Análise Somos Marshall (Filme de Liderança)

Nós somos Marshall conta a história do time de futebol da Universidade Marshall da Virgínia Ocidental, que sofreu um acidente de avião no qual todos os membros do time morreram

O objetivo deste artigo é ajudar você a entender o que é liderança. Começará definindo o que é um líder e explicando por que a liderança é necessária e importante.

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A seguir, analisaremos o comportamento de liderança do protagonista do filme “Marshall Team” (Espanha), “We are Marshall” (Argentina) ou “We are Marshall” (EUA e no resto do mundo) .

Análise de filme

Em 1970, o time de futebol da Universidade Marshall da Virgínia Ocidental sofreu um acidente de avião no qual todos os membros do time morreram; 37 jogadores, 8 treinadores, funcionários da Universidade, tripulação e 25 cidadãos.

O personagem interpretado por Matthew McConaughey (Jack Lengyel) é um estranho que, após o acidente, ocupa a posição de treinador ajudando a reestruturar a equipe com otimismo, esperança e, em geral, com um estilo de liderança democrática.

Interações e diálogos

Para entender melhor em que consiste esse estilo, nomearemos cada uma das interações que o treinador estabelece com sua equipe técnica e seus jogadores, fazendo referência aos adjetivos que definem a personalidade do treinador.

1 – Quando o gerente da equipe se reúne em sua casa, o treinador mostra que não quer treinar por seu próprio interesse, mas porque acredita que pode ajudar e levar a equipe adiante.

2-Na conferência de imprensa da apresentação como treinador da equipe (38:20), diante das perguntas comprometidas de um jornalista “quais são as expectativas para esta temporada? e “o que você diria aos cidadãos que pensam que reformar a equipe é desrespeitoso? Não perde a calma, é seguro e mostra que pode confiar em situações difíceis.

A linguagem 3-não-verbal (postura relaxada, movimentos suaves das mãos com as palmas para cima, olhar para os olhos, mas não fixa, muito contato corporal) indica sinceridade e proximidade.

4 – Na apresentação do treinador aos 3 jogadores que sobreviveram ao acidente (40:27), o treinador é otimista, encorajador e faz com que entenda os jogadores que confiam neles.

Ele nunca se concentra em aspectos negativos, como o de que apenas três jogadores permanecem vivos, se não aprender os nomes e lembrá-los de que não serão abandonados no novo curso de esportes.

Também mostra qualidades como sociabilidade e bondade; Ele os convida para jantar em sua casa.

Ele leva em conta todo o grupo e não mostra favoritismo; Ele diz aos três jogadores que ele aprenderá seus nomes. É importante que você aprenda o nome de seus jogadores para se familiarizar e conhecê-los melhor.

Isso é repetido em uma cena posterior, na qual, em um treinamento, ele pede que toda a equipe venha com o nome no capacete no dia seguinte.

5-No minuto 40:47, ele pede ao diretor da equipe que pede à NCAA que faça uma exceção, deixando-os jogar com os alunos do primeiro ano, mas não o faz diretamente se não estiver explicando a anedota que sempre Há uma primeira vez, como quando ele teve que trocar as fraldas do filho.

6-A mesma coisa que ele faz quando tenta convencer o ex-segundo treinador a retornar ao time para continuar sua tarefa; faz o comentário de que o trem que acabou de passar na frente deles descarrilou há um tempo atrás e ainda continua seu percurso.

Ele se despede lembrando que ele tem as portas abertas e que ele levará em conta seus conselhos esportivos (confiança nos outros).

7-Quando o 2º técnico vai ao seu escritório para lhe dizer que ele pode conceder um ano com uma atitude decadente, triste e desanimada, o técnico sorri e diz: “se é todo o tempo que temos para começar agora”, demonstrando um otimismo acentuado apoiado com um aperto de mão que o lembra de que é bem-vindo.

8 minutos 52:50. Quando o diretor lhe dá a notícia de que ele não recebe permissão para jogar com os calouros, o treinador lembra que não há mais tempo e o encoraja a continuar com seu propósito de convencê-lo a vir pessoalmente para falar com os diretores da escola. NCAA

No entanto, essa tática de influência não se deve à pressão, legitimação ou coalizão, mas a uma persuasão racional: você tem uma esposa? Você pediria que ele se casasse com você por telefone? Quando finalmente autorizam os jogadores do primeiro ano a competir, incentivam e felicitam o diretor com entusiasmo.

A mesma atitude firme e suave mostra quando você pede e solicita atividades e exercícios aos seus jogadores.

9-Após um treinamento, ele decide que a tática de treinamento em Y que eles estão usando não funciona e reúne sua equipe técnica para pedir sua opinião sobre o que eles podem fazer para que a equipe funcione adequadamente (democrática).

Eles tomam a decisão de experimentar o treinamento VIER e solicitam informações sobre um time rival, uma situação difícil que, apesar de tudo, leva com otimismo e segurança.

Esse comportamento também mostra uma qualidade importante; a previsão que permite evitar uma possível falha com uma formação que não estava funcionando.

Aqui, ele usa uma influência tática da consulta: ele pede participação e considera as idéias e sugestões de seus colegas de trabalho.

10 – No primeiro jogo, ele sabe quais jogadores têm experiência e a quem ele pode deixar responsabilidade (Nate Ruffin) para executar tarefas importantes; neste caso, motive a equipe e leve-a para o campo de jogo: “todos em pé, são 60 minutos e jogamos até o apito soar …” (1:11:45).

Do ponto de vista da teoria da liderança situacional de Hersey e Blanchard, o melhor líder é aquele que sabe como adaptar seu estilo ao nível de maturidade dos membros do grupo.

Para esta situação, o treinador age delegando efetivamente a responsabilidade a um membro auto-suficiente.

11-É importante revisar a diferença de qualidades entre o primeiro treinador e o segundo.

O primeiro é otimista, confia nos outros, dá apoio, é seguro e corajoso. A segunda, pelo contrário; Ele não tem segurança, é pessimista, deteriorado e não apóia seus jogadores (exceto no final, quando o primeiro treinador pede).

12- (1:39:00). O discurso que ele faz antes do jogo para uma equipe difícil ajuda a motivar a equipe e aumentar sua auto-estima, também demonstra uma qualidade catalítica que leva o grupo a se sentir unido e a agir em conjunto.

Por que a liderança é importante?

  • Adquire maior importância em situações de crise.
  • Reconhece-se que as organizações bem administradas têm altos níveis de desempenho, algo que falta às organizações mal gerenciadas.
  • A principal razão pela qual as pessoas deixam as empresas é que seus chefes não as tratam bem. Aqueles que permanecem no emprego trabalhando com chefes ruins se sentem menos satisfeitos com seu trabalho e sua vida, se sentem menos comprometidos com a empresa e têm mais conflitos no trabalho e na família; como consequência, eles experimentam angústia psicológica.

As palavras “líder e liderança” fazem alusão inequívoca a alguém que é e / ou se comporta de maneira destacada e destacada, sempre liderando um grupo de pessoas.

A liderança organizacional pode ser entendida como a situação de superioridade em que algumas pessoas estão em suas respectivas organizações porque, devido às suas notáveis ​​qualidades e / ou ações pessoais, elas conseguem liderar as equipes na liderança no cumprimento dos objetivos organizacionais. .

Na pesquisa científica organizacional, a liderança tradicionalmente possui três significados diferentes: o atributo de uma posição, as características de uma pessoa e uma categoria de comportamento.

Atualmente, a liderança organizacional é reservada para organizações empresariais, onde foi simplesmente identificada com a ocupação de uma posição gerencial – geralmente a posição de um supervisor -; ao mesmo tempo em que a eficácia dos líderes é julgada por critérios que não refletem, mas os interesses da alta administração das empresas.

Líderes eficazes influenciam os seguidores para que eles não pensem com base em seus próprios interesses, mas nos interesses da organização.

A liderança ocorre quando os seguidores aceitam a influência de alguém que os motiva a fazer as coisas de forma ética e benéfica para si e para a organização.

Aproveitar os subordinados para ganho pessoal não faz parte da liderança. Os membros da organização precisam trabalhar juntos, orientados para um resultado que o líder e os seguidores que os motivam a alcançar o que desejam.

Os líderes lideram e, com a contribuição dos seguidores, estabelecem metas que apresentam desafios, o que leva a níveis mais altos de desempenho.

Existem comportamentos de liderança identificáveis?

Em seus estudos, Kurt Lewin e seus colaboradores da Universidade de Iowa analisaram três comportamentos ou estilos de líderes: o autocrático, o democrático e o laissez-faire.

  • O estilo autocrático corresponde ao líder que tende a centralizar sua autoridade, ditar métodos de trabalho, tomar decisões unilateralmente e limitar a participação dos funcionários.
  • O líder do laissez-faire deixa seus funcionários livres para tomar decisões e fazer o trabalho que acharem melhor, simplesmente fornecer materiais e responder perguntas.
  • O líder democrático é aquele que leva em conta a opinião do resto da equipe, mas também reforça sua autoridade.

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