A Finlândia eliminará as disciplinas escolares e dará liberdade às crianças

A Finlândia eliminará as disciplinas escolares e dará liberdade às crianças 1

Os países escandinavos destacam-se por estar entre os mais ricos da Europa e também por oferecer um bom modelo educacional. No entanto, juntamente com eles, a Finlândia mostra uma tendência curiosa: apesar de não desfrutar do nível econômico de seus vizinhos ocidentais, há anos está acima deles nos resultados do relatório do PISA , que avalia o nível educacional dos adolescentes 15 anos

De fato, na primeira vez em que essas medidas foram feitas, este país surpreendeu por liderar o ranking educacional com muitas vantagens sobre o resto.

Desde então, a Finlândia se tornou uma referência em educação. Mas parece que ele não está contente com um modelo de escola que outros tentam imitar. Agora, o país está mudando a maneira de ensinar de cima para baixo: as disciplinas desaparecem e os “projetos” aparecem , nos quais várias competências são trabalhadas ao mesmo tempo.

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As características da educação na Finlândia

O atual modelo educacional finlandês é caracterizado por uma liberalização da educação, que se afasta dos modelos baseados nas rígidas aulas de mestre em que os alunos copiam e memorizam o que lhes é dito. Isso significa tentar promover a autonomia dos alunos participando ativamente das aulas, cooperando entre si para desenvolver projetos e, em geral, tendo um maior grau de liberdade ao decidir como aprender.

Por outro lado, parece que a educação finlandesa ganha mais com menos . Suas horas de ensino anuais, por exemplo, são inferiores às da Espanha: 608 e 875, respectivamente. A quantidade de lição de casa a ser feita em casa também é menor, e isso se encaixa muito bem com uma maneira de pensar que coloca os pais em um local muito relevante em relação à educação de seus filhos. Entende-se que a educação é algo que ocorre ao longo do dia, e não apenas entre os muros da escola.

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Além disso, a formação de professores é muito exigente para o ensino fundamental e médio, e é considerada uma carreira universitária e pós-universitária de difícil acesso e muito centralizada: as formas de formação de professores são muito semelhantes em todos os aspectos. universidades do país. É por tudo isso, entre outras coisas, que na Finlândia os professores são muito valorizados e admirados.

Qual é o desaparecimento dos sujeitos?

O novo paradigma educacional da Finlândia, que está sendo testado nas escolas de Helsinque e será totalmente implementado em 2020, baseia-se em uma premissa: passar da educação sobre o conteúdo para a educação sobre habilidades semelhantes às exigidas na vida adulta.

Isso implica interromper o tratamento de tópicos como se cada um deles fosse um compartimento estanque e permitir que os alunos aprendam e treinem habilidades muito diferentes em uma hora, da mesma maneira que os desafios do dia a dia não aparecem sequencialmente, mas integrados um ao outro.

Assim, os sujeitos dão lugar aos “projetos”, nos quais os sujeitos que antes pertenciam a diferentes sujeitos aparecem integrados em desafios complexos e com diversas camadas concorrentes . Por exemplo, um dos exercícios a serem realizados pode consistir em explicar em inglês os diferentes ecossistemas característicos de vários países europeus estudados anteriormente ou explicar se um texto sobre economia oferece dados corretos e os expressa de maneira gramaticalmente correta.

Dessa maneira, o cérebro dos estudantes sempre estará trabalhando ao mesmo tempo em vários tipos de processos mentais orientados para a resolução de um problema complexo, que às vezes é conhecido como inteligências múltiplas .

Esses projetos serão liderados por grupos de vários professores que combinarão suas competências para oferecer um ambiente no qual os alunos possam trabalhar em grupo e levantar suas dúvidas sobre diferentes tópicos sem serem desacelerados pelo ritmo da aula.

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Treinar futuros trabalhadores

A idéia de educar de maneira menos rígida é muito sedutora, entre outras coisas, porque parece basear-se nos ideais do romantismo. Uma classe em que as atividades ocorrem mais naturalmente deve ser exposta aos riscos que as imposições da “civilização” impõem limites à criatividade e curiosidade espontânea dos mais jovens.

No entanto, existe uma maneira alternativa de ver essa mudança de modelo educacional. Por exemplo, interprete-o como uma maneira de subordinar a educação aos interesses do mercado de trabalho . Uma coisa é trabalhar vários tipos de habilidades ao mesmo tempo, e outra é escolher o tipo de projetos em que eles serão exercidos de acordo com as necessidades das máquinas produtivas do país.

Com o desaparecimento dos sujeitos e o surgimento de uma abordagem mais pragmática, o risco de projetos teórico-práticos que produzam valor agregado eclipsa ainda mais aqueles cuja existência não precisa depender do mercado, mas de pensamento crítico e uma visão global do mundo, como a filosofia . O tempo dirá.

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