Pesquisa quase-experimental: características, metodologia

O i quaseexperimental ESQUISA engloba esses estudos realizados sem que sendo um aleatórios grupos de atribuio. Geralmente é usado para determinar variáveis ​​sociais e alguns autores consideram isso não científico. Essa opinião é dada pelas características dos sujeitos estudados.

A não aleatoriedade em sua escolha determina que não haverá controle sobre as variáveis ​​importantes. Da mesma forma, faz com que esse tipo de investigação seja muito mais propenso ao aparecimento de vieses. Existem várias alternativas ao conduzir o desenho do estudo.

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Por exemplo, controles históricos podem ser estabelecidos ou, embora não sejam obrigatórios, criar um grupo de controle que serve para verificar a validade dos resultados. Considera-se que esse tipo de pesquisa pode ser dividido em quatro tipos: experimentos naturais, estudos com controles históricos, estudos pós-intervenção e estudos anteriores / posteriores.

O método possui várias vantagens e desvantagens. Entre os primeiros, destaca-se a facilidade e a economia de realizá-las, além de poder aplicar-se a situações individuais.

Entre os últimos está a já indicada falta de aleatoriedade na escolha dos grupos e o possível aparecimento do chamado efeito placebo em qualquer um dos participantes.

Caracteristicas

A origem da pesquisa quase experimental foi no campo educacional. As características desse setor impediram estudos de certos fenômenos com experimentos convencionais.

Desde os anos 60 do século passado, mas especialmente nas últimas décadas, esses tipos de estudos se multiplicaram. Hoje eles são muito importantes na pesquisa aplicada .

Manipulação da variável independente

Como também acontece na pesquisa experimental, esses estudos visam definir como uma variável independente atua sobre o dependente. Em resumo, trata-se de estabelecer e analisar as relações causais que ocorrem.

Grupos não randomizados

Como observado acima, uma das características definidoras da pesquisa quase experimental é a não randomização na formação de grupos.

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O pesquisador recorre a grupos já formados por quaisquer circunstâncias. Por exemplo, eles podem ser membros de uma turma universitária ou de um grupo de trabalhadores que compartilham um escritório.

Isso significa que não há certeza de que todos os sujeitos tenham características semelhantes, o que pode fazer com que os resultados não sejam completamente científicos.

Por exemplo, ao estudar alimentação escolar e alergias relacionadas, pode haver crianças totalmente saudáveis ​​que podem distorcer os resultados.

Pouco controle das variáveis

Esses modelos são frequentes na pesquisa aplicada. Isso significa que eles serão desenvolvidos em ambientes que não sejam laboratórios, em contextos naturais. Dessa forma, o controle do pesquisador sobre as variáveis ​​é muito menor.

Metodologias

Em resumo, a maneira pela qual a pesquisa quase experimental é realizada é muito simples. A primeira coisa é escolher o grupo para estudar, após o qual a variável desejada é atribuída. Feito isso, os resultados são analisados ​​e as conclusões são tiradas.

Várias ferramentas metodológicas são usadas para obter as informações desejadas. A primeira é uma série de entrevistas com os indivíduos do grupo escolhido. Da mesma forma, existem protocolos padronizados para fazer as observações relevantes que garantem um resultado mais objetivo.

Outro aspecto recomendado é fazer um “pré-teste”. Isso consiste em medir a equivalência entre os sujeitos estudados antes do experimento.

Além dessas linhas gerais, é importante definir claramente o tipo de desenho a ser estabelecido, pois marcará o significado da pesquisa.

Projetos transversais

Eles servem para comparar diferentes grupos, concentrando a pesquisa em um momento específico. Portanto, não é usado para obter conclusões universais, mas simplesmente para medir uma variável em um momento específico.

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Projetos longitudinais

Nesse caso, várias medidas da variável serão tomadas para cada indivíduo. Estes, que são os assuntos do estudo, podem ser de uma única pessoa a grupos que compõem uma unidade, como uma escola.

Diferentemente dos que acontecem com os transversais, com este desenho tenta-se estudar os processos de mudança em um período contínuo de tempo.

Vantagens e desvantagens

Vantagens

Em muitos estudos de ciências sociais, é muito difícil selecionar grupos que possam atender aos requisitos de pesquisa puramente experimental.

Por esse motivo, quase experimental, embora menos preciso, se torna uma ferramenta muito valiosa para medir tendências gerais.

Um exemplo muito clássico é a medição do efeito do álcool em adolescentes . Obviamente, não seria eticamente possível beber as crianças e observar os efeitos experimentalmente. Portanto, o que os pesquisadores fazem é perguntar quanto álcool eles beberam e como isso os afetou.

Outra vantagem é que esses modelos podem ser usados ​​em casos individuais e, posteriormente, extrapolados com outras entrevistas semelhantes.

Finalmente, a característica desses estudos os torna muito mais baratos e fáceis de desenvolver. Os recursos e o tempo de preparação necessários são muito mais curtos do que se você gostaria de realizar um experimento tradicional.

Desvantagens

A principal desvantagem que os especialistas apontam não é reunir grupos aleatoriamente, aleatoriamente. Isso faz com que os resultados não sejam tão precisos quanto desejado.

Parte do problema é a incapacidade dos pesquisadores de levar em consideração fatores externos que podem distorcer as respostas dos sujeitos.

Qualquer circunstância pré-existente ou característica pessoal que não se adapte ao estudo pode significar que as conclusões são diferentes. Em seguida, o pesquisador fica sem resposta nessas situações.

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Por outro lado, muitos teóricos alertam que o que eles chamam de efeito placebo ou Hawthorne pode ser apresentado . Isso consiste na possibilidade de que alguns dos participantes mudem de comportamento quando sabem que estão participando de um estudo.

Não se trata da existência de manipulação externa, mas foi demonstrado que o ser humano tende a adaptar seu comportamento a padrões gerais ou ao que ele pensa que é esperado dele.

Para tentar impedir que isso altere os resultados, os pesquisadores têm ferramentas metodológicas para evitá-lo, embora o controle de cem por cento seja impossível.

Referências

  1. Bônus Cabré, Roser. Projetos quase-experimentais e longitudinais. Recuperado de diposit.ub.edu
  2. Migallón, Isidro. Pesquisa quase experimental: Definição e Desenhos. Obtido em psicocode.com
  3. Universidade de Jaén. Estudo quase experimental. Obtido em ujaen.es
  4. Trochim, William MK Design quase-experimental. Obtido em socialresearchmethods.net
  5. Soluções estatísticas Projetos de pesquisa quase-experimentais. Obtido em statisticssolutions.com
  6. Conexões de pesquisa Experimentos e quase-experimentos. Obtido em researchconnections.org
  7. Wikieducator Pesquisa quase experimental. Obtido em wikieducator.org

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