A escola é uma das principais áreas que contribuem para o nosso desenvolvimento e aprendizado. Naturalmente, ir à escola é algo que algumas crianças vivem com entusiasmo e alegria, enquanto outras acham tedioso ou angustiante.
De fato, às vezes podemos encontrar crianças que, por algum motivo, se recusam a ir ao centro e expressam forte oposição a essa idéia. E isso pode ser preocupante, principalmente se a criança em questão for nossa.
Portanto, muitos pais e mães consideram … ” o que fazer se meu filho não quiser ir à escola? ” Discutimos algumas idéias sobre isso ao longo deste artigo.
O que fazer quando meu filho não quiser ir à escola?
“Não quero ir ao colégio”. Provavelmente, é algo que muitos pais já ouviram em mais de uma ocasião, independentemente da idade de seus filhos. Mas, além da mera falta de desejo de ir à escola e acompanhar as aulas e o funcionamento habitual do centro, essa frase pode esconder muitas razões.
Todos eles são importantes e não faz mal avaliar o que pode levar nosso filho a dizer isso e colocar algum tipo de solução .
Nesse sentido, é necessário primeiro descobrir por que, para agir posteriormente de acordo, e depois começar a tomar medidas efetivas.
1. Avalie por que
Embora exista uma grande variabilidade no que significa, no nível cognitivo e emocional, para as crianças irem à escola, a verdade é que a recusa em ir à escola deve primeiro nos fazer refletir sobre o porquê .
Em muitos casos, é por falta de desejo, prefere se divertir em casa ou brincando, por medo de se separar dos pais, por viver isso como uma obrigação ou por falta de interesse e motivação, mas também podemos enfrentar uma fobia escolar, resistência devido a sentimentos de incapacidade, a experiência de situações estressantes, como o divórcio dos pais, nascimentos ou mortes ou o sofrimento de bullying. É até possível que ele esteja fisicamente doente ou esteja passando por uma doença (apesar de ter olhos com possíveis pretensões).
Analisar as causas que levam a criança a se recusar a ir à escola pode permitir o estabelecimento de uma estratégia apropriada para motivá-la a resolver possíveis problemas que ela possa estar tendo. Entre os diferentes aspectos que precisam ser levados em consideração para isso, alguns dos principais podem ser os seguintes.
2. Mantenha uma comunicação fluida com seu filho
Uma das principais bases de qualquer tipo de relacionamento positivo é a comunicação.
Nas relações paterno / materno-filial, isso é especialmente importante, para que a criança possa expressar seus sentimentos, medos e pensamentos com confiança e sem medo de dizer o que pode estar acontecendo.
3. Considere suas motivações e dificuldades
Às vezes, a falta de desejo de ir à escola é causada pela falta de motivação para fazê-lo, ou pela existência de problemas quando se trata de acompanhar as aulas ou entender certos aspectos deles.
É por isso que levar em consideração os interesses de seu filho e entender o que o motiva pode ser útil para otimizar suas habilidades e favorecer seu desenvolvimento e vontade de aprender .
Também detectar possíveis dificuldades é o primeiro passo para estabelecer algum tipo de diretriz ou ajuda que podemos fornecer, como ajudá-lo em sua lição de casa, explicando alguns conceitos que você não entende ou mesmo usando professores particulares.
4. Verifique se há diferenças visíveis em sua atitude antes e depois da escola
Às vezes, a existência de mudanças de comportamento e humor entre antes e depois da escola pode estar nos dizendo que algo pode ter acontecido nela, especialmente se você se recusar a ir à escola.
Nesse sentido, pode ser útil discuti-lo de forma assertiva e não invasiva , para que a criança possa se expressar livremente.
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5. Houve mudanças recentes na casa ou na situação da criança?
Outro elemento a ser levado em consideração ao tentar avaliar por que nosso filho não quer ir à escola é o fato de que pode ter havido alguma mudança ou fenômeno importante que envolve uma mudança considerável para isso.
Por exemplo, a morte de um parente próximo pode gerar o medo de perder outro ente querido ou morrer, algo que pode fazer com que algumas crianças não queiram se separar de suas famílias ou sair de casa por um longo tempo.
O mesmo vale para divórcios e um possível sentimento de dor ou até a crença de que a separação é sua culpa , ou o nascimento de um irmão ou irmão, seja por ciúme ou se você deseja protegê-los.
6. Converse com o centro e professores
Outro elemento que pode ser importante é manter uma comunicação fluida com o centro, para que, se algo acontecer, essa informação possa ser compartilhada.
Isso é útil tanto para se informar como o pai da criança quanto para notificar aspectos que os profissionais da escola não perceberam. Também permite gerar estratégias para solucionar possíveis problemas, como o bullying ou a presença de experiências estressantes.
Também é importante levar em consideração aspectos como as anotações ou a agenda da criança, que podem nos dar pistas sobre a presença de dificuldades em uma ou várias áreas ou problemas em sala de aula com alunos, professores ou disciplinas.
7. Amigos e outros pais: outras fontes de informação
Outra possível fonte de informação para a qual podemos descobrir se o motivo de nosso filho não querer ir para a escola é que algo aconteceu com ele ou simplesmente para obter outro ponto de vista pode acontecer indo a amigos e outros pais.
Não se trata de questioná-los sobre o nosso filho , mas eles costumam dizer se algo aconteceu em sala de aula que pode ser interessante. Agora, devemos ter em mente que devemos primeiro conversar com nossos filhos, e não ir para os outros sem mais.
Como reagir positivamente
Até agora, visualizamos alguns elementos ou aspectos a serem considerados ao avaliar o que pode estar acontecendo com nosso filho. Mas saber que isso está acontecendo sem mais nada nos ajudará muito, pois, afinal, temos que dar algum tipo de resposta a essa situação.
Nesse sentido, algumas diretrizes de ação que podem ser úteis são as seguintes.
1. Estar interessado na situação
Embora possa parecer simples e geralmente nem sempre levado em conta em um nível consciente, mostrar óbvio interesse pela criança pelo que faz e por sua recusa em ir à escola pode ser muito lisonjeiro. E é que abordar suas preocupações é um sinal de preocupação e apoio para isso.
É importante fazer essa abordagem de maneira positiva, sem sobrecarregar, violar ou invadir sua intimidade, mas mostrando que nos importamos.
2. Atitude positiva em relação à escola
Ir à escola é uma atividade que pode ser vivida de várias maneiras, mas envolve tarefas que às vezes não gostamos.
Nesse sentido, é essencial fazer um modelo para a criança , mostrando uma atitude positiva em relação à escola e aos acadêmicos.
Os pais que demonstram rejeição ou manifestam descontentamento com o fato de estudar, que indicam que estudar é uma perda de tempo ou que ridicularizam aqueles que o fazem, tornam mais provável que a escola seja vista negativamente pelos filhos.
3. Apoie-os em suas tarefas
Às vezes, as tarefas realizadas na escola podem ser complicadas, e alguns assuntos podem causar angústia e desconforto para os alunos se eles não conseguirem entendê-las. Nesse sentido, pode ser apropriado apoiá-los e ajudá-los em suas tarefas de casa , algo que também mostra interesse nele como pessoa e nos permite compartilhar tempo com nosso ente querido.
Obviamente, estamos falando em ajudar, não fazer a lição de casa ou tirar as responsabilidades.
4. Promova sua auto-estima e senso de auto-eficácia
Qualquer que seja o motivo pelo qual nosso filho não queira ir à escola, o fato de confiar nele e promover sua auto-estima e o pensamento de que eles são capazes de fazer isso são muito úteis. Nesse sentido, devemos mostrar interesse e apoio, fazê-lo ver e reforçar suas realizações incondicionalmente e maximizar seu potencial.
Exigências excessivas por parte do ambiente favorecem que o pequeno sinta que tudo o que faz pode ser melhor e nunca é suficiente . Você deve evitar críticas destrutivas, desvalorizações e comparações com outras pessoas.
Por outro lado, a superproteção também é negativa, uma vez que a própria criança pode parecer inútil e sentir que, sem ajuda externa, é incapaz de conseguir algo. É sobre a criança se ver como alguém válido, sentindo que, se necessário, pode recorrer à ajuda de outras pessoas.
5. Nem prêmios nem punições
É importante ter em mente que punir a falta de desejo de ir à escola pode ser contraproducente e pode transformar a própria escola em algo aversivo. Portanto, não precisamos puni-los para dizer ou sentir que não querem ir .
Da mesma forma, o oposto não deve ser recompensado, pois nesse caso, ir à escola ou expressar desejo de fazê-lo se tornaria um meio de obter recompensas.
O que devemos tentar é que ir à escola é um ato natural que pode ou não gostar, mas que deve ser feito.
6. Entre em contato com o centro
Dependendo do motivo da recusa, pode ser necessário ir ao centro educacional e conversar com os responsáveis pelo problema que o originou e com os professores . Estamos falando de casos como o bullying ou de concordar com estratégias conjuntas para resolver outros problemas.
7. Abordagem sucessiva
Especialmente quando estamos enfrentando crianças muito pequenas, após um período de férias ou quando ocorreu uma situação traumática para a criança, pode ser apropriado que a introdução da criança no centro seja realizada de forma gradual e progressiva.
Ou seja, pode ser conveniente que eles passem um período mais curto na escola para se acostumarem e reduzirem o nível de ansiedade gerado por estarem na escola.
8. Higiene do sono
Uma recomendação final que pode ajudar a facilitar uma melhor disposição de ir à escola é resolver uma das possíveis causas de resistência à escola: dormir mal .
Nesse sentido, é aconselhável garantir que a criança descanse e durma o suficiente durante a noite, seguindo um horário estável (não é necessário ir dormir exatamente no mesmo horário, mas sempre ou regularmente). vá dormir em uma faixa específica).
E não apenas a programação, também é importante que o local onde você dorme encontre condições estáveis e favoráveis para dormir: luz, temperatura, espaço ou estímulos que possam limpar a criança (por exemplo, telas) devem ser controlados.
Também é recomendável que a cama seja reservada para dormir e que não seja habitual ser um local para outras atividades, pois, caso contrário, a criança poderá associar a cama a estímulos que a ativam e que têm mais dificuldade em adormecer.
9. Use ajuda profissional
Deve-se notar que, dependendo do caso, sua origem e se há ou não meios para fornecer uma solução, pode ser necessário e aconselhável recorrer a profissionais, seja do próprio centro (se eles o tiverem) ou externamente. Entre esses profissionais, podemos encontrar consultores, psicólogos, fonoaudiólogos, fisioterapeutas ou até advogados em alguns casos graves.
Referências bibliográficas:
- Butler, C. (2008). Conversa e interação social no parquinho. Aldershot: Ashgate.
- Ginsburg, KR (2007) “A Importância da Brincadeira na Promoção do Desenvolvimento Infantil Saudável e na Manutenção de Fortes Títulos Pais-Filho” (PDF). Academia Americana de Pediatria. 119 (1).