Estratégias de ensino: definição, características e aplicação

Estratégias de ensino: definição, características e aplicação 1

Apesar das pesquisas e dos avanços realizados no campo do ensino e da aprendizagem, nos últimos anos as técnicas e os recursos utilizados nas salas de aula mudaram relativamente pouco se comparados com os procedimentos tradicionais de ensino.

No entanto, esse fato está começando a mudar e a mudança se torna evidente, entre muitas outras coisas, com o surgimento de estratégias de ensino . Ao longo deste artigo, falaremos sobre as características deles, bem como sua forma de aplicação, utilitários e benefícios.

O que são estratégias didáticas?

O conceito de estratégias de ensino refere-se ao conjunto de ações que os professores realizam, de maneira planejada, para alcançar a consecução de objetivos específicos de aprendizagem .

Mais especificamente, as estratégias de ensino envolvem o desenvolvimento, pelo professor, de um procedimento ou sistema de aprendizagem cujas principais características são constituir um programa organizado e formalizado e orientado para a consecução de objetivos específicos e previamente estabelecidos.

Como mencionado acima, para que esses procedimentos possam ser aplicados diariamente no campo acadêmico, é necessário que o educador planeje e agende esse procedimento . Para fazer isso, você deve escolher e aprimorar as técnicas que considerar mais apropriadas e eficazes quando se trata de alcançar um processo eficaz de ensino-aprendizagem.

Para isso, além do planejamento dos procedimentos, o professor também deve realizar um trabalho de reflexão no qual toda a gama de possibilidades existentes nos processos de ensino-aprendizagem deve ser levada em consideração e, em seguida, realizar uma tomada de decisão em relação às técnicas e atividades às quais você pode recorrer para atingir os objetivos estabelecidos.

Essas técnicas ou formas de proceder no ambiente escolar podem ser especialmente úteis para a transmissão de informações ou conhecimentos especialmente complexos , bem como para ensinamentos considerados mais árduos ou complicados, como alguns procedimentos matemáticos podem ser ou o início da leitura.

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Finalmente, essas estratégias aparecem em resposta aos métodos tradicionais de ensino. O motivo é que esses sistemas mais recentes, além de compensar as deficiências dos procedimentos tradicionais de ensino, tendem a ser mais estimulantes e motivadores para os alunos, o que aumenta seu nível de atenção e ajuda a melhorar os resultados acadêmicos.

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Como eles se aplicam na educação?

No início do artigo, já mencionamos que uma das principais características das estratégias didáticas é que elas requerem planejamento e organização prévios. Para que essas estratégias sejam aplicadas na sala de aula, o professor deve levar em consideração os seguintes aspectos:

  • Estabeleça os objetivos específicos a serem alcançados em um assunto, disciplina ou aprendizado específico.
  • Possuir o conhecimento necessário para a transmissão de informações.
  • Antecipe e prepare todos os materiais ou objetos que serão necessários para o ensino.
  • Enfatize os aspectos importantes da informação a ser transmitida.
  • Promover a associação do conhecimento teórico com os aspectos práticos destes.
  • Incentive a autonomia do aluno ao gerar suas próprias estratégias de aprendizado.
  • O educador deve estar ciente de que seu papel é apenas facilitar a aprendizagem e orientar a aquisição de estratégias de aprendizagem.
  • Realize avaliações periódicas para verificar o progresso do aluno.

Além disso, devemos considerar que essas estratégias de ensino se baseiam em uma visão construtivista do ensino . Isso também significa que, além de desenvolver a construção do aprendizado, as técnicas e estratégias utilizadas devem ser modificadas em relação ao progresso do aluno.

Da mesma forma, ao estabelecer os objetivos, o educador deve começar a partir da base de conhecimentos do aluno; portanto, uma avaliação anterior pode ser especialmente útil.

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O uso desse tipo de estratégias de ensino promove a aquisição de conhecimentos e habilidades anteriormente consideradas importantes ou objetivas. No entanto, apesar desse planejamento, o educador deve prestar atenção se eles estão sendo cumpridos ou alcançados.

Para isso, essas técnicas devem ser igualmente inovadoras e diferentes das utilizadas da maneira tradicional. As ferramentas e atividades realizadas dentro das estratégias didáticas devem ser atraentes e interessantes para os alunos , garantindo assim que eles mantenham sua atenção durante toda a aula.

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Quais benefícios ele oferece?

O uso de estratégias didáticas na sala de aula do dia-a-dia traz inúmeros benefícios quando se trata de alcançar um aprendizado muito mais eficaz. A princípio, essas técnicas favorecem um maior envolvimento, tanto do professor quanto do aluno, nos processos de ensino-aprendizagem, gerando também dinâmicas de interação nas quais o professor e o grupo de alunos trabalham juntos na construção do aprendizado.

Dessa forma, os alunos adquirem um papel ativo, desenvolvendo um senso de responsabilidade em relação à sua aprendizagem. Além disso, o desenvolvimento da autonomia do aluno favorece a criação de suas próprias estratégias de aprendizagem, que também podem ser aplicadas a outras áreas semelhantes, gerando sentimentos de autoconfiança e utilidade.

Finalmente, se um correto desenvolvimento das estratégias didáticas for realizado, o educador poderá otimizar a aquisição do conhecimento, favorecendo o aprendizado dos alunos sobre as habilidades ou competências que foram pré-estabelecidas como importantes.

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