5 problemas multiplicativos para crianças

Os problemas multiplicativos são ensinadas às crianças na escola primária, depois de aprender as operações de adição e subtração, também chamado de adição e subtração.

É importante ensinar às crianças que a multiplicação de números inteiros é realmente uma soma, mas é essencial aprender a multiplicar para executar essas somas de maneira mais rápida e fácil.

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É essencial escolher os primeiros problemas que serão usados ​​para ensinar as crianças a se multiplicarem, porque devem ser problemas que possam entender e que possam ver a utilidade de aprender a se multiplicar.

Não basta ensinar-lhes tabuadas de multiplicação mecanicamente, é muito mais atraente mostrar seu uso em situações que ocorrem na vida cotidiana, como quando seus pais vão às compras.

Problemas multiplicativos

Existem muitos problemas que podem ser usados ​​para ensinar uma criança a aplicar tabelas de multiplicação. Aqui estão alguns problemas com suas soluções.

1- Quantos livros faltam para encomendar?

Um bibliotecário deve encomendar os livros nas prateleiras da biblioteca. No final da tarde de sexta-feira, o bibliotecário percebe que ainda precisa encomendar 78 caixas de livros, que têm 5 livros cada. Quantos livros o bibliotecário precisará encomendar na próxima semana?

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Solução : Nesse problema, note-se que todas as caixas têm o mesmo número de livros. Portanto, 1 caixa representa 5 livros, 2 caixas representam 5 + 5 = 10 livros, 3 caixas representam 5 + 5 + 5 = 15 livros. Mas executar todas essas somas é um processo muito extenso.

A execução de todas as quantias acima é equivalente à multiplicação do número de livros em cada caixa pelo número de caixas restantes a serem solicitadas. Ou seja, 5 × 78 , portanto, falta ao bibliotecário a encomenda de 390 livros.

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2- Quantas caixas você precisa?

Um fazendeiro precisa embalar o café obtido em sua última colheita em caixas. A colheita total é de 20.000 quilos e as caixas em que serão embaladas têm capacidade máxima de 100 quilos. Quantas caixas o agricultor precisa para embalar toda a colheita?

Solução : A primeira coisa a observar é que todas as caixas têm a mesma capacidade (100 quilos). Portanto, se o agricultor usar 2 caixas, ele poderá embalar apenas 100 + 100 = 200 quilos. Se você usar 4 caixas, você irá embalar 200 + 200 = 400 quilos.

Como antes, executar toda essa quantidade de somas é um processo muito longo. A chave é encontrar um número que multiplique por 100, o resultado é 20.000.

Investigando em detalhes, pode-se ver que esse número é 200, pois 200 × 100 = 20.000.

Portanto, o agricultor precisa de 200 caixas para embalar toda a colheita.

3- Quantas janelas existem?

Maria acaba de se mudar para um prédio e gostaria de saber quantas janelas o prédio tem na frente. O edifício tem 13 andares e em cada andar há 3 janelas.

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Solução : neste problema, você pode contar o número de janelas, andar por andar, e adicioná-las para obter a resposta.

Porém, como cada andar tem o mesmo número de janelas, é muito mais rápido multiplicar o número de andares pelo número de janelas em cada andar. Ou seja, 13 × 3, portanto, o edifício tem 39 janelas.

4- Quantas peças são necessárias?

Javier é um pedreiro que está construindo o chão de um banheiro. Até agora, Javier colocou 9 azulejos (quadrados) no chão do banheiro, como mostra a figura abaixo. Quantas peças são necessárias para cobrir todo o piso do banheiro?

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Solução : Uma maneira de resolver esse problema é concluir o preenchimento da figura desenhando os blocos ausentes e depois contando-os.

Mas, de acordo com a imagem, o piso do banheiro encaixa 5 ladrilhos na horizontal e 4 na vertical. Portanto, todo o piso do banheiro terá um total de 5 × 4 = 20 peças.

5- Qual é o total de dias?

Os meses de janeiro, março, maio, julho, agosto, outubro e dezembro têm 31 dias cada. Qual é o número total de dias que soma todos esses meses?

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Solução : neste exercício, os dados são fornecidos explicitamente, que é o número de dias (31). Os segundos dados são dados implicitamente nos meses (7). Portanto, o número total de dias entre todos esses meses é 7 × 31 = 217.

Referências

  1. Aristóteles, P. (2014). 150 Problemas de Matemática para a Escola Primária (Volume 1). Projeto Aristóteles.
  2. Aristóteles, P. (2014). 150 Problemas de Matemática para o Quinto Primário (Volume 1). Projeto Aristóteles.
  3. Broitman, C. (1999). Operações no primeiro ciclo: contribuições para o trabalho em sala de aula (reimpressão ed.). Noveduc Books.
  4. Coffland, J. & Cuevas, G. (1992). Solução de problemas primários em matemática: 101 atividades. Good Year Books
  5. Nunes, T. & Bryant, P. (2003). Matemática e sua aplicação: a perspectiva da criança. Século XXI.
  6. Riley, J., Eberts, M., & Gisler, P. (2005). Desafio de matemática: problemas divertidos e criativos para crianças, nível 2. Livros de bom ano.
  7. Rodríguez, JM (2003). Aprender e brincar: atividades educacionais por meio do sistema lúdico e educacional Prismaker System (ilustrado ed.). (U. d.- L. Mancha, Ed.) Universidade de Castilla La Mancha.
  8. Souviney, RJ (2005). Solução de problemas matemáticos com os quais as crianças se preocupam. Good Year Books

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