dividirá em subgrupos de seis pessoas. Cada grupo recebe um hexágono que é cortado em 6 partes e essas peças são numeradas. Cada membro do subgrupo escolherá um desses números.
2. Quando eles já estiverem organizados, o facilitador dirá, aleatoriamente, um número de 1 a 6. Em seguida, quem tiver esse número será o “foco do grupo”.
3. O resto dos parceiros, por alguns minutos, deve escrever coisas positivas sobre essa pessoa na peça do hexágono.
4. Este mesmo procedimento é repetido com cada um dos membros do grupo.

• Avaliação: haverá uma reflexão em grupo sobre como eles se sentiram quando receberam essas palavras de seus colegas de classe, se esperavam, etc.

5- Similar

• Objetivo: criar um ambiente de trabalho adequado no qual os membros demonstrem confiança em seus pares.
• Tempo necessário: aproximadamente 30 minutos.
• Tamanho do grupo: tamanho ilimitado do grupo. Quanto mais velhos, mais tempo serão necessários para a atividade.
• Local: espaço de trabalho confortável.
• Materiais necessários: fólios e canetas (uma para cada participante).
• Passos a seguir:

1. A pessoa encarregada de dirigir a atividade distribuirá os materiais a todos os membros do grupo e solicitará que pensem em alguém do mesmo grupo com quem compartilham semelhanças.
2. Após alguns minutos e todos concluíram a atividade, o dinamizador solicitará um voluntário que deve dizer qual parceiro parece semelhante a si mesmo.
3. Quando você descrever as razões, o resto do grupo dirá se elas acham que a opinião está correta e quais são as razões.
4. Todos os membros do grupo explicarão suas razões.

6- sons de animais

• Objetivos: p quebrar o conhecimento dos diferentes membros do grupo e criar um ambiente descontraído.
• Tempo necessário: cerca de 20 minutos.
• Tamanho do grupo: quanto mais membros houver, mais tempo será necessário para a tarefa.
• Local: um espaço onde eles podem ser sentados em círculo (se for um grupo grande) ou seguidos (se houver poucas pessoas).
• Materiais necessários: vários hexágonos (um por grupo) cortados em seis pedaços e canetas.
• Passos a seguir:

1. Essa dinâmica é ideal para os primeiros momentos de um grupo, pois ajudará os membros a encontrar e compartilhar uma risada juntos.
2. O dinamizador o apresentará como uma dinâmica de apresentação e o objetivo é que todos aprendam os nomes de seus pares.
3. O dinamizador começará dizendo seu nome e imitando o barulho de um animal. Por exemplo: meu nome é Sara e “muuuuu”.
4. Em seguida, a próxima pessoa se apresentará e acrescentará o som de animal que ele gosta e terá que repetir o som de seu parceiro anterior. Dessa forma, a lista de nomes e ruídos aumentará.
5. Se uma pessoa estiver errada, todo o grupo deve começar do começo.

• Avaliação: Após alguns minutos, pergunte a alguém como são chamados os colegas de classe, depois de ocuparem outro lugar ou realizarem outra tarefa com o objetivo de verificar se aprenderam o nome dos colegas.

7- Lázaro

• Objetivo: verificar o nível de confiança que existe entre os parceiros.
• Tempo necessário: cerca de 30 minutos.
• Tamanho do grupo: a atividade ocorrerá em pares.
• Localização: amplo espaço, de preferência ao ar livre.
• Materiais necessários: venda nos olhos.
• Passos a seguir:

1. O dinamizador pedirá às pessoas para formar casais, não importa quem.
2. Ele entregará uma venda nos olhos de cada casal. Portanto, uma das pessoas deve cobrir os olhos.
3. O parceiro que não tem os olhos cobertos atuará como um guia. Para começar, ele dará algumas voltas para que você não saiba onde está localizado.
4. A pessoa encarregada da atividade indicará algumas orientações que cada casal deve repetir com o parceiro com os olhos vendados. Por exemplo: “certo, mais rápido, jog, …”
5. Após alguns minutos, os papéis serão trocados, mas alterando as instruções dadas ao longo do exercício.

• Avaliação: é importante que o dinamizador esteja ciente do desenvolvimento da atividade. Ou seja, se as pessoas confiam em seus parceiros. Caso contrário, é importante fortalecer os relacionamentos entre pares e identificar os elementos que falham.

8- Segredos

• Objetivo: criar um clima de confiança no qual exista empatia entre colegas.
• Tempo necessário: uma hora, aproximadamente.
• Tamanho do grupo: não mais que 15 pessoas.
• Local: espaço no qual as pessoas podem sentar-se em círculo.
• Materiais necessários: canetas, fólios e envelopes (um para cada participante).
• Passos a seguir:

1. As palavras do dinamizador para iniciar a tarefa estarão relacionadas aos segredos e intimidades que cada um de nós guarda para si.
2. Reserve alguns minutos para que cada pessoa pense em um de seus segredos mais bem guardados e, se quiser, pegue papel e lápis para escrevê-lo anonimamente.
3. As pessoas que o escreveram entrarão em segredo em um envelope e removerão a pilha de envelopes.
4. Depois, são oferecidos alguns minutos para que, novamente, individualmente, eles reflitam sobre como acreditam que outras pessoas reagiriam conhecendo seu segredo.
5. Se o dinamizador considerar apropriado e se os membros do grupo concordarem, os segredos encontrados nos envelopes serão lidos.

• Outros: os segredos são delicados porque respondem à coisa mais íntima que um ser humano tem e, portanto, devem ser abordados de uma maneira muito respeitosa.

9- Cartas

• Objetivo: melhorar as relações entre as pessoas que formam um grupo.
• Tempo necessário: aproximadamente 1 hora.
• Tamanho do grupo: grupo de tamanho médio, entre 15 e 20 pessoas. Serão formados subgrupos de 3 pessoas.
• Local: amplo espaço onde os participantes podem trabalhar em subgrupos.
• Materiais necessários: fólios e canetas.
• Passos a seguir:

1. O dinamizador convidará as pessoas a se sentirem em grupos de três. Uma vez sentados, eles pedirão que, alternadamente, cada um deles fale sobre um tópico que os preocupa por 3 minutos. O dinamizador deve estar monitorando e alertando os horários.
2. Quando todos falarem, eles levarão duas páginas. Em cada uma delas, você deve escrever uma carta sobre o que pensa sobre essa pessoa e quais palavras deseja dedicar. Essa dinâmica funcionará melhor se houver confiança no grupo e em uma jornada de trabalho anterior.
3. Após alguns minutos e todas as pessoas terminaram a atividade, em grupos, abordarão o problema que cada uma apresentou. Os parceiros conversam com essa pessoa e dão sua opinião com respeito e confiança, enquanto essa pessoa ouve.
4. Quando eles trocarem suas impressões, as cartas que foram escritas umas para as outras serão dadas. Alguns minutos serão deixados para que todos os leiam.

• Avaliação: compartilhando com o resto dos colegas de classe, como eles se sentiram durante a atividade, contando o problema, com o feedback dos colegas de classe, etc.

10- trens loucos

• Objetivo: criar confiança entre os colegas por meio de um exercício dinâmico e agradável.
• Tempo necessário: cerca de 30 minutos.
• Tamanho do grupo: subgrupos de 4-5 pessoas serão formados.
• Localização: espaço amplo e desobstruído, de preferência ao ar livre.
• Materiais necessários: venda nos olhos.
• Passos a seguir:

1. O dinamizador reunirá grupos de 4 ou 5 pessoas cada e entregará vendas para cada grupo para todos, exceto um.
2. Antes de colocar as bandagens, será explicado que a atividade consiste em formar um trem no qual, sem falar, eles devem chegar a um local específico. A pessoa que não tiver um curativo será o último do trem e deverá liderar o grupo. Alguns minutos serão oferecidos para desenvolver uma estratégia de trabalho conjunta.
3. Passados ​​esses minutos, eles irão cobrir os olhos e entrar na fila. O dinamizador indicará qual trem (ou subgrupo) deve realizar a atividade. O resto dos colegas simplesmente observa sem comentar, para não distorcer seus colegas.
4. Quando todos os trens tiverem realizado a atividade, eles prosseguirão no tempo de reflexão do grupo para dizer qual foi a estratégia de cada grupo, como se sentiram ao fazer a atividade, qual o papel que consideram mais difícil etc.

Referências

1. Dinâmica do grupo Gerza.
2. Dinâmica de confiança. Minyons escoteiros e guias da Catalunha.
3. Jogos de tempo livre: dinâmica e atividades.
4. Jogos de grupo e dinâmica – Confiança.