Aprendizagem esperada: para que servem e exemplos

O aprendizado esperado ou realizações significativas são aquelas que são esperados para obter os alunos a estudar um assunto como um resultado do trabalho realizado tanto dentro como fora da sala de aula. Eles são uma das partes mais importantes do sistema educacional, pois servem para determinar se o ensino está sendo eficaz ou não.

O aprendizado esperado pode ser de natureza diferente: eles podem incluir conhecimentos teóricos, habilidades, habilidades ou modos de pensar. Além disso, eles geralmente existem dentro de uma escala, para que possam ser alcançados parcial ou totalmente, dependendo da qualidade da aprendizagem do aluno.

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Além de planejar o conteúdo da educação, a aprendizagem esperada serve para ajustar o ensino às necessidades individuais de cada aluno.

Por outro lado, eles também servem como modelo para projetar sistemas para avaliar o conhecimento adquirido pelos alunos.

Em que eles consistem?

O aprendizado esperado é uma série de objetivos que os alunos devem alcançar seguindo um programa educacional específico.

Como tal, eles devem ser incorporados de maneira concreta, simples e fácil de entender, para que possam ser utilizados para verificar o conhecimento adquirido ao longo do curso.

Em geral, eles estão diretamente relacionados a um dos três tipos de aprendizado que podem ser realizados em um processo educacional: saber, saber fazer e saber ser. A seguir, veremos no que cada uma delas consiste.

Saber

Esse tipo de aprendizado tem a ver com os conhecimentos adquiridos relacionados a conceitos, teorias ou idéias.

São características de sujeitos e sujeitos sem um forte componente prático, embora estejam presentes em quase todos os processos educacionais existentes.

Um aprendizado significativo desse tipo geralmente é medido com um teste objetivo que avalia quantos conhecimentos mínimos marcados pelos alunos do Ministério da Educação adquiriram. Este teste geralmente assume a forma de uma prova escrita ou oral.

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Saber fazer

Esse tipo de aprendizado é a contrapartida do primeiro, e tem a ver com o conhecimento que permite que os alunos apliquem o que aprenderam de maneira prática.

Não está presente em todas as disciplinas, embora nos últimos tempos se tenha tentado implementar a prática em mais áreas do conhecimento.

Para medir a aprendizagem significativa, como o “know-how”, os alunos geralmente precisam fazer um trabalho prático. No caso de assuntos como matemática, é comum que eles precisem resolver uma série de problemas que demonstram que adquiriram as habilidades necessárias.

Saiba como ser

O último tipo de aprendizado também é o menos conhecido e trabalhado. Tem a ver com todos os valores, atitudes e modos de ser que devem ser adquiridos como resultado do processo de ensino.

Um aprendizado significativo desse tipo não é tão simples de medir quanto o dos outros dois tipos, mas sua avaliação teria a ver com a maneira como os alunos se comportam na sala de aula e com o ambiente.

Para que servem?

O aprendizado esperado é um dos componentes fundamentais de todo o processo educacional. Se eles são bem construídos, eles desempenham funções diferentes que facilitam a educação dos alunos e o papel dos professores.

Eles servem como um guia

A primeira função que a aprendizagem significativa cumpre é mostrar ao professor quais conhecimentos seus alunos devem adquirir para que o processo educacional seja considerado eficaz.

Dessa forma, eles se tornam um tipo de mapa que ajuda os professores a decidir quais aspectos são necessários para trabalhar mais profundamente e, pelo contrário, quais não são necessários e podem ser estudados sem gastar muito tempo.

Eles mostram a ordem de aquisição do conhecimento

O aprendizado esperado de cada disciplina não serve apenas para ajudar a separar o importante do que não é; Eles também podem ser úteis na escolha de quando cada aspecto do sistema deve funcionar.

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Em um processo educacional bem construído, cada um dos conhecimentos trabalhados é baseado em todos os anteriores.

O aprendizado esperado deve refletir essa realidade, de forma que ajude o professor a selecionar a ordem mais apropriada para que ocorra uma maior aquisição de conhecimento.

Eles ajudam a selecionar as melhores estratégias

Quando um professor conhece o aprendizado esperado que deve ser alcançado por seus alunos, será muito mais fácil escolher como organizar as aulas para que eles aprendam o máximo possível.

Assim, eles se tornam uma ferramenta muito útil para tornar o processo educacional mais eficiente e eficaz.

Eles podem ser usados ​​como critérios de avaliação

Por fim, o aprendizado esperado também serve como um guia ao avaliar a eficácia do programa de ensino. Quanto mais o aprendizado esperado for alcançado pelos alunos, melhor o processo educacional.

Portanto, a aprendizagem significativa pode ser usada para criar todos os tipos de exames e testes que permitam aos alunos medir o nível de conhecimento.

Exemplos

Parte do aprendizado esperado considerado para o curso da sexta série nas disciplinas de língua e literatura e matemática será descrito abaixo.

Não são todos os descritos pelo Ministério da Educação, mas apenas uma amostra que serve como exemplo.

Língua e Literatura

No final do sexto curso, o aluno deve ser capaz de:

– Use o idioma apropriado, dependendo do tipo de público.

– Use notas e diagramas para planejar a escrita de um texto.

– Identifique as características de diferentes tipos de textos, incluindo reportagens, histórias e notícias.

– Coletar informações de diferentes fontes para poder explicar um tópico de maneira coerente.

– Use recursos literários para escrever diferentes tipos de textos, como poemas, histórias ou cartas.

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Matemática

No final do sexto curso, o aluno deverá ser capaz de:

– Manipule diferentes tipos de números, como naturais, números inteiros ou decimais, podendo resolver problemas com eles.

– Calcular áreas e volumes de figuras geométricas simples, como retângulos, pirâmides ou cubos.

– Calcular porcentagens usando métodos diferentes.

– Encontre o menor múltiplo comum e o maior fator comum de dois ou mais números.

Referências

  1. “Aprendizagem esperada” em: Suporte Primário. Recuperado em: 16 de maio de 2018 de Suporte Primário: support-primaria.blogspot.com.es.
  2. “Aprendizado chave para a educação integral” em: Governo do México. Retirado em: 16 de maio de 2018 do Governo do México: aprendizajesclave.sep.gob.mx.
  3. “Aprendizado esperado” em: Editorial Md. Obtido em: 16 de maio de 2018 no Editorial Md: editorialmd.com.
  4. “Aprendizado esperado” em: Aprendizado esperado. Retirado em: 16 de maio de 2018 de Aprendizado Esperado: aprendizados hopeful.blogspot.com.es.
  5. “Aprendizagem esperada de todas as séries do ensino fundamental” em: Apoio ao professor. Retirado em: 16 de maio de 2018 de Suporte ao professor: supportparaelmaestro.blogspot.com.es.

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