A dislexia é um transtorno de aprendizagem que afeta a capacidade de uma pessoa ler, escrever e soletrar corretamente. É uma condição neurobiológica que pode ser hereditária e que afeta a forma como o cérebro processa a informação relacionada à linguagem. As causas da dislexia ainda não são totalmente compreendidas, mas acredita-se que fatores genéticos e ambientais possam desempenhar um papel importante. Os sintomas mais comuns da dislexia incluem dificuldade em identificar sons das palavras, dificuldade em reconhecer palavras comuns e confusão na ordem das letras. É importante identificar precocemente a dislexia para que a criança possa receber o suporte adequado e desenvolver estratégias de aprendizagem que ajudem a superar as dificuldades de leitura.
Principais fatores que podem causar dislexia: conheça as principais causas desse transtorno de aprendizagem.
A dislexia é um transtorno de aprendizagem que afeta a capacidade de uma pessoa ler, escrever e soletrar corretamente. Embora a causa exata da dislexia ainda não seja totalmente compreendida, existem alguns fatores que podem contribuir para o seu desenvolvimento.
Um dos principais fatores que podem causar dislexia é a genética. Estudos mostram que a dislexia muitas vezes ocorre em famílias, o que sugere uma predisposição genética para o transtorno. Algumas pesquisas também apontam para diferenças no funcionamento do cérebro de pessoas com dislexia, o que pode estar ligado a questões genéticas.
Outro fator que pode contribuir para a dislexia é a exposição a determinados produtos químicos durante a gestação. Substâncias como o álcool, tabaco e drogas ilícitas podem interferir no desenvolvimento do cérebro do feto e aumentar o risco de dislexia.
Além disso, problemas durante o parto, como falta de oxigênio para o cérebro do bebê, também podem ser um fator desencadeante da dislexia. Lesões cerebrais, infecções e traumatismos cranianos também podem contribuir para o desenvolvimento do transtorno.
É importante ressaltar que a dislexia não está relacionada à inteligência da pessoa, mas sim a dificuldades específicas na leitura e na escrita. Identificar precocemente os sintomas da dislexia e buscar ajuda profissional são essenciais para melhorar a qualidade de vida das pessoas afetadas por esse transtorno de aprendizagem.
Quais são as possíveis causas da dificuldade de leitura?
A dificuldade de leitura pode ter diversas causas, sendo a dislexia uma das mais comuns. A dislexia é um distúrbio de aprendizagem que afeta a capacidade de uma pessoa ler, escrever e soletrar corretamente. Além da dislexia, outras possíveis causas da dificuldade de leitura incluem problemas de visão, dificuldades de processamento auditivo, déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), entre outros.
Um dos principais sintomas da dislexia é a dificuldade em decodificar palavras e letras, o que pode levar a erros de leitura e compreensão. Outros sintomas comuns incluem dificuldade em identificar rimas, problemas de memória de curto prazo e dificuldade em seguir instruções escritas. É importante estar atento a esses sintomas e buscar ajuda profissional caso seja identificada alguma dificuldade de leitura.
É fundamental reconhecer que a dificuldade de leitura não está relacionada à inteligência da pessoa, mas sim a uma questão de processamento cerebral. Com o apoio adequado e intervenções específicas, é possível superar as dificuldades de leitura e melhorar a qualidade de vida da pessoa afetada.
Desafios mais comuns enfrentados por pessoas com dislexia: quais são eles?
A dislexia é um transtorno de aprendizagem que afeta a capacidade de uma pessoa de ler, escrever e soletrar. É importante reconhecer os desafios comuns enfrentados por pessoas com dislexia, a fim de fornecer o suporte necessário para superá-los.
Um dos desafios mais comuns enfrentados por pessoas com dislexia é a dificuldade em decodificar palavras e reconhecer padrões de letras. Isso pode resultar em leitura lenta e imprecisa, levando a frustração e baixa autoestima. Além disso, a dificuldade de compreender o significado das palavras pode dificultar a compreensão de textos.
Outro desafio comum é a dificuldade em memorizar informações verbais e sequências de letras ou números. Isso pode dificultar a aprendizagem de novas palavras e conceitos, bem como a realização de tarefas que envolvem a memória de curto prazo.
Além disso, pessoas com dislexia podem ter dificuldade em organizar seus pensamentos e expressar suas ideias de forma clara e coesa. Isso pode impactar a escrita e a comunicação verbal, tornando difícil para elas transmitirem suas ideias de maneira eficaz.
É importante lembrar que cada pessoa com dislexia é única e pode enfrentar desafios específicos com base em suas habilidades e dificuldades individuais. No entanto, reconhecer e compreender os desafios mais comuns enfrentados por pessoas com dislexia é o primeiro passo para fornecer o apoio e a orientação necessários para ajudá-las a superar essas dificuldades e alcançar seu pleno potencial.
Pessoas com dislexia têm capacidade de aprender a ler e escrever com apoio adequado.
A dislexia é um transtorno de aprendizagem que afeta a capacidade de uma pessoa de ler, escrever e soletrar corretamente. Pessoas com dislexia podem ter dificuldade em reconhecer palavras, decodificar o texto e compreender o que estão lendo. No entanto, com o apoio adequado e estratégias de ensino individualizadas, pessoas com dislexia têm a capacidade de aprender a ler e escrever com sucesso.
As causas da dislexia ainda não são completamente compreendidas, mas acredita-se que seja uma combinação de fatores genéticos e ambientais. Alguns dos sintomas mais comuns de dislexia incluem dificuldade em associar sons e letras, confusão com a ordem das letras em palavras e dificuldade em lembrar sequências de informações.
É importante reconhecer que a dislexia não está relacionada à inteligência. Pessoas com dislexia podem ter habilidades excepcionais em outras áreas, como criatividade, resolução de problemas e pensamento visual. Com o apoio adequado, como terapia educacional especializada, adaptações no ambiente de aprendizagem e tecnologias assistivas, pessoas com dislexia podem superar as dificuldades de leitura e escrita e alcançar seu pleno potencial acadêmico e profissional.
Dislexia: causas e sintomas de dificuldades de leitura
Para muitas pessoas, a leitura é um hobby, um hobby agradável que nos leva a relaxar e imaginar histórias e mundos diferentes dos nossos ou a refletir sobre as diferentes áreas da vida. É também uma maneira de aprender e adquirir conhecimento, capturando e dando significado aos símbolos escritos que percebemos através da visão, grafemas.
Mas ler fluentemente não é algo que é facilmente alcançado .É necessário um longo processo de aprendizado e automação para que a leitura possa se tornar uma maneira de obter informações. E nem em todos os casos esse processo ocorre de maneira normativa.
Em algumas pessoas, a leitura é um processo tremendamente complicado, cometendo erros frequentes que dificultam a compreensão do que está escrito. Muitos desses casos de pessoas com dificuldades de leitura sofrem de um distúrbio de aprendizagem de leitura que, por sua vez, pode afetar o desempenho acadêmico e profissional: dislexia .
Dislexia: um distúrbio de aprendizagem
Pessoas que sofrem de dislexia ou distúrbio de aprendizagem com dificuldades de leitura têm um padrão de aprendizagem com graves dificuldades no reconhecimento de palavras no nível escrito. Além disso, esses indivíduos geralmente apresentam pouca ortografia e capacidade ortográfica , geralmente apresentando algumas dificuldades no raciocínio matemático ( discalculia ).
O principal problema dos sujeitos com dislexia ocorre na precisão com que enfrentam o fato de ler, causando pouca precisão na leitura das palavras. Essa falta de precisão causa o cometimento de erros freqüentes , sendo mais comum a presença de omissões de letras e sons, repetições e hesitações durante a leitura, traduções da posição das letras em uma palavra, inserção de novos sons, substituições em sons ou palavras ou uso de derivados mais freqüentes dele.
Além disso, a dislexia raramente aparece sozinha; Produz muitos outros problemas de aprendizagem, especialmente relacionados à compreensão de leitura. O fato de haver uma velocidade de leitura muito baixa dificulta a compreensão do material lido.
Como esse é um problema que ocorre em um estágio inicial de desenvolvimento, os efeitos da dislexia podem causar um ajuste inadequado no ambiente acadêmico e de trabalho . Também pode causar sérios problemas de auto – estima que podem se estender por toda a vida.É comum que a incapacidade de ler corretamente faça com que as pessoas com dislexia evitem ativamente a leitura, principalmente se a leitura se tornar aversiva por insistência. em que eles leem corretamente.
Diagnóstico
A dislexia é um distúrbio crônico do desenvolvimento neurológico, sendo o distúrbio de aprendizagem mais frequente . Embora os erros cometidos na leitura sejam normais em determinadas idades, para ser diagnosticado com esse distúrbio, é necessário que as habilidades de leitura estejam bem abaixo das expectativas em um indivíduo com o mesmo nível de maturação e nível de inteligência. Possui causas neurológicas baseadas em genética e precisa ser tratada para melhorar o desempenho e a adaptabilidade do doente.
Teoria da rota dupla
A existência desse distúrbio e o fato de a capacidade de ler ser uma parte importante de nossas vidas diárias foram explorados e investigados a partir de diferentes teorias. Uma das mais aceitas é a do modelo de Morton, com sua teoria bidirecional do processamento de informações de leitura .
A primeira maneira a que o autor se refere é a maneira direta ou lexical pela qual é feita uma leitura global , reconhecendo as palavras como um todo sem a necessidade de visualizar a palavra inteira. Dessa forma, a estimulação visual é basicamente usada para obter informações.
O segundo caminho proposto por essa teoria, o caminho fonológico, funcionaria indiretamente , necessitando relacionar o estímulo visual com os sons que ele representa e, posteriormente, esses sons com seu significado. Esse segundo processo exige que as informações sejam convertidas de grafema em fonema, para que o processo seja um pouco mais longo. É usado principalmente quando não sabemos a palavra a ser lida, sendo nova para nós e sem referências anteriores.
Na dislexia, uma ou ambas as vias parecem não funcionar adequadamente , causando os erros típicos desse distúrbio. Para entender melhor o que acontece durante esse distúrbio, vemos primeiro o processo típico de desenvolvimento da capacidade de ler.
O desenvolvimento típico da capacidade de ler
Como dissemos, a capacidade de ler é adquirida ao longo de um processo prolongado de aprendizado e, por sua vez, afeta o restante do desenvolvimento, pois a leitura fundamental resulta para seguir o processo formativo típico da educação formal.
Numa primeira fase chamada logográfica, a criança usará a forma básica da palavra para reconhecer elementos familiares , sem levar em conta (e mesmo sem saber) os sons que cada letra representa.
Mais tarde, por volta dos cinco anos de idade, as crianças começam a perceber que as letras representam sons específicos e que querem dizer algo, aparecendo a capacidade de converter mentalmente os sons em símbolos visuais e as letras em sons. Essa fase é conhecida como alfabética, e nelas as crianças já começam a sílaba e separam os fonemas.
Finalmente, cerca de sete ou oito anos chegariam à fase de ortografia , na qual o indivíduo seria capaz de analisar as palavras de sua sintaxe em um nível que, com o tempo e a prática, acabaria sendo igual ao de um adulto .
No entanto, pessoas que sofrem de dislexia têm problemas por alguma razão em alguma parte desse processo, não sendo capazes de reconhecer completamente a forma da palavra, transformá-la em som ou em ambas.
Tipos de dislexia
Dislexia em um distúrbio de aprendizado relativamente frequente, mas o tipo de erro cometido pode variar bastante, dependendo do tipo de caminho danificado da leitura. Podemos encontrar vários tipos de dislexia e diferentes maneiras de classificá-las, mas como o modelo do caminho duplo para a leitura é um dos mais aceitos, as tipologias mais usadas são as seguintes.
1. Dislexia fonológica
Nesse tipo de dislexia, as pessoas apresentam um dano fonológico, podendo acessar a leitura apenas pela via visual. Dessa maneira, o leitor é incapaz de associar corretamente a palavra escrita ao seu equivalente pronunciado, lendo apenas a forma visual da palavra.
É por isso que, nesse tipo de dislexia, muitos erros são cometidos na leitura de pseudopalavras (palavras inventadas), pois tendem a associar palavras das quais conhecem a forma a outras. Eles também costumam fazer declinações da palavra e frequentemente falham em palavras com função (por exemplo, preposições).
2. Dislexia superficial
Na dislexia superficial, o problema da leitura ocorre essencialmente na leitura de palavras irregulares. O caminho para a leitura danificada seria o léxico, tendo que se concentrar nos sons e fonemas da palavra para poder ler.
Nesse caso, quem sofre desse tipo de dislexia tem dificuldade para ler as palavras globalmente , tendo dificuldade em associar letras e sons. Eles geralmente cometem erros em palavras que soam iguais, e é comum um alto nível de leitura e hesitação lentas, fazendo várias tentativas para encontrar a palavra certa.
3. Dislexia profunda
A dislexia profunda pode ser entendida considerando-se que tanto a via fonológica quanto parte do léxico não funcionam corretamente. A pessoa lê através do visual, mas também é prejudicada dessa maneira, os problemas são muito maiores, podendo sofrer erros semânticos junto com outros típicos dos outros dois tipos de dislexia .
Recomendações de tratamento e educação
A dislexia é um problema que afeta um grande número de pessoas, e a detecção e o gerenciamento correto podem ser essenciais para facilitar o desenvolvimento normativo do indivíduo e seu ajuste na sociedade.
Após o diagnóstico, realizado por meio de procedimentos de avaliação populares e padronizados e baterias como TALE ou PROLEC nas escolas e equipes de aconselhamento e atenção psicopedagógica, o início do tratamento deve começar o mais rápido possível, a fim de evitar complicações e facilitar o desenvolvimento.
O tratamento a ser realizado dependerá das habilidades do paciente, tendo que adaptar a estratégia a ser aplicada de acordo com as possibilidades de cada caso . A princípio, as áreas mais problemáticas terão que ser identificadas, a fim de trabalhar pouco a pouco e à medida que elementos cada vez mais complicados forem introduzidos.
Treinamento de alfabetização e motivação
Uma parte fundamental do tratamento é fazer um treinamento de alfabetização, aumentando gradualmente o nível de consciência fonológica do sujeito, aumentando gradualmente o tempo gasto na leitura em voz alta (e podendo começar a partir de textos atraentes e adaptados para indivíduos com dislexia).
Também é muito útil usar métodos multissensoriais que permitem relacionar informações de diferentes sentidos , fortalecendo a capacidade de vincular a visão à audição.
É essencial que o tratamento contenha elementos que contribuam para motivar a criança (ou adulto, caso ainda não tenha sido diagnosticado anteriormente) e aumentar sua confiança, sendo essencial a colaboração de familiares e professores para que a leitura não se torne tortura. Recomenda-se lê-los em casa para ver a leitura como algo divertido e positivo. Deve-se evitar, tanto quanto possível, criticar seu desempenho , pois é comum que, por causa disso, acabem ficando inseguros e evitando a leitura.
Referências bibliográficas:
- Associação Americana de Psiquiatria (2013). Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. Quinta Edição DSM-V Masson, Barcelona.
- Frith, U. (1999). Paradoxos na definição de dislexia. Dislexia, 5, 192-214.
- Roca, E.; Carmona, J.; Boix, C.; Colomé, R.; Lopez, A.; Sanguinetti, A.; Caro, M.; Sans, A. (Coord.). (2010). Aprendizagem na infância e adolescência: chaves para evitar o fracasso escolar. Esplugues de Llobregat: Hospital Sant Joan de Deu.