O abuso infantil é uma realidade triste e preocupante que afeta milhões de crianças em todo o mundo. Existem diferentes formas de abuso infantil, que podem ser físicas, emocionais, sexuais ou negligência. Cada uma dessas formas de abuso pode ter consequências devastadoras para o desenvolvimento e bem-estar das crianças, afetando-as de forma profunda e duradoura. É crucial que a sociedade esteja atenta e tome medidas para prevenir e combater o abuso infantil em todas as suas formas.
Tipos de abuso sofrido por crianças: conheça as diferentes formas de violência infantojuvenil.
O abuso infantil é uma triste realidade que afeta milhões de crianças em todo o mundo. Existem diferentes formas de violência infantojuvenil, que podem deixar marcas profundas e duradouras nas vítimas. É importante conhecer os diferentes tipos de abuso para poder identificar sinais e agir em defesa das crianças.
Um dos tipos mais comuns de abuso é o abuso físico, que envolve agressões físicas como espancamentos, socos, queimaduras, entre outros. As marcas dessas agressões podem ser visíveis, mas muitas vezes são ocultadas pelas vítimas com medo de represálias.
O abuso emocional é outra forma de violência que pode deixar cicatrizes profundas nas crianças. Insultos, humilhações, ameaças e manipulações emocionais são exemplos desse tipo de abuso, que pode afetar o desenvolvimento psicológico e emocional das vítimas.
O abuso sexual é uma das formas mais chocantes de violência infantojuvenil. Envolve qualquer ato sexual realizado com uma criança, seja por meio de coerção, manipulação ou violência física. Muitas vezes, as vítimas de abuso sexual sofrem em silêncio, com medo de represálias ou por não compreenderem a gravidade da situação.
O abandono também é uma forma de abuso infantil, que pode ocorrer de diversas maneiras, como negligência emocional, falta de supervisão adequada, privação de cuidados básicos como alimentação e higiene, entre outros. O abandono pode deixar sequelas graves nas crianças, afetando sua autoestima e seu desenvolvimento social.
É fundamental estar atento aos sinais de abuso infantil e agir de forma rápida e eficaz para proteger as crianças. Denunciar casos de abuso é essencial para garantir a segurança e o bem-estar dos pequenos. Educar sobre os diferentes tipos de abuso e promover um ambiente seguro e acolhedor para as crianças são medidas essenciais para prevenir a violência infantojuvenil.
Tipos de abuso: conheça as diferentes formas de violência e manipulação.
O abuso infantil é uma realidade triste e cruel que afeta milhares de crianças em todo o mundo. Existem diferentes formas de abuso que podem ocorrer, cada uma com suas próprias características e consequências devastadoras.
Um dos tipos mais comuns de abuso infantil é o abuso físico, que envolve a agressão física direta contra a criança, causando-lhe dor, lesões e sofrimento. Este tipo de abuso pode deixar marcas visíveis no corpo da criança, como hematomas, cortes e fraturas.
Outra forma de abuso é o abuso emocional, que se manifesta através de palavras cruéis, humilhações, ameaças e rejeição por parte dos cuidadores. Este tipo de abuso pode causar danos psicológicos profundos na criança, afetando sua autoestima e desenvolvimento emocional.
O abuso sexual é uma forma especialmente repugnante de abuso infantil, envolvendo qualquer tipo de contato sexual com uma criança. Este tipo de abuso pode deixar cicatrizes emocionais duradouras na vítima, levando a problemas como depressão, ansiedade e transtorno de estresse pós-traumático.
Além disso, o abuso negligência também é uma forma grave de abuso infantil, envolvendo a falta de cuidados básicos e necessidades da criança, como alimentação, higiene, educação e proteção. A negligência pode ter consequências devastadoras para o desenvolvimento e bem-estar da criança.
É fundamental que a sociedade esteja atenta a essas diferentes formas de abuso infantil e tome medidas para prevenir, identificar e denunciar casos de violência e manipulação contra as crianças. Somente através do conhecimento e da ação podemos proteger as crianças e garantir um futuro melhor para elas.
Principais formas de maus-tratos: descubra como identificar e prevenir abusos contra vulneráveis.
O abuso infantil é uma triste realidade que afeta milhares de crianças em todo o mundo. Existem diferentes formas de abuso que podem deixar marcas profundas nas vítimas e afetar seu desenvolvimento físico, emocional e psicológico. É importante estar atento aos sinais e saber como identificar e prevenir essas situações.
Uma das formas mais comuns de abuso infantil é o abuso físico, que envolve agressões físicas como socos, chutes, queimaduras, entre outros. As crianças que sofrem esse tipo de abuso podem apresentar hematomas, fraturas, queimaduras e outros sinais evidentes de violência. É fundamental estar atento a esses sinais e denunciar qualquer suspeita de abuso físico.
O abuso emocional é outra forma de maus-tratos que pode deixar cicatrizes profundas nas vítimas. Esse tipo de abuso envolve humilhações, ameaças, insultos e negligência emocional. As crianças que sofrem esse tipo de abuso podem apresentar baixa autoestima, ansiedade, depressão e outros problemas emocionais. É importante oferecer apoio e acompanhamento psicológico para essas vítimas.
O abuso sexual é uma forma extremamente grave de abuso infantil, que pode deixar marcas para o resto da vida. Esse tipo de abuso envolve qualquer tipo de contato sexual com a criança, incluindo toques, exposição indecente, estupro, entre outros. As crianças que sofrem esse tipo de abuso podem apresentar comportamentos sexualizados, medo de determinadas pessoas ou situações e outros sinais de trauma. É fundamental denunciar qualquer suspeita de abuso sexual e oferecer apoio especializado para as vítimas.
Além dessas formas de abuso, também é importante estar atento ao abandono e à negligência, que podem ser igualmente prejudiciais para o desenvolvimento das crianças. O abandono envolve a privação dos cuidados básicos, como alimentação, higiene e saúde, enquanto a negligência envolve a falta de atenção e afeto por parte dos cuidadores. É fundamental oferecer suporte e proteção para crianças em situações de abandono e negligência.
É fundamental estar atento aos sinais e denunciar qualquer suspeita de abuso, a fim de proteger as crianças vulneráveis e garantir seu bem-estar.
Tipos de violência que crianças e adolescentes podem sofrer: conheça e previna-se.
É fundamental compreender os diferentes tipos de violência que crianças e adolescentes podem sofrer, a fim de prevenir e combater esse problema que afeta milhares de jovens em todo o mundo. O abuso infantil pode se manifestar de diversas formas, sendo essencial estar atento aos sinais para intervir e proteger as vítimas.
Um dos tipos mais comuns de violência é o abuso físico, que inclui agressões corporais, espancamentos, empurrões e qualquer tipo de violência que cause danos físicos à criança. Outra forma é o abuso sexual, que envolve qualquer tipo de atividade sexual imposta a uma criança ou adolescente sem o seu consentimento. Além disso, o abuso emocional também é uma forma grave de violência, que inclui humilhações, ameaças, rejeição e manipulação psicológica.
Outras formas de abuso incluem a negligência, caracterizada pela falta de cuidados básicos como alimentação, higiene e saúde, e o abuso psicológico, que envolve a violência verbal, o isolamento social e a manipulação emocional. É importante ressaltar que todas essas formas de violência podem deixar marcas profundas nas vítimas, afetando seu desenvolvimento físico, emocional e psicológico.
Para prevenir o abuso infantil, é fundamental estar atento aos sinais de alerta e denunciar qualquer suspeita de violência. Educar as crianças sobre seus direitos e promover um ambiente seguro e acolhedor também são medidas essenciais para proteger os jovens. Não podemos fechar os olhos para essa realidade alarmante, é nosso dever como sociedade garantir a proteção e o bem-estar de todas as crianças e adolescentes.
As diferentes formas de abuso infantil
Nas últimas décadas, o estudo do tema abuso infantil sofreu um boom considerável .
De uma questão tradicionalmente assumida pela sociedade como prática normal, passou de uma importante área de pesquisa desde a publicação das primeiras investigações do final do século XX.
O que é abuso infantil?
O conceito de abuso infantil pode ser definido como qualquer ação da pessoa responsável pela criança, por comissão ou omissão, que põe (ou pode colocar em risco) a integridade física, emocional ou cognitiva da criança.
Um dos aspectos determinantes analisados para avaliar a existência ou não desse fenômeno advém do estudo do ambiente em que a criança se desenvolve. Normalmente, falamos de um ambiente desadaptativo ou prejudicial quando existem vários fatores, como a desestruturação em nível familiar, em que as interações agressivas são frequentemente usadas, afeto fraco, nível socioeconômico marginal, ambiente escolar disfuncional no nível psicopedagógico, ambiente social falta de interesses, recursos culturais-urbanos insuficientes ou presença de um ambiente conflituoso no bairro.
Uma definição de abuso infantil semelhante à estabelecida é a estabelecida na Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas de 1989: “O abuso infantil é qualquer forma de violência, abuso ou abuso físico ou mental, negligência ou tratamento negligente, maus-tratos. ou exploração, que ocorre enquanto a criança está sob custódia de seus pais, responsável ou qualquer outra pessoa sob sua responsabilidade. ”
1. Tipos de abuso infantil
O conceito de abuso infantil evoluiu da velhice até os dias atuais, passando de uma prática que em nenhum caso foi considerada denunciável, a ser definida como um crime das últimas décadas do século passado. A negação inicial de considerar o abuso infantil como um fenômeno denostable tem sido tradicionalmente justificada pela obediência a três princípios principais: a idéia de que a criança é propriedade dos pais, a crença de que a violência e a agressão são aceitas como métodos disciplinares apropriados e a falta de consideração dos direitos do menor como legítimo.
1.1 Abuso físico
O abuso físico foi definido por Arruabarrena e De Paúl como um tipo de comportamento voluntário que causa dano físico à criança ou o desenvolvimento de uma doença física (ou risco de sofrer). Possui, portanto, um componente de intencionalidade em relação à violação de uma lesão na criança de maneira ativa.
Diferentes tipos de abuso físico podem ser distinguidos dependendo do objetivo que os pais desejam alcançar: como forma de transmitir disciplina, como expressão de rejeição à criança, como expressão de características sádicas do agressor ou como conseqüência da falta de controle sobre uma determinada situação familiar conflitiva .
1.2 Abuso emocional
Por outro lado, o abuso emocional não apresenta a mesma objetividade e clareza quanto à possibilidade de delimitá-lo. Os mesmos autores o conceituam como o conjunto de comportamentos relacionados a uma interação mais ou menos mantida ao longo do tempo e que se baseia em uma atitude de hostilidade verbal (insultos, desprezo, ameaças) e no bloqueio antes de qualquer iniciativa de interação da criança para os pais ou responsáveis. Ser capaz de limitá-lo como uma forma de abuso infantil é complicado.
Por outro lado, abandono emocional é entendido como a ausência de respostas dos pais que permanentemente são passivos às demandas ou sinais emitidos pela criança sobre suas necessidades de interação e comportamentos de afeto em relação a esses números. parental
A principal diferença entre os dois fenômenos refere-se, mais uma vez, à intencionalidade da ação; no primeiro caso, a ação é confirmada e no segundo, omitida.
1.3 Negligência infantil
O abandono físico ou a negligência infantil consiste na ação de interromper o cuidado do menor a quem a obrigação de cuidar é assumida , seja colocando uma distância física objetivamente observável ou não. Portanto, essa prática é entendida como uma atitude de omissão, embora certos autores como Polansky considerem que esse ato é realizado voluntariamente pelos pais. As consequências decorrentes da negligência podem ser tanto físicas quanto cognitivas, emocionais ou sociais, segundo Cantón e Cortés.
Além disso, Martínez e De Paúl diferenciaram os conceitos de negligência e abandono físico. O primeiro fenômeno pode ser consciente e inconsciente e pode ser devido a aspectos como ignorância e falta de educação dos pais quando eles não consideram esses atos como possíveis causas de danos psicológicos à criança. Por outro lado, o abandono físico é mais orientado para as consequências de danos ao organismo (danos corporais) e é entendido como um caso de extrema negligência.
2. Causas de abuso infantil
Tradicionalmente, e até a década de 1990, a presença de alterações psicopatológicas nos pais estava inequivocamente relacionada à existência de práticas de abuso infantil no núcleo familiar.
Após as investigações dos últimos anos, parece que as causas explicativas apontam para fatores mais próximos aos aspectos socioeconômicos e às circunstâncias contextuais desfavorecidas que diminuem a rede de apoio social da criança e da família em geral, gerando tensões no sistema familiar.
Assim, um modelo explicativo que teve um importante apoio empírico é o proposto por Parke e Colimer nos anos setenta e ratificado por Wolfe nos anos oitenta. Esses autores descobriram que a seguinte lista de características mantém uma correlação significativa com a existência de comportamentos de abuso infantil no sistema familiar:
- Poucas habilidades dos pais no gerenciamento do estresse e na assistência à criança.
- Ignorância sobre a natureza do processo de desenvolvimento evolutivo em humanos.
- Expectativas distorcidas sobre o comportamento infantil.
- Ignorância e subestimação da importância do carinho e da compreensão empática.
- Tendência a apresentar altos níveis de ativação fisiológica pelos pais e desconhecimento de modos adequados de disciplina alternativos à agressão.
Do psicológico ao familiar, social e cultural
Por outro lado, Belsky apresentou ao mesmo tempo uma abordagem ecossistêmica para explicar as causas que resultam na ocorrência de abuso infantil. O autor defende em sua teoria que fatores podem operar em diferentes níveis ecológicos: no microssistema, no macrossistema e no exossistema .
No primeiro, os comportamentos específicos dos indivíduos e suas características psicológicas são distinguidos como variáveis de estudo; o segundo inclui variáveis socioeconômicas, estruturais e culturais (recursos e acesso a eles, valores e atitudes normativas da sociedade, fundamentalmente); e, no terceiro nível, são avaliadas as relações sociais e o campo profissional.
Outros autores, como Larrance e Twentyman, apontam para a presença de distorções cognitivas nas mães de crianças agredidas, enquanto Wolfe está mais inclinado a basear a causalidade em descobertas que mostram comportamentos negligentes de evitação e retirada de afeto. Tymchuc, por outro lado, encontrou uma correlação entre capacidade intelectual limitada e atitude negligente no tratamento dado às próprias crianças, embora não conclua que todas as mães com retardo mental diagnosticado necessariamente apliquem esse comportamento disfuncional.
Por fim, da perspectiva cognitiva Crittenden e Milner propuseram, nos anos 90, que existe uma relação significativa entre o tipo de processamento de informações recebidas do exterior (interações com a criança, por exemplo) e a presença de abuso infantil. Parece ter sido comprovado que pais abusivos têm problemas para interpretar o significado dos comportamentos e demandas expressos pela criança.
Assim, diante dessa alteração perceptiva, os pais geralmente emitem respostas de evasão, estranhamento ou ignorância ao pedido da criança, pois desenvolvem uma crença de desamparo aprendido, assumindo que não serão capazes de incorporar uma metodologia nova, mais adaptativa e adequada. Além disso, de acordo com o estudo, esses tipos de pais também subestimam a satisfação das necessidades de seus filhos, priorizando outras obrigações e atividades à frente do filho.
3. Indicadores de abuso infantil
Como vimos, o abuso emocional é mais complexo de demonstrar, uma vez que os indicadores não são tão claramente observáveis quanto no caso de abuso físico. De qualquer forma, existem certos sinais vindos do adulto menor e abusivo que podem acionar os alarmes e servir para fornecer uma base mais forte para a prova de que esses tipos de comportamento estão ocorrendo.
3.1 Indicadores de abuso infantil na vítima
Em um primeiro conjunto de variáveis a serem avaliadas, estão as manifestações que o menor como vítima externaliza por meio de verbalizações e comportamentos , por exemplo: manter uma atitude retraída e útil ou expressar a rejeição de compartilhar medos e certas experiências com outras pessoas próximas; sofrer alterações no desempenho acadêmico e no relacionamento com colegas; apresentar disfuncionalidade no controle do esfíncter, comida ou sono; mostrar alterações em certos traços de personalidade e humor ou desenvolver distúrbios sexuais .
3.2 Indicadores de abuso infantil no agressor
Em um segundo grupo de fatores, estão aqueles que se referem aos comportamentos dos pais que estão vinculados a práticas de abuso infantil com relativa frequência . Essas atitudes variam de acordo com a idade, mas, na maioria dos casos, ações de rejeição, isolamento e prevenção de contatos, ignorância e indiferença às demandas da criança, uso de ameaças e medos, punições exageradas são direcionadas à criança. , negação na expressão de afeto, falta de comunicação, desprezo, demandas exigentes exigentes ou impedindo o desenvolvimento de operação autônoma, entre outros.
3.3 Indicadores psicológicos de abuso infantil
Em um terceiro nível, estão as alterações produzidas nas habilidades básicas da aprendizagem cognitiva, como linguagem, pensamento simbólico e abstrato, autocontrole emocional e gerenciamento da impulsividade nas relações interpessoais. Nesse sentido, pode-se fazer referência às conseqüências no nível educacional sofrido pela criança exposta ao abandono emocional , como o fato de passar a maior parte do dia sozinho e sem receber atenção, freqüente falta injustificada de assistência à criança. participação ou colaboração precária na escola ou na escola familiar.
3.4 Indicadores de abuso infantil no ambiente familiar
Por fim, na área de coexistência do núcleo familiar, os danos observáveis correspondem à presença de rejeição afetiva, isolamento, hostilidade e ameaças verbais , falta de comunicação e controle emocional dos pais como exemplos de abuso emocional; e persistente falta de respostas às demandas da criança e falta de comunicação quanto aos sinais de abandono emocional.
4. Fatores para prevenção de abuso infantil
De acordo com a proposta da Theory of Beavers Systems e outros autores posteriores, distinguem-se uma série de dimensões que contribuem decisivamente para o estabelecimento de um ambiente de relacionamento familiar adaptável e satisfatório , como os seguintes:
- Uma estrutura e organização em que cada um dos subsistemas é delimitado (o relacionamento entre os cônjuges, o relacionamento fraterno etc.) enquanto permite alguma permeabilidade entre eles.
- A presença de comportamentos afetivos entre os membros.
- Um funcionamento circunscrito ao estilo educacional democrático, onde o controle comportamental da progênie é claramente definido.
- Traços de personalidade dos pais estáveis e estabelecimento claro dos papéis que desempenham no núcleo da família.
- Uma dinâmica comunicativa baseada em correspondência , expressividade e clareza.
- Uma relação definida com relação aos sistemas externos ao núcleo familiar primário (outros parentes, amigos, comunidade educacional, vizinhança, etc.).
- Como a execução das tarefas atribuídas a cada membro é produzida para favorecer o desenvolvimento psicológico dos pequenos nas principais áreas vitais (relacionamentos interpessoais, enfrentamento de dificuldades, repertório de comportamento, estabilidade emocional, etc.).
Do conjunto das dimensões expostas, conclui-se que a família deve proporcionar à criança um espaço estável, dotado dos recursos que lhe permitam atender às suas necessidades como ser humano, físico, emocional e educacional.
Mais especificamente, López ressalta que existem três tipos principais de necessidades que a família deve proteger em relação aos filhos :
- Fisiobiológicos : como alimentos, higiene, roupas, saúde, proteção contra riscos físicos, etc.
- Cognitiva : uma educação adequada e consistente em valores e normas, facilitação e exposição em um nível de estímulo que acelera o aprendizado.
- O emocional e social : o sentimento de saber valorizado, aceito e estimado; a oferta de apoio para favorecer o desenvolvimento de relacionamentos com colegas; a consideração de seu envolvimento nas decisões e ações da família, entre outros.
Como conclusão
Em suma, existem muitas manifestações diferentes de abuso infantil , longe de considerar exclusivamente o abuso físico como a única tipologia válida e reconhecível. Todos eles podem levar ao aparecimento de conseqüências psicológicas de intensa gravidade na criança, independentemente do tipo de prática em questão.
Por outro lado, a suposição de que esse problema tem uma origem multicausal parece clara, embora fatores contextuais e socioeconômicos sejam mostrados como centrais na determinação causal do fenômeno do abuso infantil.
Vale destacar, em última análise , a relevância de analisar em profundidade como podem ser aplicadas as indicações que explicam que tipo de práticas de prevenção e proteção são úteis e efetivas, a fim de evitar que apareça esse sério desvio comportamental.
Referências bibliográficas:
- Arruabarrena, Mª I. e de Paúl, J. Abuso de crianças na família. Avaliação e tratamento, Ediciones Pirámide, Madri, 2005.
- Beavers, WR e Hampson, RB (1995). Famílias de sucesso (avaliação, tratamento e intervenção), Barcelona, Paidós.
- Belsky, J. (1993). Etiologia dos maus-tratos infantis: uma análise ecológico-desenvolvimental. Boletim Psicológico, 114, 413-434.
- Cantón, J. e Cortés, MA (1997). Abuso e abuso sexual infantil. Madri: século XXI.
- Crittenden, P. (1988). Padrões familiares e diádicos de funcionamento em famílias maltratadas. Em K. Browne, C.
- Larrance, DT e Twentyman, CT (1983). Atribuições maternas e abuso infantil. Jornal de Psicologia Anormal, 92, 449-457.
- López, F. (1995): Necessidades das crianças. Fundamentação teórica, classificação e critérios educacionais das necessidades das crianças (volumes I e II). Madri, Ministério de Assuntos Sociais.
- Milner, JS (1995). A aplicação da teoria do processamento de informações sociais ao problema do abuso físico de crianças. Children and Learning, 71, 125-134.
- Parke, RD & Collmer, CW (1975). Abuso infantil: uma análise interdisciplinar. Em EM Hetherington (Ed.). Revisão da pesquisa sobre desenvolvimento infantil (vol 5). Chicago: University of Chicago Press.
- Polansky, NA, De Saix, C. e Sharlin, SA (1972). Negligência infantil Compreendendo e alcançando os pais. Washington: Liga de Assistência à Criança da América.
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- Wolfe, D. (1985). Pais abusivos de crianças: uma revisão e análise empírica. Boletim Psicológico, 97, 462-482.