Estimulação precoce em meninos e meninas: exercícios de 5 estágios

Estimulação precoce em meninos e meninas: exercícios de 5 estágios 1

Tanto os animais quanto os humanos aprendem por interação com os estímulos ao nosso redor. Portanto, é lógico pensar que quanto mais cedo o estímulo começar e mais potencializado, maior a possibilidade de aprender e melhorar nossas habilidades.

Estes são os princípios que governam a estimulação precoce . Por meio dessa dinâmica de atividades, as habilidades e habilidades das crianças são aprimoradas, facilitando seu desenvolvimento físico, psicológico e social.

O que é estimulação precoce?

As atividades de estimulação precoce são baseadas em uma série de exercícios que visam melhorar o desenvolvimento da criança , intelectual, físico e social. Essas práticas podem ser iniciadas a partir do momento do nascimento do bebê e continuam sendo praticadas até os 6 anos de idade.

É necessário especificar que há uma série de rotinas ou práticas específicas para cada um dos estágios da criança, adequadas ao nível de desenvolvimento adequado à idade. A razão pela qual a faixa etária ideal para a realização desses exercícios é de até 6 anos é que, até essa idade, a criança desfruta de maior plasticidade cerebral .

O conceito de plasticidade cerebral refere-se à capacidade do sistema nervoso de mudar e modificar como uma reação à interação com o ambiente. Isso significa que, por meio de estímulos adequados, nosso cérebro tem a capacidade de criar novas sinapses e circuitos neurais que permitem aprimorar ou melhorar a atividade e o desempenho de certas áreas do cérebro .

Esses exercícios podem ser praticados tanto em crianças saudáveis, com a intenção de aprimorar suas habilidades, quanto em crianças com algum tipo de distúrbio ou condição que afeta seu desenvolvimento. Dessa maneira, suas habilidades compensatórias são estimuladas e suas habilidades físicas e psicológicas são melhoradas.

Além disso, essas dinâmicas podem ser realizadas tanto em casa quanto em escolas e creches especializadas. Após um pequeno período informativo, os pais que desejam podem fazer todos esses exercícios no conforto do lar, fortalecendo os laços emocionais entre pais e filhos.

O principal objetivo da estimulação precoce é que, realizando uma série de atividades estimulantes, a criança desenvolva sua autonomia e independência. Da mesma forma, grandes avanços no desenvolvimento físico, cognitivo, habilidades de comunicação e aspectos sensoriais podem ser alcançados.

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Em que consiste?

Antes de tudo, é necessário desenvolver um plano ou programa específico para cada criança. Esse programa deve ser ajustado tanto às necessidades da criança quanto à disponibilidade e nível de envolvimento dos pais e aos recursos da família.

Dessa forma, você pode avaliar gradualmente o progresso e o progresso da criança de acordo com os objetivos mínimos . Com um plano de atividades apropriado, os pais podem aprimorar todas as áreas da criança que lhes interessam.

Os pais devem ser pacientes e estar cientes de que não é possível estabelecer tempos muito rigorosos para alcançar metas, pois não existe uma temporalidade pré-estabelecida que dite como e quando o bebê alcançará uma meta.

O mais importante é proporcionar à criança uma série de exercícios adequados à sua idade, com os quais trabalhar e aumentar sua auto-estima . Gradualmente, os pais ou responsáveis ​​pela execução dos exercícios modificarão os objetivos do plano de acordo com o desenvolvimento da criança, bem como com os resultados obtidos.

O primeiro passo será sempre criar um vínculo emocional e emocional com a criança, criando um espaço de confiança em que ela se sinta confortável e segura para interagir conosco. Uma vez alcançado esse vínculo, o adulto encarregado de realizar a estimulação precoce pode iniciar o trabalho nas demais áreas.

Essas áreas incluem:

  • Área emocional : desenvolvimento da autonomia e independência da criança, além do reconhecimento e expressão de emoções.
  • Área cognitiva : desenvolvimento do intelecto e conhecimento da criança.
  • Área motora : desenvolvimento de habilidades motoras grossas e finas, aprimoramento do controle e coordenação muscular.
  • Área social : desenvolvimento de habilidades de interação com o meio ambiente.
  • Área da linguagem : desenvolvimento da expressão e compreensão da linguagem.

Condições para colocá-lo em prática

É necessário levar em consideração uma série de aspectos que facilitarão a realização dessas atividades. A primeira é que, se a criança não estiver com disposição ou não quiser fazer as atividades em um horário específico, ela não deve ser pressionada; pois para ele deve ser uma diversão, não uma obrigação ou punição.

Da mesma forma, como mencionado acima, os exercícios devem ser adaptados à idade e às habilidades da criança . Se o forçarmos a executar uma tarefa para a qual ele não está preparado, apenas aumentaremos sua frustração e diminuiremos sua auto-estima. Da mesma forma, se os exercícios forem muito fáceis ou não representarem um pequeno desafio para a criança, ela perderá o interesse neles e, portanto, diminuirá a motivação.

O reforço por parte dos pais ou profissionais é muito importante. Parabenizar a criança e elogiar seu progresso será de vital importância para manter seu interesse e motivação.

Exercícios de estimulação precoce de acordo com o estágio

Seguindo a linha do restante do artigo, apresentamos uma série de exemplos de exercícios de estimulação precoce adaptados à idade da criança, bem como projetados para aprimorar cada uma das áreas de desenvolvimento mencionadas acima.

1. De 0 a 12 meses

Motor grosso: uma atividade muito eficaz para trabalhar o motor grosso do bebê é aquela que ajuda a controlar a cabeça do bebê. Para isso, o bebê deve ser deitado deitado de bruços, mostrando brinquedos ou estímulos chamativos que o forçam a manter a cabeça erguida .

Desenvolvimento social: esse exercício facilita o autoconhecimento do corpo e consiste em colocar a criança em frente ao espelho, em uma postura confortável, para que ela possa começar a se reconhecer nela. Em seguida, faça movimentos com os braços ou as mãos para manter sua atenção.

2. De 1 a 2 anos

Motor grosseiro: através deste exercício, melhoraremos o senso de equilíbrio da criança. Para isso, é necessário segurar a criança embaixo dos braços, movendo-se suavemente de um lado para o outro e de frente para trás , permitindo que ela se endireite sozinha.

3. De 2 a 3 anos

Área cognitiva e de linguagem: leia as histórias das crianças em voz alta com ilustrações que a criança possa ver. Depois, faça perguntas simples sobre a história ou deixe a criança nos contar sua versão do que entendeu.

4. De 3 a 4 anos

Linguagem fina e habilidades motoras: a criança será convidada a desenhar livremente em uma folha, pedindo que ela explique enquanto desenha . Você também pode desenhar os dois juntos e continuar fazendo perguntas sobre os desenhos.

5. De 4 a 6 anos

  • Habilidades motoras grosseiras: incentive a criança a dançar. Realizar exercícios divertidos de dança estimulará sua coordenação e equilíbrio .

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