15 características de um bom professor ou professor

Algumas das características de um bom professor ou professor são a capacidade de comunicação efetiva, empatia , cordialidade, paciência na obtenção de resultados, humildade, responsabilidade pelo cuidado dos alunos, capacidade organizacional, entre outras.

Como ser um bom professor ou professor? A resposta está sujeita a vários aspectos, entre outros, um pilar indispensável para o crescimento dos alunos. Isso ocorre porque, em várias ocasiões, eles são tomados como referência e exemplo.

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Neste artigo, responderemos quais características ou qualidades um bom professor deve ter. Para isso, investigaremos como deve ser o comportamento deles e quais são os papéis que desempenham, para finalmente especificar o perfil ideal de um excelente professor.

Quais características um bom professor deve ter?

1- Seja um bom comunicador

Eles devem usar um ritmo adequado na comunicação. Realizar um discurso ideal em termos de tom de voz, ritmo e vocabulário adaptado ao público, são alguns dos fatores mais adequados a serem levados em consideração.

Um exemplo disso são as aulas em que os alunos devem manter sua atenção continuamente. A possibilidade de usar uma boa comunicação incentiva a atenção do aluno por meio de vários toques de voz e aumenta e diminui o volume.

2- Manter controle sobre o que ele transmite

O fato de os alunos perceberem que o professor não controla cem por cento da matéria de que fala, implica que os alunos se desconectam e se sentem inseguros com a situação.

3- Promover o sucesso do aluno

Mostrar situações de sucesso leva o aluno a seguir em frente. Um exemplo disso é a insegurança que alguns alunos demonstram em relação à disciplina de Educação Física. Se eles não tiveram situações bem-sucedidas, não confiam nela, não viram evolução e, portanto, não demonstram interesse.

4- Facilitar o progresso do aluno

Todas as pessoas precisam ter experiências bem-sucedidas, porque, se sabem que vão falhar, certamente não contemplam a possibilidade de se esforçar.

5- Saber como favorecer a atitude em relação à capacidade

Ocasionalmente, as avaliações são feitas com base nas habilidades que o aluno possui, descartando os esforços realizados na tarefa. Portanto, o professor deve priorizar o esforço.

6- As recompensas vocacionais

Atualmente, a sociedade está imersa em um contexto de crise em que a busca por um emprego se tornou uma sobrevivência e, portanto, o acesso à ocupação do corpo de professores carece de motivação para quem o exerce.

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7- Seja cordial

O trabalho do professor é lidar continuamente com as pessoas, pois ele trabalha com o aluno todos os dias, além de envolver sua família. Portanto, proximidade e calor humano são, sem dúvida, um fator relevante.

8- Você deve exercer autoridade

É uma obrigação gerar um certo equilíbrio entre a confiança humanista, mencionada acima, para eliminar medos e distâncias, sem esquecer que o professor é a figura modelo e, portanto, deve exercer o poder que foi concedido como professor.

9- Seja paciente

Atender à diversidade é outra obrigação que o professor tem na sala de aula, porque cada aluno é diferente e, portanto, os professores devem levar em conta cada aluno individualmente, pois ninguém aprende ao mesmo tempo.

10- Demonstrar humildade

Como educador, você deve ser um exemplo para seguir e representar que os seres humanos também estão errados; portanto, você deve reconhecer seus erros como mais um humano .

11- Exercer como um bom emissor

O trabalho de um professor é ensinar e sua ferramenta de palavras. Portanto, você deve usar o idioma correto adaptado aos seus alunos para que as informações cheguem a todos em igualdade de condições.

12- Amante da educação continuada

Como em qualquer profissão, o mundo avança e o professor também está em situações em que ele deve enfrentar e continuar aprendendo.

Um exemplo disso é que o perfil do aluno mudou, não há mais situações em que as crianças tenham seu centro de brincadeiras nas ruas e seus bairros, novas tecnologias fazem parte da educação do momento e, portanto, Os professores precisam continuar treinando para se aproximar desse novo centro de interesse.

13- Capacidade de organizar e planejar

Durante o dia-a-dia, surgem certas situações que o professor deve enfrentar. Portanto, apesar do planejamento inicial solicitado, eles devem estar continuamente organizando e reorientando seu trabalho, pois são os alunos que estabelecem as diretrizes nas quais seu treinamento se baseia.

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14- Responsável

O ensino é uma das ocupações mais importantes, pois começa a formação de uma nova sociedade. Portanto, o professor deve ser uma pessoa focada e responsável em suas obrigações, servindo seus alunos e respondendo às suas necessidades.

15- Motivador

A motivação é o principal recurso que os professores devem ter, pois são demonstrados os excelentes resultados dos alunos quando motivados.

Portanto, o professor deve concentrar seu trabalho na investigação de qual é a motivação de seus alunos, a fim de propor um treinamento em que você possa prever uma avaliação realmente positiva.

Quais são os papéis do professor?

Dada a situação do ensino, os professores podem atuar em diferentes contextos educacionais, à medida que os papéis podem desempenhar. Todas as funções podem ser usadas juntas e de forma intercambiável, de acordo com o contexto em que são desenvolvidas. Alguns deles são os seguintes:

O professor provedor

É quem cumpre a função tradicional do professor, ensina como é, sendo um transmissor de informação. É dedicado a transferir o conteúdo verbalmente.

O professor modelo

Os alunos podem tomar o professor como modelo e, portanto, sua ação leva à repetição. Um exemplo disso pode ser o uso da linguagem no contexto educacional ou, ainda, a discriminação que um aluno faz na sala de aula; se isso acontecer, o restante dos alunos pode repetir o comportamento.

O treinador principal

Nesse caso, o professor realiza um ensino “prático”, onde as tarefas são levadas a uma realidade na qual os alunos veem a utilidade.

O tutor

Para esse papel, o professor acompanha durante a atividade, ou seja, exerce avaliação contínua. Este é um acompanhamento semelhante ao do treinador, com monitoramento contínuo.

O conselheiro

Esse papel geralmente é dado quando o aluno é autônomo. É um acompanhamento em que o professor desempenha o papel de consultor , à medida que o aluno realiza seu trabalho e consulta os problemas e o progresso, recebendo informações e análises do professor.

Como um bom professor deve se comportar no trabalho?

Se um profissional é bom ou não, pode ser devido a vários fatores, incluindo a possibilidade de os alunos ficarem atentos durante a maior parte do tempo na aula.

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Fator motivacional

Primeiro, devemos levar em consideração a motivação , que desempenha um papel fundamental. Se o professor o favorecer na aprendizagem do aluno, ele estará envolvido por toda a duração do treinamento.

Um exemplo pode ser uma análise de como cada um dos estudantes é, o tipo de família que possui, seus gostos, preferências e hábitos de estudo, entre outros, para que sejam imersos na sala de aula e envolvidos durante todo o curso .

Fator didático

Segundo, a metodologia que o professor executa na sala de aula tem um impacto na motivação do aluno. A maneira como ele ensina a matéria e apresenta as atividades para seus alunos é essencial, pois, de acordo com as características de cada indivíduo, ele reagirá de uma maneira ou de outra.

Um exemplo disso é que o professor usa atividades monótonas para todas as aulas; nesse caso, o aluno pode perder o interesse.

Fator adaptativo

Além disso, em terceiro lugar, a flexibilidade que você exerce em relação ao sistema educacional também deve ser levada em consideração. O professor deve frequentar o currículo, assim como o aluno, pois seu dever é fazer as adaptações apropriadas para que o aluno se sinta confortável e mantenha a motivação em sua lição de casa.

Por fim, você também deve estudar a situação individual de cada aluno e o ponto de partida do grupo. A lição de casa do professor começa a partir de onde os alunos sabem. Bem, tudo se resume à conexão que ambas as partes expressam e, é claro, à motivação que apresentam.

Bibliografia

  1. REINA FLORES, MC (2015). Atitudes, competências e idéias dos professores. Estratégias psicoeducacionais para o bem-estar dos professores. Universidade de Sevilha
  2. REINA FLORES, MC (2015). O professor e os processos socioemocionais. Estratégias psicoeducacionais para o bem-estar dos professores. Universidade de Sevilha
  3. REINA FLORES, MC (2015). Estratégias de enfrentamento e resolução de conflitos. Estratégias psicoeducacionais para o bem-estar dos professores. Universidade de Sevilha
  4. REINA FLORES, MC (2015). Estratégias psicoeducacionais para melhorar a qualidade da prática de ensino. Estratégias psicoeducacionais para o bem-estar dos professores. Universidade de Sevilha
  5. REINA FLORES, MC (2015). Processos socioemocionais Estratégias psicoeducacionais para o bem-estar dos professores. Universidade de Sevilha

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