Pesquisa correlacional: características, tipos e exemplos

I ESQUISA correlação é um tipo de não – pesquisa experimental em que os investigadores medir duas variáveis e estabelecer uma relação estatística entre eles (correlação) sem ter de incluir variáveis externas para chegar a conclusões relevantes. Por exemplo, a correlação entre o tempo gasto no estudo de uma matéria e as notas obtidas pode ser investigada.

Há duas razões essenciais pelas quais os pesquisadores estão interessados ​​nessas relações estatísticas entre variáveis ​​e são motivados a conduzir uma investigação correlacional.

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A primeira é porque eles não acreditam que a relação entre essas variáveis ​​seja acidental, ou seja, um pesquisador aplicaria uma pesquisa cujo uso é conhecido por um grupo de pessoas previamente escolhido.

A segunda razão pela qual esse tipo de pesquisa é realizada, e não por experimentação, é por causa da relação estatística causal entre as variáveis, dessa forma, os pesquisadores não podem manipular as variáveis ​​de forma independente, uma vez que é impossível, impraticável e antiético

Existem três tipos de pesquisa correlacional (observação natural, pesquisas e questionários, análise de informações). Da mesma forma, a correlação entre as variáveis ​​pode ser positiva (diretamente proporcional) ou negativa (inversamente proporcional). Indicando a maneira como uma variável pode afetar a outra.

Geralmente, acredita-se que a pesquisa correlacional deve envolver duas variáveis ​​quantitativas, como pontuações, resultados do número de eventos repetidos em um período de tempo.

No entanto, a característica mais importante da pesquisa correlacional é que as duas variáveis ​​tratadas são medidas (sem serem manipuladas) e os resultados são verdadeiros, independentemente do tipo de variável (quantitativa ou categórica).

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Características e definição

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O termo correlação é definido como o relacionamento entre duas variáveis. O principal objetivo do uso de correlações no campo de pesquisa é descobrir quais variáveis ​​estão conectadas umas às outras. Dessa forma, um evento específico é entendido cientificamente como uma variável.

A pesquisa correlacional consiste em procurar diferentes variáveis ​​que interagem entre si, dessa maneira, quando a mudança em uma delas é evidenciada, pode-se supor como será a mudança na outra diretamente relacionada a ela.

Esse processo requer que o pesquisador use variáveis ​​que ele não pode controlar. Dessa forma, um pesquisador pode estar interessado em estudar uma variável A e sua relação e impacto em uma variável B.

Por exemplo, um pesquisador poderia estudar o tipo de sorvete preferido de acordo com a idade, identificando a preferência dos consumidores com base em sua idade.O mundo está cheio de eventos correlatos, onde se a variável A for afetada, há uma alta probabilidade de que a variável B também seja afetada.

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Dentro da pesquisa correlacional, existem dois tipos diferentes, um positivo e outro negativo. Correlações positivas significam que a variável A aumenta e consequentemente a variável B. Por outro lado, quando se fala em correlações negativas, quando a variável S aumenta, a variável B diminui.

A pesquisa correlacional é baseada em vários testes estatísticos que indicam coeficientes de correlação entre as variáveis. Esses coeficientes são representados numericamente para indicar a força e a direção de um relacionamento.

Tipos

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Dentro do processo de pesquisa correlacional, o pesquisador nem sempre tem a oportunidade de escolher as variáveis ​​que deseja estudar. Quando isso acontece, diz-se que pesquisas semi-experimentais estão sendo realizadas.

Existem três tipos de pesquisa correlacional dentro das quais as variáveis ​​podem ou não ser controladas. Isso depende do tipo de abordagem adotada em relação a um determinado tópico e da maneira como você deseja conduzir a investigação.

1- Observação natural

O primeiro dos três tipos de pesquisa correlacional é a observação natural. Dessa forma, o pesquisador observa e registra as variáveis ​​em um ambiente natural, sem interferir no curso delas.

Um exemplo disso pode ser uma sala de aula. O pesquisador pode analisar os resultados e as notas finais obtidas pelos alunos em relação ao seu nível de absenteísmo.

Esse tipo de pesquisa correlacional pode ser demorado e nem sempre permite o controle sobre as variáveis.

2- Inquéritos e questionários

Outro tipo de pesquisa correlacional ocorre quando são realizadas pesquisas e questionários a partir dos quais as informações são coletadas. Dentro deste tipo de pesquisa, uma amostra aleatória ou grupo de participantes deve ser escolhido

Por exemplo, quando uma pesquisa é satisfatoriamente concluída sobre um novo produto em um shopping center, uma pesquisa é realizada para fins de correlação. Esse tipo de pesquisa é usado para prever se um produto será ou não bem-sucedido.

O uso de pesquisas em pesquisas correlacionais geralmente é altamente conveniente; no entanto, se os participantes não forem honestos, podem alterar os resultados finais da pesquisa de várias maneiras.

3- Análise da informação

O último tipo de pesquisa correlacional que pode ser realizada é analisar dados previamente coletados por outros pesquisadores. Por exemplo, você pode verificar o registro judicial de uma população para prever como as estatísticas criminais influenciam a economia local.

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Os arquivos de consulta geralmente estão disponíveis gratuitamente como ferramentas de consulta. No entanto, para estabelecer um relacionamento correlacional significativo, geralmente é necessário ter acesso a grandes quantidades de informações.

Nesse tipo de pesquisa, os pesquisadores não têm controle sobre o tipo de informação que foi gravada.

Exemplos

Caminhão de sorvete

Uma boa maneira de explicar como a pesquisa correlacional funciona seria pensar em um carrinho de sorvete. Dessa maneira, uma pessoa pode aprender a reconhecer o som particular de um caminhão de sorvete, sendo capaz de percebê-lo à distância.

Quando o som do caminhão fica mais alto, a pessoa consegue reconhecer que o caminhão está mais perto.

Dessa maneira, a variável A seria o som do caminhão e a variável B seria a distância em que o caminhão está localizado. Neste exemplo, a correlação é positiva, aquela que, à medida que o som do caminhão aumenta, mais próximo ele estará.

Se tivéssemos diferentes sons de caminhão, um indivíduo seria capaz de reconhecê-los todos e relacioná-los com variáveis ​​diferentes.

Identificação do autismo em crianças

Nesta investigação, foi utilizado um grupo de estudo com um teste desenhado para identificar as diferenças entre diferentes grupos populacionais, com o objetivo de determinar se havia alguma correlação entre as variáveis ​​analisadas.

Foi realizada uma amostra de 66 participantes, todos crianças de 12 meses. Entre esses participantes, 35 crianças tiveram irmãos mais velhos com diagnóstico clínico de autismo. As 31 crianças restantes tinham irmãos que não tinham nenhum grau de autismo.

Todos os participantes foram convidados a manipular um objeto para realizar uma tarefa específica e, assim, ser capaz de identificar algum tipo de comportamento normal e anormal.

Aos 24 ou 36 meses de idade, o mesmo grupo de crianças foi novamente analisado para determinar se havia uma tendência ao autismo ou desenvolver problemas de desenvolvimento.

Os resultados indicaram que 9 dos bebês que tinham irmãos autistas também foram diagnosticados com algum grau de autismo. Uma série de correlações para essas crianças foi computada, incluindo seus resultados no teste de manipulação inicial e no teste subsequente.

Pudemos ver como a manipulação atípica de um objeto por uma criança de 12 meses se correlacionou positivamente com o diagnóstico subsequente de autismo. Da mesma forma, foi negativamente correlacionado com o desenvolvimento tópico ou normal da criança.

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Racismo em mulheres afro-americanas

Nessa investigação, foram levantadas três perguntas iniciais sobre as experiências que as mulheres afro-americanas podem ter tido no passado.

Essas perguntas indagavam sobre as proporções em que essas mulheres haviam experimentado alguma forma de racismo.

Questionando, assim, a relação dessas experiências com possíveis condições psicológicas das mulheres e a capacidade dessas mulheres de mitigar o impacto que o racismo teve em sua condição psicológica.

A amostra incluiu 314 mulheres afro-americanas que responderam a uma pesquisa escrita projetada para medir sua experiência com o racismo, as possíveis condições psicológicas derivadas desse fenômeno e a escolha de comportamentos para lidar com situações de discriminação.

Os resultados indicaram a manifestação de inúmeras formas de racismo (insultos dos colegas de trabalho, sendo ignorados pelos vendedores em lojas de departamento, piadas racistas, entre outros).

Essas diferentes formas de racismo foram relatadas por mais de 70% dos participantes. Era evidente que o racismo era uma experiência comum entre as mulheres afro-americanas.

Os coeficientes correlacionais revelaram uma relação positiva significativa entre o racismo relatado e os eventos e possíveis problemas psicológicos dessas mulheres. Esta conclusão cobriu os mecanismos para lidar com o racismo empregado por eles.

Outros resultados indicaram que os diferentes modelos usados ​​pelas mulheres afro-americanas para lidar com esses incidentes eram empregados regularmente de maneira parcialmente bem-sucedida.

Dessa forma, muitas mulheres teriam transformado uma experiência negativa em uma experiência muito pior na tentativa de mitigar o impacto psicológico dela (Goodwin & Goodwin, 2017).

Referências

  1. Alston, C. (2017). com . Obtido de Estudos Correlacionais em Psicologia: Exemplos, Vantagens e Tipos: study.com.
  2. Ary, D., Jacobs, LC, Razavieh, A. e Sorensen, CK (2009). Introdução à Pesquisa em Educação. Belmont: Wadsworth.
  3. Goodwin, CJ e Goodwin, KA (2017). Pesquisa em Métodos e Design de Psicologia. Lightning Source Inc .: WIley.
  4. Kowalczyk, D. (2015). com . Obtido da Pesquisa Correlacional: Definição, Propósito e Exemplos: study.com.
  5. Preço, PC, Jhangiani, RS e Chiang, I.-CA (2017). Pesquisa correlacional . Obtido em O que é pesquisa correlacional?: Opentextbc.ca.
  6. Raulin, G. &. (2013). Graziano & Raulin Research Methods (8ª edição) . Obtido no Exemplo de Pesquisa Correlacional: graziano-raulin.com.
  7. Siegle, D. (10 de novembro de 2015). Universidade de Connecticut . Obtido dos Princípios de Pesquisa Educacional de Del Siegle: researchbasics.education.uconn.edu.

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