A teoria do reforço de BF Skinner

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Parece óbvio pensar que, se recebermos uma recompensa ou recompensa após praticar um determinado comportamento, é muito mais provável que o repitamos novamente. Após esse princípio, que pode nos parecer tão óbvio, há toda uma série de hipóteses e teorias estudadas e debatidas ao longo da história da psicologia.

Um dos principais defensores dessa abordagem foi Burrhus Frederic Skinner, que através de sua Teoria do Reforço tentou explicar o funcionamento do comportamento humano em resposta a certos estímulos.

Quem foi BF Skinner?

Psicólogo, filósofo, inventor e autor. Essas são apenas algumas das ocupações atribuídas ao conhecido psicólogo de origem americana Burrhus Frederic Skinner. Ele é considerado um dos principais autores e pesquisadores da corrente comportamental da América do Norte .

Um de seus principais objetos de estudo foi o comportamento humano. Especificamente, eu queria explicar como funcionava em resposta a diferentes estímulos que podem influenciá-lo.

Através da manipulação experimental e observação do comportamento animal , Skinner delineou suas primeiras teorias sobre o papel que o reforço desempenha no comportamento, criando a partir delas os princípios da teoria do condicionamento operante.

Para Skinner, o uso dos chamados reforços positivos e negativos foi vital para modificar o comportamento humano e animal; seja para aumentar ou aprimorar certos comportamentos ou para inibi-los ou eliminá-los.

Da mesma forma, Skinner estava interessado nas aplicações práticas de suas teorias; criando “educação programada”. Nesse tipo de processo educacional, é explicado aos alunos uma série de pequenos núcleos de informações que eles devem aprender consecutivamente para passar ao próximo núcleo de informações.

Finalmente, Skinner também levou uma série de testes rodeado alguma controvérsia em propor o uso de técnicas psicológicas de modificação de comportamento com o objectivo de aumentar a qualidade da sociedade e, assim, fortalecer a felicidade das pessoas , como espécie de engenharia social para a felicidade e o bem-estar de homens e mulheres.

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O que é a teoria do reforço?

A teoria do reforço elaborada por Skinner, também conhecida como condicionamento operante ou condicionamento instrumental, tenta explicar o comportamento humano em correspondência com o ambiente ou com os estímulos que o cercam.

Através do método experimental, Skinner conclui que o aparecimento de um estímulo desencadeia uma resposta na pessoa. Se esta resposta for condicionada usando reforços positivos ou negativos, pode ser exercida uma influência sobre a referida reação ou comportamento operante, que pode ser aprimorado ou inibido.

Skinner estabeleceu que o comportamento é mantido de um contexto ou situação para outro, desde que as conseqüências, ou seja, os reforçadores não mudem ou o façam seguindo certas lógicas, “regras” que devem ser descobertas. Como conseqüência, tanto o comportamento humano quanto o animal podem ser condicionados ou modificados usando uma série de estímulos que o sujeito pode considerar satisfatório ou não.

Explicada de uma maneira mais simples, a Teoria do reforço enfatiza que uma pessoa tem mais probabilidade de repetir um comportamento que é reforçado de maneira positiva, além de ter maior probabilidade de repetir aqueles que estão associados a estímulos ou reforços negativos.

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Que tipos de reforço existem?

Estímulos condicionais ou reforçadores, positivos e negativos, podem ser usados ​​com o objetivo de retificar ou alterar o comportamento da pessoa. Estes são muito úteis tanto na terapia psicológica, como na escola , família ou mesmo no trabalho.

Skinner diferenciava dois tipos de boosters: boosters positivos e boosters negativos.

1. Reforçadores positivos

Reforçadores positivos são todas as consequências que surgem após um comportamento e que a pessoa considera satisfatórias ou benéficas. Por meio desses reforços positivos ou satisfatórios, o objetivo é aumentar a taxa de resposta de uma pessoa, ou seja, aumentar a probabilidade de executar ou repetir uma ação.

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Isso significa que os atos reforçados de maneira positiva terão mais probabilidade de serem repetidos, pois são seguidas gratificações, recompensas ou recompensas consideradas positivas pela pessoa que executa a ação.

É muito importante enfatizar que, para que essa associação seja eficaz, é necessário garantir que a pessoa considere o reforço positivo como tal. Ou seja, você acha realmente atraente.

O que uma pessoa pode considerar como prêmio não precisa ser para outra. Por exemplo, uma criança que mal recebe doces pode percebê-la como um prêmio mais importante do que outra que está acostumada a ela. Portanto, será necessário conhecer as particularidades e diferenças da pessoa para poder especificar o estímulo ideal que serve como reforço positivo.

Por sua vez, esses aprimoradores positivos podem ser classificados nas seguintes categorias:

  • Reforçadores primários ou intrínsecos : são comportamentos que por si só geram satisfação. Por exemplo, coma se estiver com fome.
  • Reforçadores secundários : ocorrem através da aprendizagem e são externos à pessoa. Eles podem ser materiais, como dinheiro ou sociais, como reconhecimento.

3. Boosters negativos

Ao contrário da crença popular, reforçadores negativos não consistem em administrar punições ou estímulos aversivos à pessoa; se não todo o contrário. O uso de reforços negativos procura aumentar a taxa de resposta disso, eliminando as consequências que considera negativas .

Por exemplo, uma criança que estuda para um determinado exame e recebe uma boa nota. Nesse caso, os pais o dispensam de realizar tarefas domésticas ou atividades desagradáveis.

Como podemos ver, diferentemente do reforço positivo, neste caso, a aparência de um estímulo negativo ou aversivo é eliminada, de modo que um determinado comportamento aumenta. No entanto, o que eles têm em comum é que os estímulos também terão que ser adaptados aos gostos da pessoa.

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Programas de reforço de Skinner

Como discutido no início do artigo, além de teorizar sobre o comportamento humano, Skinner procurou trazer essas teorias para a prática real . Para isso, ele desenvolveu uma série de programas de reforço de concreto, sendo os mais destacados os programas de reforço contínuo e de reforço intermitente (reforço de intervalo e reforço de razão).

1. Reforço contínuo

No reforço contínuo, a pessoa é constantemente recompensada por uma ação ou comportamento . A principal vantagem é que a associação é rápida e eficaz; No entanto, uma vez eliminado o reforço, o comportamento também se apaga rapidamente.

2. Reforço intermitente

Nesses casos, apenas o comportamento da pessoa é reforçado em certas ocasiões . Este programa, por sua vez, é subdividido em duas categorias: reforço de intervalo (fixo ou variável) ou reforço de proporção (fixo ou variável)

No reforço de intervalo, o comportamento é reforçado após um período de tempo previamente estabelecido (fixo) ou um período aleatório de tempo (variável). Enquanto no reforço da razão, a pessoa tem que realizar um certo número de comportamentos antes de ser reforçada. Como no reforço do intervalo, esse número de respostas pode ser previamente acordado (fixo) ou não (aleatório).

Críticas à teoria de Skinner

Como todas as áreas de estudo e pesquisa, a teoria de Skinner não deixa de ser crítica. Os principais detratores dessas hipóteses acusam Skinner de não levar em consideração as circunstâncias em que o comportamento ocorre, criando assim uma teoria que é reducionista demais com base no método experimental . No entanto, essa crítica é replicada chamando a atenção para o fato de que, no método experimental, trata-se de focar a atenção precisamente não no indivíduo, mas no contexto, o que acontece no ambiente.

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