Os contos visam mostrar histórias que apresentam situações, reais ou fictícias, dentro de um contexto em que se desenvolvem, o nó ou pontos de ruptura que são apresentados e o resultado que permite mostrar lições.
Eles são promovidos para promover a criatividade e a compreensão de crianças com idades entre 9 e 12 anos, bem como de jovens.
O início das histórias busca introduzir o tema, explicando os personagens principais e secundários, além do ambiente circundante. Quando ocorre um momento que divide a história no antes e depois, o nó ocorre.
Os personagens principais podem começar a se relacionar com personagens secundários que mudam o curso da história.
O resultado é o resultado dos eventos que levam ao final da história, onde os personagens principais e secundários evoluem mostrando as ações realizadas com um objetivo, concluídas através da solução do problema, levantado no nó.
Lista de 5 histórias curtas para crianças
A biblioteca itinerante
(Casa) Era uma vez uma biblioteca itinerante com livros infantis sobre música, horror e outros jogos.
(Nó) Eles viveram em harmonia, eles se mudaram de um lugar para outro até que um dia um grupo de pessoas chegou procurando os livros mais antigos para tirá-los da biblioteca e jogá-los fora. Quando os livros souberam disso, eles decidiram se juntar e lutar para se defender contra essa idéia.
Eles vieram se rebelar, exigindo que fossem deixados juntos e em paz. As pessoas, vendo o nível de desconforto, decidiram depor sua atitude e os livros, unidos, alcançaram seu objetivo.
(Resultado) Eles continuaram indo de um lugar para outro por muitos anos e as pessoas cuidaram deles com respeito e admiração.
As crianças na fazenda
(Casa) Há muito tempo, havia uma propriedade da família Esteban, composta pelos cônjuges Carlos e María, seus filhos Pedro, Petra e Sofía e o cachorro Monte. Eles eram uma família unida e toda vez que tinham férias, eles iam à fazenda.
Pedro, Petra e Sofía sempre brincavam com Monte e um dia observaram uma luz brilhante e encontraram uma entrada para um mundo mágico.
(Nó) Os 4 passaram e observaram um local de grande beleza, mas tiveram um problema, ficaram muito tempo ausentes e se perderam na estrada. Nele aparece um ser mágico chamado Brill, que partiu para ajudar os irmãos Esteban e seu animal de estimação.
Eles caminharam até o ponto de chegada graças ao cheiro de Monte e à ajuda de Brill, que disse as palavras mágicas que possibilitaram que os irmãos e Monte retornassem à fazenda.
Os 4 agradeceram a Brill e pediram que ele ficasse em contato com ele. Brill pediu mais cautela e discrição para evitar preocupações com os pais.
(Resultado) O mesmo fizeram Peter, Petra e Sofia que, toda vez que iam à fazenda, compartilhavam com Brill e seus entes queridos do mundo mágico.
O computador mágico falante
(Casa) Havia um garoto de 10 anos, filho único, chamado Bruno, que recebeu um presente de seus pais: um computador pessoal em seu aniversário.
A alegria de Bruno foi tanta que ele apreciou o gesto e logo começou a usar o computador.
Com o passar dos dias, o computador ganhou vida ao introduzir Bruno sob o nome de Compu. A amizade se transformou em uma irmandade.
(Nó) Um triste evento ocorreu quando o pai de Bruno foi sequestrado. Isso mudou a harmonia na casa de Bruno e Compu, secretamente, decidiu agir localizando o pai pela Internet.
Ao encontrar o local, Compu informou Bruno e Bruno notificou sua mãe da descoberta. Eles notificaram as autoridades e fizeram o plano de resgatar o pai.
(Resultado) Em seguida, os pais de Bruno perguntaram como ele fazia esse trabalho e ele contou a verdade sobre Compu, que pediu ao grupo da família que guardasse o segredo. Assim, seus pais, Bruno e Compu viveram juntos e se fortaleceram por muitos anos.
O Camelo de Lázaro
(Início) Era uma vez um camelo chamado Lázaro, que trabalhava sem parar carregando cargas pesadas, viajando pelos desertos do norte da África.
(Nó) Um dia, Lázaro acordou doente e tinha muito peso em seu corpo para transportar. Ele pensou que estava em perigo de morte até que um mágico chamado Mauri apareceu.
E ste sábio falou com Lázaro para pedir o problema que o afligia, vendo que o seu equipamento teve uma poção que deu Lázaro.
Ao tomá-lo, Lázaro começou a se recuperar e aproveitou a oportunidade para agradecer a Mauri por essa ajuda oportuna. Eles conversaram e compartilharam comida, Mauri acampou em sua barraca e Lázaro descansou ao lado da loja. No dia seguinte, quando ambos começaram seu retorno aos seus locais de origem.
(Fim) Lázaro sempre teve em mente o gesto de Mauri e desejou tudo de bom para ele.
Juancho, o Navegador
(Início) Era uma vez um jovem chamado Juancho, que tinha um pequeno barco com o qual estava viajando com comida.
(Nó) Em uma ocasião, ele teve que navegar para uma ilha, mas a jornada foi muito difícil porque havia tempestades e possibilidades de afundamento.
Ao chegar, ele conheceu uma tartaruga gigante chamada Silvina, que o ajudou a acalmar sua tensão na viagem e o fez entender que na vida ele sempre tem perigos, desafios, mas também de momentos agradáveis e agradecimentos.
Juancho ouviu atentamente, agradeceu a Silvina e saiu. Essas palavras encorajaram Juancho a acomodar o navio e levar comida por 5 dias, organizando seu retorno ao continente.
( Resultado) Ao chegar, Juancho começou a compartilhar mais com seus entes queridos e aprendeu a trabalhar para viver.
A imaginação e o desejo de escrever são os elementos-chave para desenvolver histórias curtas destinadas a crianças e jovens.
É uma maneira de abordar esses grupos de maneira lúdica, com a idade, com seus idosos, através da escrita estruturada e da leitura desses tipos de histórias.
Referências
- Arrubla, M. (2005). Era uma vez a história. Bogotá, Pontificia Universidad Javeriana.
- Caso, C. (2015). Um guia do educador para Lisa Graff. Coronado, Penguin Classroom.
- Corvalan, R. (2010). Caixa de ferramentas para contar histórias. Assunção, Coordenador de Direitos Humanos Paraguai.
- García Muñoz, R. (2012). Era uma vez … contos populares, uma ferramenta didática na classe ELE. Paris, I Reunião Prática de Professores da ELE na França.
- Perrault, C. A Chapeuzinho Vermelho. Recuperado de: chaperon.rouge.online.fr.