“Polimorfo perverso”: o que esse conceito de Freud significa?

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A concepção de crianças menores de 5 anos como “polimorfos perversos” é um aspecto muito marcante da obra de Sigmund Freud , criador da psicanálise.

Neste artigo, descreveremos o que exatamente esse conceito curioso significa, que se relaciona ao potencial de obter prazer sexual de qualquer objeto durante a infância.

O conceito freudiano de perversão

Freud disse que a principal característica da sexualidade na infância é a perversão polimórfica. Para entender esse conceito, é necessário primeiro definir como a perversão é definida no trabalho do pai da psicanálise.

Para este autor, perversão é simplesmente comportamento sexual não normativo ; No contexto em que Freud vivia, a relação genital heterossexual era concebida como normal, enquanto praticamente qualquer outro tipo de comportamento sexual era visto como um desvio da moral dominante. Em grande medida, essa idéia ainda é válida hoje.

No entanto, no trabalho de Freud, a visão de “perversão” não é necessariamente negativa. Embora o estupro ou a pedofilia, que trazem sofrimento à vítima, sejam formas de perversão, de acordo com a definição de Freud, o mesmo ocorre com o fetichismo ou a homossexualidade , que ele considerou padrões de comportamento anormais, mas não patológicos.

O que significa “polimorfo perverso”?

Segundo Freud, durante os primeiros anos de vida, meninas e meninos obtêm gratificação sexual de fontes muito diversas. As unidades são direcionadas para qualquer objeto que possa proporcionar prazer ; Além disso, a estimulação não precisa se limitar aos órgãos genitais, mas todas as partes do corpo são suscetíveis à gratificação.

Assim, como explicaremos em detalhes mais adiante, dependendo do estágio do desenvolvimento psicossexual, os pequenos obteriam prazer sexual ao sugar o mamilo da mãe, reter ou expulsar as fezes e muitos outros comportamentos.

No início da vida, a sexualidade ainda não se concentrou nos objetos que a socialização normativa exige, isto é, nas relações fundamentalmente heterossexuais. Do trabalho de Freud, conclui-se que esse tipo de educação sexual depende mais da cultura do que da biologia , de modo que cada sociedade ou grupo reforçaria esses padrões em uma extensão diferente.

Isso faz com que as crianças não tenham identidade sexual e de gênero. Terminado o período de latência, ou seja, com a chegada da puberdade, a gratificação sexual é progressivamente redirecionada para a relação heterossexual com o objetivo final de reprodução. Existe uma relação clara entre esse fato e o desenvolvimento da moralidade ou superego.

Portanto, descrever as crianças como “polimorfos perversos” implica que elas são capazes de sentir prazer sexual de muitas maneiras diferentes que se afastam da norma social estabelecida. Isso inclui orientação sexual; Assim, poderíamos dizer que, de acordo com Freud, nos estágios iniciais da vida, todas as pessoas são bissexuais ou mesmo pansexuais .

Os estágios do desenvolvimento psicossexual

A teoria psicanalítica é amplamente baseada nos cinco estágios do desenvolvimento psicossexual descritos por Freud. Segundo esse autor, as pessoas passam por essas fases do processo em direção à puberdade e adolescência, quando a sexualidade está definitivamente configurada.

Em cada uma dessas fases, a energia sexual se concentra em uma zona erógena diferente: a boca, o ânus ou os órgãos genitais. Se a satisfação das necessidades é insuficiente ou excessiva durante qualquer um desses estágios, existe o risco de “fixação” psicológica ; Isso implicaria o aparecimento de neuroses e perversões concretas.

1. Fase oral

A primeira fase do desenvolvimento sexual corresponde aproximadamente ao primeiro ano de vida. Durante esse período, o bebê sente prazer pela boca, por exemplo, introduzindo objetos nela, o que também lhe permite explorar os arredores. Isso domina a estrutura psíquica, de modo que a operação se baseia no princípio do prazer.

A fixação na fase oral causaria o aparecimento de traços psicológicos como imaturidade, passividade e manipulação. No nível sexual, desenvolveriam-se perversões relacionadas à boca, como o foco do prazer em beijos, felação ou cunilíngua .

2. Fase anal

O estágio anal ocorre entre o segundo e o quarto ano de vida. Durante esse período, as crianças aprendem a controlar a higiene pessoal, incluindo a retenção e expulsão de fezes e urina. Segundo Freud na fase anal, o prazer sexual é obtido a partir da eliminação dos excrementos pelo trato intestinal e urinário.

Se a fixação ocorrer nesta fase do desenvolvimento, podem aparecer traços e comportamentos obsessivos (se a ênfase dos pais na limpeza for excessiva) ou uma tendência à falta de organização, autoindulgência e rebelião (no caso oposto). Quanto à sexualidade, a coprofilia e a urofilia estariam relacionadas à fase anal .

3. Fase fálica

Entre três e seis anos de idade, os órgãos genitais se tornam a principal zona erógena. Nessa idade, meninas e meninos tomam consciência de seu próprio corpo e do de outros e, portanto, da diferenciação de sexo e gênero. Os famosos complexos de Édipo e Electra (propostos por Carl Jung e rejeitados por Freud) ocorreriam durante esta fase.

A masturbação compulsiva é a perversão que pode estar mais claramente relacionada à fase fálica. Haveria foco no prazer obtido através do pênis ou clitóris, dependendo do sexo biológico da pessoa.

4. Fase de latência

Entre a fase anal e a puberdade (aproximadamente entre 6 e 10 anos), os impulsos sexuais são silenciados e a energia é redirecionada para a interação social, aprendizado, atividades de lazer … Nesse período, o personagem se consolida adquirida durante os estágios psicossexuais anteriores.

As fixações no estágio de latência são consideradas menos comuns do que em outras fases. Quando ocorrem, tendem a se relacionar com intensa frustração sexual e / ou incapacidade de concentrar o prazer em atividades consideradas aceitáveis ​​pelo contexto social do indivíduo.

5. Fase genital

Freud considerou que, após a puberdade, as pessoas atingem o estágio definitivo do desenvolvimento psicossexual: a fase genital, na qual permaneceremos ao longo da vida adulta. A gratificação se concentra novamente nos órgãos genitais, embora, neste caso, a normalidade inclua a obtenção de prazer através de outras pessoas, e não só.

Falhas no progresso deste período podem interferir na aquisição de padrões sexuais adaptativos. Assim, é comum que as disfunções sexuais apareçam como dificuldades de excitação (principalmente ereção e lubrificação, dependendo do sexo) nas relações sexuais, e também que elas não são satisfatórias.

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