Psicologia infantil: um guia prático para pais e mães

Psicologia infantil: um guia prático para pais e mães 1

A infância é o estágio de excelência mudança par. Para apoiar as crianças que passam por essa fase convulsiva, nem sempre há profissionais com mil e um graus de especialização e anos dedicados a estudar na academia para saber como enfrentar os desafios de cuidar dos pequenos, mas, em na maioria das vezes, pais e mães movidos pela vontade, capacidade de esforço e, é claro, pelo amor e apego que sentem pelos filhos . Eles são os verdadeiros especialistas no assunto.

No entanto, isso não significa que esses pais e mães devam ficar sem o conhecimento que a psicologia infantil nos dá , dado o grande número de horas que passam e o quanto está em jogo na maneira de se relacionar com seus filhos e filhas. Este é um campo de pesquisa e intervenção em que há muito a aprender e ainda mais a descobrir, e pode ser muito útil quando se trata de conhecer os processos mentais e os estilos comportamentais típicos dos mais jovens.

O que é psicologia infantil?

Dentro do ramo da psicologia evolutiva (também chamada de psicologia do desenvolvimento ), responsável pelo estudo das mudanças comportamentais do ser humano ao longo de sua vida, o estágio da infância é especialmente importante. Nesta fase vital, há um acúmulo de situações que causam que, por um lado, muitas mudanças ocorram em nosso corpo e, por outro, somos especialmente sensíveis a essas dinâmicas internas e àquelas que têm a ver com o ambiente no ambiente. Nós crescemos e aprendemos. É por isso que hoje é comum usar não apenas o conceito de psicologia do desenvolvimento, mas também, mais especificamente, o de psicologia infantil .

A psicologia infantil tem conexões importantes com a biologia e com a psicopedagogia , de modo que suas áreas de estudo mais importantes têm a ver com as mudanças comportamentais e neuroendócrinas que as crianças experimentam e, por outro lado, os estilos educacional e educacional. estratégias de aprendizagem que possam ser melhor adaptadas a elas.

Abaixo, você pode ver algumas das grandes conclusões sobre as mentes das crianças que foram alcançadas através das linhas de pesquisa em psicologia infantil.

Entendendo filhos e filhas: 7 chaves para a psicologia infantil

1. O palco com mais mudanças

Os estágios do desenvolvimento cognitivo com os quais se trabalha em psicologia evolucionária dão ênfase especial ao período desde os primeiros meses de vida até a adolescência , pois é nessa faixa etária onde ocorre o maior número de estágios. É o que acontece, por exemplo, na teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget .

Isso, é claro, tem implicações para a psicologia infantil. O desenvolvimento de habilidades cognitivas (como inteligência , memória etc.) se desenvolve mais ou menos na mesma proporção que as mudanças mais observáveis ​​à medida que a pessoa cresce. Isso significa, entre outras coisas, que não é incomum que, nos primeiros dez ou doze anos de vida de uma criança, sua personalidade, gostos ou costumes pareçam mudar radicalmente em alguns aspectos.

2. O momento de maior plasticidade

Muitos estudos sugerem que a infância é o estágio vital em que o cérebro está mais propenso a mudar com os estímulos externos mais insignificantes . Isso significa que determinadas aprendizagens podem ser realizadas mais facilmente nos primeiros meses ou anos de vida, mas também é possível que certos fenômenos relacionados ao contexto afetem negativamente tanto o desenvolvimento cognitivo das crianças quanto sua estabilidade emocional.

3. Tendência para o egocentrismo

Uma das principais conclusões alcançadas tanto pela psicologia infantil quanto pelas neurociências é que todas as crianças têm uma clara tendência a um estilo de pensamento egocêntrico . Isso não significa que sua moralidade tenha sido desenvolvida para tornar suas necessidades e objetivos acima das dos outros, mas que seu cérebro não está diretamente preparado para processar informações relacionadas à sociedade ou ao bem comum. Essa habilidade aparecerá com a mielinização de certos circuitos neuronais que conectam o lobo frontal a outras estruturas.

4. Há muitas razões para não usar punição física

Além do dilema ético de aplicar o castigo físico a crianças, há pesquisas crescentes que reforçam a hipótese de que essa opção tem efeitos negativos que devem ser evitados. Para saber mais, você pode ver o artigo Os 8 motivos para não usar punição física contra crianças .

5. Nem todo aprendizado é literal

Embora os pequenos não tenham a capacidade de compreender corretamente as sutilezas da linguagem, apenas uma parte muito pequena do que aprendem tem a ver com declarações claras e sentenças firmes sobre a realidade (geralmente de pais ou mães ou corpo docente). Mesmo em idades tão curtas, os atos ensinam mais do que palavras.

6. Meninos e meninas agem com um propósito

A psicologia infantil nos ensina que, embora seu comportamento possa parecer caótico e impulsivo, há sempre uma lógica que guia as ações dos mais jovens . Da mesma forma, eles podem ter problemas para se adaptar a determinados contextos se não entenderem por que certas regras devem ser respeitadas. O ajuste adequado entre nossas visões da realidade passa por uma boa comunicação com filhos e filhas, adaptando o discurso à capacidade deles de entender conceitos mais ou menos abstratos.

7. Mais nem sempre é melhor

Embora pareça contraditório, não é recomendável tentar que as crianças aprendam tudo o que podem no menor tempo possível . O desenvolvimento do seu cérebro é ditado por momentos que não precisam andar de mãos dadas com a curva de dificuldade das lições que você está tentando ensinar. Isso significa, por exemplo, que em certas idades não é apropriado que recebam lições que envolvam dividir ou multiplicar, mesmo que tenham aprendido as etapas anteriores que um adulto permitiria que aprendessem sobre esses assuntos.

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