Diferenças cerebrais entre estudantes de “letra” e “ciência”

Diferenças cerebrais entre estudantes de "letra" e "ciência" 1

É bastante frequente nas faculdades ouvir piadas sobre a incapacidade dos alunos de lidar com operações matemáticas ou sobre a incompetência dos engenheiros quando se trata de entender a história.

São estereótipos sem muita base racional, mas parece que, no fundo, podem conter certas verdades .

Diferenças entre o cérebro “das letras” e a “ciência”

O pesquisador japonês de neurociências Hikary Takeuchi e sua equipe publicaram há algumas semanas um estudo interessante sobre as diferenças estruturais entre aqueles que estudam ciências, comparando-os com aqueles que estudam ciências humanas.

Pesquisa

O trabalho da equipe japonesa sugere que existem várias diferenças notáveis ​​entre os cérebros de estudantes de carreiras de universidades científicas e os cérebros de estudantes no campo das ciências humanas e das letras.

Os resultados mostraram que, embora os estudantes de ciências possuam uma quantidade maior de massa cinzenta no córtex pré-frontal , os das humanidades relataram uma maior densidade de massa branca ao redor do hipocampo direito .

Esta informação pode ser obtida examinando um total de 491 participantes, através de uma ressonância magnética cerebral. Na investigação, várias variáveis ​​como idade ou volume cerebral também foram controladas. Takeuchi explicou esses resultados enquadrando-os na teoria clássica de Simon Baron-Cohen sobre a Sistematização da Empatia .

Seguindo esse modelo, sugeriu-se que os sujeitos atraídos pelos sistemas impessoais são aqueles que tendem a gostar mais do estudo da ciência. Por outro lado, aqueles que são atraídos por letras e humanidades correspondem ao tipo empático.

Os 491 participantes da pesquisa foram submetidos a exames neurofisiológicos e responderam a várias perguntas. Suas funções cognitivas foram examinadas, particularmente aquelas especuladas como fortemente ligadas ao campo de estudo um do outro, bem como outras funções cognitivas de controle básico que se presume serem irrelevantes para o campo de estudo.

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De acordo com os dados fornecidos, esta pesquisa é a primeira vez que as diferenças entre as estruturas cerebrais dos alunos são examinadas de acordo com seu campo de estudo . Foi demonstrada a hipótese proposta no início, que sugeria que realmente havia assimetrias.

O cérebro das ciências se assemelha ao de uma pessoa autista

O tipo de cérebro de estudantes de ciências foi relatado como parcialmente coincidente com o de pessoas com condições do espectro autista : eles preferem sistematizar eventos, não é incomum observar alguma dificuldade na linguagem, são menos empáticos e menos hábeis na época. antecipar e antecipar os pensamentos e reações dos outros.

As letras têm cérebros mais focados na empatia

Por outro lado, os estudantes de letras e ciências humanas estavam relacionados a um perfil de habilidades mais vinculadas à empatia, ou seja, eram mais capazes de se identificar com outros sujeitos, entender e simpatizar com eles. No entanto, um bom número desses estudantes apresentou dificuldades em habilidades como reconhecimento espacial .

A chave pode ser o nível de testosterona

Na investigação, fatores como a maior ou menor presença de testosterona fetal também foram observados , e concluiu-se que essa variável teve um papel importante no desenvolvimento do hipocampo, marcando a diferença entre os dois grupos de estudantes.

Não há dúvida de que esta pesquisa, pioneira na análise das diferenças cerebrais entre os alunos, será a primeira de muitas pessoas que tentarão explicar as diferenças na estrutura cerebral de cada profissão.

Referências bibliográficas:

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