A situação estranha: uma técnica para avaliar o apego infantil

“A situação estranha” é uma técnica desenvolvida por Mary Ainsworth na década de 1970, com o objetivo de avaliar o apego infantil. Esta técnica consiste em observar a interação entre a criança e um cuidador em um ambiente desconhecido e potencialmente ameaçador, a fim de identificar o tipo de apego que a criança desenvolveu em relação ao cuidador. Através dessa técnica, é possível identificar se a criança apresenta um apego seguro, inseguro evitante, inseguro ambivalente ou desorganizado, o que pode fornecer insights valiosos sobre o desenvolvimento emocional e social da criança.

Entenda a técnica do apego e seu impacto nas relações interpessoais e emocionais.

Entender a técnica do apego é fundamental para compreendermos como as relações interpessoais e emocionais são moldadas desde a infância. Uma forma de avaliar o apego infantil é através da “situação estranha”, um procedimento desenvolvido por Mary Ainsworth para observar o comportamento da criança em situações de separação e reencontro com a figura de apego.

Nesse teste, a criança é exposta a uma série de situações que envolvem a presença da mãe, a presença de um estranho e a separação temporária da mãe. A forma como a criança reage a essas situações pode fornecer pistas sobre o seu estilo de apego, que pode ser classificado como seguro, inseguro evitante ou inseguro ambivalente.

As crianças com um estilo de apego seguro tendem a explorar o ambiente de forma independente, mostram-se confortáveis na presença da mãe e conseguem se acalmar facilmente após a separação temporária. Já as crianças com um estilo de apego inseguro evitante tendem a evitar a proximidade com a mãe e parecem não se importar com a sua ausência. Por fim, as crianças com um estilo de apego inseguro ambivalente costumam alternar entre a busca por proximidade e o afastamento da mãe, demonstrando dificuldade em lidar com a separação.

O estilo de apego desenvolvido na infância pode impactar significativamente as relações interpessoais e emocionais ao longo da vida. As crianças com um estilo de apego seguro tendem a desenvolver relações mais saudáveis e estáveis, enquanto as crianças com estilos de apego inseguro podem enfrentar dificuldades na construção de vínculos afetivos sólidos e duradouros.

Portanto, compreender a técnica do apego e seus impactos nas relações interpessoais e emocionais é essencial para promover um desenvolvimento saudável e equilibrado nas crianças, contribuindo para a formação de adultos mais seguros e capazes de estabelecer relações interpessoais satisfatórias.

Descubra os quatro tipos de apego e suas características distintas.

A situação estranha é uma técnica utilizada para avaliar o apego infantil, que foi desenvolvida por Mary Ainsworth. Através dessa técnica, é possível identificar os quatro tipos de apego que uma criança pode desenvolver em relação aos seus cuidadores. Esses tipos são: apego seguro, apego ansioso-ambivalente, apego ansioso-evitativo e apego desorganizado.

O apego seguro é caracterizado por uma criança que se sente confortável em explorar o ambiente quando sua figura de apego está presente, e busca conforto e segurança nela quando necessário. Essas crianças geralmente são mais sociáveis, confiantes e emocionalmente saudáveis.

O apego ansioso-ambivalente ocorre quando a criança mostra-se insegura e preocupada com a disponibilidade do cuidador. Ela pode alternar entre comportamentos de busca de proximidade e rejeição, demonstrando dificuldade em lidar com a separação e a reunião com a figura de apego.

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O apego ansioso-evitativo é caracterizado por uma criança que tende a evitar ou ignorar a figura de apego, demonstrando pouco interesse por ela. Essas crianças podem parecer independentes, mas na verdade estão suprimindo suas necessidades emocionais.

Por fim, o apego desorganizado é observado em crianças que apresentam comportamentos contraditórios e confusos em relação à figura de apego. Elas podem demonstrar medo, ansiedade e até mesmo agressividade em relação ao cuidador, revelando uma relação instável e disfuncional.

Portanto, a situação estranha é uma ferramenta importante para identificar e compreender os diferentes tipos de apego infantil. Ao reconhecer as características distintas de cada um, os cuidadores e profissionais da saúde podem oferecer o suporte adequado para promover um desenvolvimento saudável e seguro nas crianças.

Os três tipos de apego de John Bowlby: seguro, ansioso e evitativo.

John Bowlby, renomado psicólogo e psiquiatra britânico, desenvolveu a teoria do apego, que descreve a forma como as crianças se relacionam com seus cuidadores. Segundo Bowlby, existem três tipos de apego: seguro, ansioso e evitativo.

O apego seguro é caracterizado por crianças que se sentem confortáveis em explorar o ambiente, sabendo que podem contar com o cuidador quando precisarem. Elas geralmente mostram sinais de angústia quando o cuidador se afasta, mas se acalmam rapidamente quando ele retorna. Esse tipo de apego está associado a um desenvolvimento saudável e a relações interpessoais positivas ao longo da vida.

Por outro lado, o apego ansioso é observado em crianças que se mostram inseguras em relação à disponibilidade do cuidador. Elas podem ficar excessivamente ansiosas quando o cuidador se afasta e têm dificuldade em se acalmar quando ele retorna. Essas crianças podem desenvolver uma dependência emocional e apresentar problemas de autoestima e confiança.

Já o apego evitativo é caracterizado por crianças que parecem não se importar com a presença ou ausência do cuidador. Elas tendem a evitar contato físico e emocional, mostrando-se indiferentes às suas emoções e necessidades. Essas crianças podem desenvolver dificuldades em estabelecer relações saudáveis e duradouras no futuro.

A situação estranha é uma técnica desenvolvida por Mary Ainsworth, colaboradora de Bowlby, para avaliar o tipo de apego infantil. Nessa situação, a criança é observada em interação com o cuidador e um estranho em um ambiente desconhecido. A forma como a criança reage à separação e ao reencontro com o cuidador permite identificar o tipo de apego que ela possui.

A compreensão desses diferentes tipos de apego é fundamental para promover o desenvolvimento saudável das crianças e para orientar intervenções e suporte emocional adequados.

A perspectiva de John Bowlby sobre o apego e desenvolvimento infantil.

A teoria do apego de John Bowlby é amplamente reconhecida como uma das mais influentes no campo da psicologia do desenvolvimento. Bowlby argumentou que o apego é um instinto biologicamente enraizado que desempenha um papel fundamental no desenvolvimento emocional e social das crianças. Segundo ele, a qualidade do apego formado na infância tem um impacto significativo no bem-estar emocional e nas relações interpessoais ao longo da vida.

Bowlby desenvolveu a Teoria do Apego com base em suas observações clínicas e em pesquisas sobre o comportamento animal. Ele definiu o apego como um vínculo emocional intenso que se desenvolve entre a criança e seu cuidador principal, geralmente a mãe. Bowlby identificou quatro fases do desenvolvimento do apego: pré-apego, apego indiscriminado, formação de apego específico e consolidação do apego. Ele enfatizou a importância da sensibilidade e responsividade dos cuidadores às necessidades emocionais das crianças para promover um apego seguro e saudável.

Uma das técnicas mais conhecidas para avaliar o apego infantil é a Situação Estranha (Strange Situation). Desenvolvida por Mary Ainsworth, colaboradora de Bowlby, essa técnica envolve a observação do comportamento da criança em uma situação de separação e reunião com o cuidador. A Situação Estranha permite identificar diferentes padrões de apego, como seguro, inseguro evitante e inseguro ambivalente, com base nas reações da criança ao cuidador e à situação de separação e reunião.

Em suma, a perspectiva de John Bowlby sobre o apego e desenvolvimento infantil destaca a importância do vínculo emocional entre a criança e o cuidador para o desenvolvimento saudável e a formação de relações interpessoais positivas ao longo da vida. A utilização da Situação Estranha como técnica de avaliação do apego infantil é uma ferramenta valiosa para compreender melhor as necessidades emocionais das crianças e promover um ambiente de cuidado e segurança.

A situação estranha: uma técnica para avaliar o apego infantil

A situação estranha: uma técnica para avaliar o apego infantil 1

Os primeiros anos de vida da criança são caracterizados por um conjunto de mudanças significativas, nas quais o desenvolvimento emocional e o estabelecimento de laços sociais são especialmente relevantes. Isso levou os profissionais de psicologia a aprofundar as relações de segurança e proteção estabelecidas entre os bebês e seus principais cuidadores. A contribuição mais proeminente é a Teoria do Apego , desenvolvida por John Bowlby entre 1969 e 1980.

O apego refere-se ao vínculo emocional, afetivo e intenso que é estabelecido entre um bebê e seu principal cuidador , geralmente a mãe ou o pai. Esse estilo de vínculo começa na infância, por volta dos 3 meses de idade, e dura ao longo da vida, nos relacionamentos com amigos, casais e filhos. Dessa maneira, a atitude dos pais em relação aos filhos e o tipo de vínculo estabelecido entre eles determinará a qualidade dos vínculos emocionais que o bebê estabelecerá ao longo de sua vida.

Enquanto Bowlby lançou as bases para essa teoria, foi a psicóloga Mary Ainsworth, que em 1960 desenvolveu a primeira técnica de avaliação de anexos, conhecida como “Situação Estranha” . Vamos ver no que consiste.

A técnica de situação estranha

Essa é uma técnica projetada pela psicóloga Mary Ainsworth e usada na Psicologia do Desenvolvimento para determinar a natureza do estilo de apego em crianças a partir dos 12 meses de idade. Essa técnica envolve o estudo da criança em condições de laboratório, em interação com seu cuidador principal e um adulto estranho, simulando três tipos de situações:

  • Interações naturais entre o cuidador e o menino ou menina na presença de brinquedos .
  • Breves separações do cuidador e breves encontros com um indivíduo estranho .
  • Episódios de reunião com o cuidador.

O experimento foi realizado em uma pequena sala com vidro de univisão, a fim de observar o comportamento do bebê secretamente. A amostra foi composta por 100 famílias americanas de classe média, com bebês entre 12 e 18 meses.

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O procedimento a seguir

O procedimento consistiu em observar o comportamento do bebê em uma série de 8 episódios que duravam aproximadamente 3 minutos cada, podendo reduzir se o bebê estava excessivamente angustiado. As diferentes etapas do experimento são apresentadas abaixo :

1. Mãe, bebê e experimentador

Nessa fase, o observador apresenta a mãe e o bebê em uma sala experimental com brinquedos . Dura aproximadamente 30 segundos.

2. mãe e bebê

Neste episódio, o bebê se dedica a explorar a sala e os brinquedos , enquanto a mãe não participa da atividade.

3. O estranho se junta à mãe e ao filho

É o momento em que um estranho entra na sala. Durante o primeiro minuto, permanece silencioso falar com a mãe no segundo minuto. Durante o terceiro minuto, o estranho começa a se aproximar do bebê .

4. A mãe deixa o bebê e o estrangeiro em paz

É o primeiro episódio de separação em que a mãe sai da sala . O comportamento do desconhecido é coordenado com o do bebê.

5. A mãe volta e o estranho sai

É o primeiro episódio de reunião. A mãe entra, cumprimenta e conforta o bebê , tentando levá-lo de volta à sua atividade lúdica.

6. A mãe sai, abandonando o bebê

É a segunda fase da separação.

7. O estrangeiro retorna

A separação da mãe continua, mas agora o estranho entra para tentar interagir com o bebê

8. A mãe volta e um estranho sai

É o segundo episódio de reunião em que a mãe entra , pega o bebê nos braços e o estranho sai da sala.

Classificação de estilos de anexo

As classificações de anexos são baseadas principalmente na observação de 4 comportamentos de interação direcionados à mãe nos dois episódios de reunião (episódios 5 e 8). Esses comportamentos são:

  • Pesquisa por proximidade e contato .
  • Manter contato.
  • Evitar proximidade e contato.
  • Resistência ao contato e conforto.

O observador observa o comportamento que é mostrado durante intervalos de 15 segundos e classifica a intensidade do comportamento em uma escala de 1 a 7. No final da observação, três estilos de apego são estabelecidos para descrever o vínculo dos bebês com suas mães. .

1. Anexo seguro

Os bebês se sentem seguros para explorar livremente durante os episódios de separação . Eles mostram angústia quando a mãe sai e reagem com entusiasmo quando ela volta. Esse padrão ocorreu em 65% dos bebês.

2. Anexo Evolucionário

Os bebês incluídos nesta diretriz são descritos como inseguros para evitar. Eles mostram pouca angústia com a separação e, quando a mãe volta, tendem a evitá-la . Este caso ocorreu em 25% dos bebês.

3. Anexo Ambivalente

O bebê mostra angústia durante todo o procedimento, principalmente durante a separação. As reuniões com o cuidador produzem uma mistura de liberação de raiva direcionada a ele. Esse padrão foi dado em apenas 10% dos bebês.

Para saber mais sobre o anexo e seus diferentes tipos, consulte este artigo: ” Anexo infantil: definição, funções e tipos “

Referências bibliográficas:

  • Bowlbz, J. (1993). Anexo: apego e perda. Paidos Iberian.
  • Wallin, D. (2012). O apego na psicoterapia. Descrição de Brouwer.

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