Aprendizado de memória: características, tipos e exemplos

A aprendizagem Rote é uma maneira de adquirir novos conhecimentos que se baseia na forma pura internalização de dados, sem relacioná -los a outras idéias previamente armazenados. Portanto, não exige que a pessoa entenda o que está memorizando, o que produz uma série de características na maneira como as informações são adquiridas.

O aprendizado da memória tem vantagens e desvantagens. Por exemplo, é a única maneira de armazenar dados puros, como nomes, números de telefone ou dados sobre um destino que queremos visitar. Ao mesmo tempo, é muito ineficiente e, em geral, requer um grande esforço consciente.

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Fonte: pexels.com

A memorização é um dos processos mais utilizados na aprendizagem, especialmente no sistema de educação formal. Devido a isso, uma série de técnicas foi desenvolvida ao longo dos anos que tornam o processo de armazenamento de informações na memória mais eficiente e simples de executar.

O aprendizado da memória é cada vez menos importante em nossa sociedade, devido à facilidade com que podemos acessar quase todo tipo de informação pura o tempo todo. No entanto, continua sendo um dos pilares da educação, além de ter aplicações muito práticas em alguns contextos.

Caracteristicas

Armazenar dados puros

O aprendizado da memória é muito incomum nos processos de aquisição de conhecimento, no sentido de que é o único que permite armazenar informações puras sem precisar relacioná-las com outras idéias anteriores já conhecidas pela pessoa. Portanto, é o único método que podemos usar para lembrar dados, datas e elementos semelhantes.

Existem várias maneiras de usá-lo

A memorização nem sempre é realizada da mesma maneira. Geralmente, quando queremos internalizar uma série de dados puros, nós os repetimos várias vezes até conseguirmos lembrá-los. Essa técnica, apesar de ser a mais fácil de usar, também é a menos eficiente.

Nosso cérebro não está especialmente bem preparado para internalizar dados puros, pois eles não existiam em abundância no ambiente em que desenvolvemos como espécie.

Pelo contrário, nossa mente é especialista em lembrar o que nos causa emoções (especialmente negativas) ou que parece importante ou relacionado ao que já sabemos.

Devido a isso, nas últimas décadas, foram desenvolvidas técnicas de aprendizado memoriais que permitem armazenar dados puros, aproveitando esse funcionamento da mente. O conjunto de habilidades e procedimentos usados ​​para isso é conhecido como mnemônica.

Use diferentes tipos de memória

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Disciplinas como a psicologia vêm tentando há décadas entender como funciona o aprendizado da memória, a fim de melhorar o processo e ajudar estudantes e alunos de todos os tipos a obter melhores resultados. No momento, foi descoberto que não há um único tipo de memória, mas várias relacionadas entre si.

Basicamente, nós humanos temos três tipos diferentes de memória: curto, longo prazo e trabalho. Os três estão envolvidos no processo de aprendizado memorial, mas o fazem de maneira diferente; e dependendo de qual deles prevalece a cada momento, os resultados alcançados serão diferentes.

A memória de curto prazo é responsável por armazenar dados por um período inferior a um dia. É o usado, por exemplo, ao revisar informações minutos antes de um exame para responder a mais perguntas durante o mesmo. Ele está em um nível mais consciente e, a menos que seja transmitido a longo prazo, os dados acabam sendo perdidos.

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Pelo contrário, a memória de longo prazo é responsável por armazenar dados por períodos muito mais longos. Tecnicamente, possui capacidade ilimitada, e as memórias nele armazenadas não desaparecem; embora com o tempo eles se tornem mais desfocados.

Finalmente, a memória de trabalho é o que nos permite manter uma série de dados em consciência por alguns segundos ou minutos. É usado, por exemplo, quando alguém nos diz um número de telefone e o mantemos na cabeça até discá-lo, para esquecê-lo imediatamente depois.

Apresenta imperfeições

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Por um longo tempo, pensou-se que a memória era capaz de armazenar informações de maneira completamente precisa. No entanto, pesquisas mais recentes mostraram que o aprendizado da memória está longe de ser totalmente objetivo: os dados que lembramos não são os mesmos que foram expostos inicialmente.

Assim, um dos ramos mais importantes da pesquisa sobre memória é o encarregado de estudar as falhas e vieses mais comuns que aparecem quando o usamos. Os resultados desses estudos mostram que, mesmo quando acreditamos que somos objetivos em nossa memória, isso não é realmente verdade.

Dois dos efeitos mais conhecidos da memória são primazia e recência. Isso implica que as informações lembradas com mais confiabilidade são a primeira e a última parte do conteúdo que queremos memorizar. Por exemplo, ao estudar uma lista de verbos irregulares em inglês, tenderemos a esquecer mais facilmente os do centro.

Como se isso não bastasse, quando memorizamos algo, não temos conhecimento das mudanças pelas quais as informações sofreram no processo. Por isso, tendemos a pensar que nossas memórias são muito mais confiáveis ​​do que realmente são, o que pode nos trazer todos os tipos de problemas.

Tipos de memoriais

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Dependendo da maneira como a aprendizagem da memória é realizada e da profundidade com a qual o novo conhecimento foi internalizado, podemos distinguir entre três versões desse processo: memorização de superfície, memorização profunda e aprendizado mnemônico.

Memorização de superfície

A memorização superficial é o tipo mais comum de aprendizado em memória, especialmente em contextos como a educação formal. Quando isso ocorre, a pessoa é capaz de armazenar dados e informações, mas de maneira imperfeita; e esse novo conhecimento não é completamente passado para a memória de longo prazo.

Quando alguém realiza uma memorização superficial sobre um assunto, geralmente será impossível para ele lembrar de todos os dados que supostamente armazenou. Pelo contrário, haverá um fenômeno conhecido como “reconhecimento”, pelo qual, se você se expor novamente, terá a sensação de tê-los visto antes.

Além disso, no processo de memorização da superfície, é muito mais provável que os novos dados armazenados sejam esquecidos ou distorcidos. É o que acontece, por exemplo, quando um aluno estuda para passar em um exame e esquece tudo o que aprendeu assim que termina.

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Memorização profunda

Durante a memorização profunda, a pessoa é capaz de fazer com que os novos dados adquiridos passem para a memória de longo prazo. Por esse motivo, mesmo que alguns erros continuem aparecendo ao evocar informações, será muito mais fácil para o indivíduo lembrar o que estudou.

As memórias obtidas por meio de memorização profunda também são mais duradouras; e com esse processo, não apenas o efeito de reconhecimento ocorrerá, mas a pessoa pode evocar as informações à vontade, sem a necessidade de qualquer ajuda.

Para realizar uma boa memorização profunda, a técnica mais comum é repetir com mais frequência os dados que você deseja armazenar, até que seja possível gravá-los na memória de longo prazo. Isso acontece, por exemplo, ao praticar um idioma: com tempo suficiente, as novas palavras são integradas e podem ser usadas à vontade.

Aprendizagem mnemônica

O aprendizado mnemônico consiste em um conjunto de ferramentas que buscam melhorar o armazenamento de dados puros, aproveitando o funcionamento do nosso cérebro. Dessa forma, tente relacionar as informações que deseja aprender com uma emoção poderosa, para que a memorização ocorra automaticamente.

Um exemplo muito básico de aprendizado mnemônico é aquele que ocorre quando uma pessoa é capaz de memorizar as letras de uma música de que gosta muito depois de ouvi-la apenas algumas vezes. As emoções despertadas pela melodia ajudam a armazenar os dados puros das letras com mais facilidade.

Existem muitas ferramentas mnemônicas que podem ser aplicadas em todos os tipos de contextos, desde o ensino regulamentado, como o aprendizado de um novo idioma. Com essas técnicas, a memorização ocorre automaticamente, quase sem esforço, e as memórias são muito mais duradouras e claras do que com outros tipos de memória.

Diferenças com aprendizado significativo

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Em muitos aspectos, memorial e aprendizagem significativa são completamente opostos. Enquanto o primeiro procura armazenar informações e dados puros, sem nenhuma relevância para a pessoa, o segundo tenta relacionar o que você deseja aprender com a experiência anterior do indivíduo e as situações reais que ocorrem em sua vida.

Por esse motivo, a aprendizagem significativa quase sempre produz resultados muito melhores do que puramente memorial. A exceção a isso ocorre com o uso de mnemônicos, que tira proveito de muitos dos princípios da aprendizagem significativa para armazenar dados puros na memória.

Outra das principais diferenças entre os dois tipos de aprendizado é o tipo de conhecimento que pode ser adquirido com cada um deles. Embora o memorial esteja mais relacionado à informação pura, o significativo tem mais a ver com atitudes, crenças e maneiras de ver o mundo.

De fato, é impossível usar aprendizado significativo para, por exemplo, internalizar datas ou nomes; enquanto a memória pura não pode ser usada para mudar de opinião ou adquirir uma nova maneira de entender a realidade.

Técnicas

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A seguir, veremos algumas das técnicas mais usadas no aprendizado em memória. Claro, existem muitos mais; mas os desta lista são os mais comuns.

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Repetição

A técnica memorial mais básica consiste em repetir as informações que você deseja armazenar repetidamente até que sejam internalizadas. Por exemplo, se você deseja memorizar uma data, usando essa técnica, você a repetirá em voz alta ou a escreverá várias vezes até que se lembre dela.

Uma versão mais poderosa dessa técnica é a repetição espaçada, que consiste em aumentar cada vez mais o período de tempo entre as repetições, a fim de relegar as novas informações para a memória de longo prazo.

Memória ativa

A técnica de recall ativo consiste no uso de pequenos “testes” ou exames para forçar o indivíduo a integrar novas informações na memória com mais eficiência. Uma versão muito comum dessa técnica é o uso de cartões de memória, por exemplo, no aprendizado de um novo idioma.

Método de História

Essa ferramenta, pertencente ao campo da mnemônica, é para criar uma história inventada que inclui uma série de palavras que você deseja memorizar.

Tomemos, por exemplo, que uma pessoa queira memorizar os seguintes termos: cachorro, envelope, treze anos, lã e janela. Para conseguir isso, ele poderia inventar a seguinte história:

“Um cachorro estava preso em um envelope, que foi enviado para treze gatos pretos que estavam brincando com lã perto da janela.”

Teoricamente, esses tipos de histórias são mais fáceis de lembrar do que dados puros, porque geram uma emoção na pessoa. Geralmente, quanto mais absurda ou criativa a história, mais fácil será a memorização e mais duradoura a memória.

Palácio da Memória

Essa técnica é que uma pessoa imagina um lugar (geralmente uma mansão ou palácio) com salas diferentes. Em sua mente, o indivíduo “apresenta” cada elemento que deseja memorizar em uma dessas salas, para que possa se lembrar deles mais facilmente mais tarde.

O palácio da memória tem sido usado por milhares de anos. De fato, na antiguidade clássica, fazia parte dos currículos educacionais das escolas formais, a fim de ajudar os alunos a memorizar dados puros de maneira mais eficaz.

Exemplos

O aprendizado da memória é um dos mais versáteis que existe e ocorre em muitos contextos diferentes. Alguns dos mais comuns são aprender dados para um exame, adquirir vocabulário em um novo idioma, memorizar a letra de uma música ou aprender o nome de uma pessoa que acabamos de conhecer.

Referências

  1. “Memorial de aprendizagem – significativo” em: Universidade de Palermo. Retirado em: 20 de abril de 2019 da Universidade de Palermo: fido.palermo.edu.
  2. “Memorizando vs Entendendo” em: Learning Scientists. Retirado em: 20 de abril de 2019 de Learning Scientists: learningscientists.org.
  3. “Tipos de memória” em: Memória humana. Retirado em: 20 de abril de 2019 de Human Memory: human-memory.net.
  4. “Memorial de aprendizado: quando retemos dados sem aprofundar seu significado” em: Cognifit. Recuperado em: 20 de abril de 2019 de Cognifit: blog.cognifit.com.
  5. “Memorização” em: Wikipedia. Retirado em: 20 de abril de 2019 da Wikipedia: en.wikipedia.org.

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