Erros comuns dos treinadores
O esporte coletivo em idade de treinamento é de fundamental importância no desenvolvimento físico e psicossocial da pessoa. A prática competitiva pode muito bem ser um estímulo para que a criança cresça de mãos dadas com valores como esforço, amizade ou auto-aperfeiçoamento; pode muito bem ser um elemento limitante se os métodos de treinamento não forem adequados.
Tanto no esporte de pedreira quanto no estágio de maturidade, o estilo e as técnicas usadas pelo treinador afetam o desempenho esportivo em si e campos pessoais, como auto-estima, participação em grupos ou autopercepção de competências . Consequentemente, um dos principais objetivos da Psicologia do Esporte é detectar quais práticas são positivas ou negativas para que os atletas possam modulá-las e obter melhor desempenho.
Neste artigo, detalharei um total de três erros no gerenciamento de equipes esportivas que geralmente são observados em esportes competitivos. Esses erros geralmente são baseados em estratégias e metodologias que não entendem a realidade psicológica dos atletas em determinadas circunstâncias do jogo. Graças ao estudo continuado nesse campo da psicologia do esporte, os profissionais do esporte já possuem orientações para reorientar as estratégias de treinamento em busca dos melhores resultados, tanto na coesão esportiva quanto em grupo.
1. Mão quente / mão fria
Altamente estudado em esportes coletivos, como o basquete, o Efeito Mão Quente é o aspecto esportivo da Falácia do Jogador em jogos de azar e de cartas.
O que é o Efeito Mão Quente? Quando um jogador executa três jogadas consecutivas, o treinador tende a instruir os outros jogadores a serem o jogador colado que disputa a próxima tacada. Esse é um erro comum porque, embora seja contra-intuitivo, as chances de sucesso no lançamento atual não são aumentadas por eventos passados.
Além de uma série de pontos positivos, o desafio do técnico é manter a cabeça fria e entender até que ponto o jogador colado pode manter esse nível de sucesso, seja por causa de sua capacidade de crescer sob pressão ou, por outro lado Isso pode ser afetado por um excesso de pressão e euforia, eventualmente forçando arremessos com a desvantagem adicional de defensores mais atentos aos seus movimentos.
Em resumo, o Efeito Mão Quente nada mais é do que uma falácia cognitiva . A decisão de continuar apostando no jogador colado não deve se basear no endosso fornecido por eventos passados.
2. Reforço positivo
Muitos dos atletas que lêem este segundo ponto se sentirão identificados com a seguinte frase: “Gente, se vencermos os próximos três jogos, convido você para jantar”. Esta oferta, pronunciada pelo técnico, pode ter um pequeno efeito positivo na motivação extrínseca dos jogadores. No entanto, a motivação intrínseca diminui devido a duas razões:
a) O prêmio pelo qual as vitórias são reforçadas não aumenta o valor do processo de crescimento do esporte e do grupo, mas a simples conquista de alguns fins . Isso é interpretado pelo atleta da seguinte forma: “Não importa aprender a jogar, não importa ética, não importa respeito aos meus colegas e rivais. Só importa vencer”. Consequentemente, a pontuação final (também dependente de circunstâncias externas, como a qualidade dos rivais) é priorizada no que diz respeito ao processo de aprimoramento técnico, tático, psicológico e coesão do grupo.
b) O prêmio é mostrado como algo estranho ao esporte; O esporte é interpretado não como um fim, mas como um meio. Essa circunstância também produz o efeito de reduzir a motivação intrínseca dos jogadores.
O reforço positivo, como vemos, deve ser aplicado como um extra, considerando o esporte como motivação. Por exemplo, você pode tentar aumentar a motivação extrínseca do grupo, convidando-o a assistir a uma partida de uma equipe de linha de frente do mesmo esporte (prêmio não externo ao esporte) se eles conseguirem treinar com boa intensidade e jogar no aprendizado durante as partidas. (o processo é recompensado, não o resultado).
3. Treinador autoritário
Existe um perfil de treinador que mal dá feedback aos seus jogadores; se apenas o jogador estrela. Só é capaz de oferecer reforços negativos quando os jogadores falham ou não entendem um conceito tático, mas é difícil vê-los na tarefa de corrigir com instruções precisas e calmas.
Essas práticas provocam a equipe de confusões táticas (como não saber por que um jogo específico é usado em uma determinada circunstância do jogo), a problemas de falta de confiança, que acabam levando à diminuição significativa do potencial dos jogadores.
Como o treinador pode antecipar esses problemas? Estabelecer um clima de confiança e comunicação com os atores; tentar usar as correções em tom positivo se alguém cometer um erro, sem apontar a culpa e, em geral, manter uma dinâmica de grupo igualitária e construtiva.