Os 16 tipos de reforçadores (e suas características)

Os 16 tipos de reforçadores (e suas características) 1

O reforço é uma técnica amplamente utilizada em terapia comportamental. É frequentemente aplicado em crianças e em deficiências intelectuais, a fim de aumentar ou desenvolver diferentes tipos de comportamentos.

Para que esta técnica seja eficaz, o reforçador deve ser adequado. O reforçador (ou reforço) é qualquer estímulo que aumenta a probabilidade de um comportamento se repetir no futuro. Neste artigo , conheceremos os diferentes tipos de reforços , de acordo com seis critérios de classificação.

Modificação comportamental através do reforço

O reforço positivo é um tipo de técnica comportamental operante , que serve para desenvolver ou aumentar o comportamento. Normalmente, os comportamentos que queremos aumentar ou aprimorar são comportamentos adaptativos e positivos para a aprendizagem da criança.

Existem diferentes tipos de reforços, que são aplicados dependendo da situação, da criança (características, idade, preferências, …), seu relacionamento com o terapeuta ou com os pais, a disponibilidade de recursos, o contexto, etc.

Reforço é o procedimento pelo qual a aplicação de um estímulo aumenta a probabilidade de um comportamento ser repetido no futuro. Por outro lado, o reforçador ou reforço é qualquer estímulo que aumenta a probabilidade de um comportamento se repetir no futuro.

Alguns exemplos de reforçadores são: um elogio (reforço verbal), um tipo de alimento que a criança gosta, jujubas, mais tempo assistindo a desenhos, um jogo, um livro, cócegas, piadas etc.

Tipos de reforçadores

Existem diferentes tipos de reforços, de acordo com os critérios que usamos para classificá-los. Podemos classificá-los de acordo com seis critérios diferentes:

1. De acordo com sua origem

Dependendo da origem do seu valor de reforço, encontramos os seguintes tipos de reforços.

1.1 Primário

Eles têm um valor incondicionado ou inato . Por exemplo, comida ou bebida.

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1.2 Secundário ou generalizado

Tornam-se reforçadores através da aprendizagem . Eles têm um caráter mais específico.

1.3 Generalizado

Eles são reforçadores de múltiplas respostas (por exemplo, dinheiro ou tokens do sistema de economia de chips).

2. Natureza

Por sua natureza, podemos listar os seguintes tipos de reforços:

2.1 Materiais ou tangíveis

Eles têm uma entidade física (por exemplo, uma bola ou uma bicicleta).

2.2 Comestível ou manipulável

Eles são comidos ou podem ser manuseados (por exemplo, chicletes ou balas).

2.3 Social

Eles são de natureza interpessoal; eles cobrem a linguagem verbal e não verbal (por exemplo, elogios ou carícias).

2.4 Atividade

Esses são os comportamentos agradáveis para o sujeito (por exemplo, ir ao cinema ou fazer compras).

2.5 Princípio Premack

Ocorre quando uma atividade de baixa frequência aumenta sua probabilidade de ocorrência, associando-a a uma de alta frequência.

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3. Processo de reforço

De acordo com o processo de reforço, os tipos de reforçadores que encontramos são dois:

3.1 Extrínseco

O reforço é aberto e observável.

3.2 Intrínseco

É um reforço secreto (por exemplo, pensamentos ou imagens).

4. Administrador

Encontramos dois tipos de reforçadores:

4.1 Externo

O reforçador é administrado por alguém ao sujeito , ou seja, outra pessoa.

4.2 Self Boosters

Eles são reforçadores auto-aplicados (pelo mesmo assunto).

5. Receptor

Dependendo de quem recebe o aprimorador, eles podem ser classificados em:

5.1 Direto

O sujeito em si é quem recebe o reforçador.

5.2 Vicars

O sujeito observa como outro sujeito recebe o reforçador .

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6. Programação

Encontramos dois tipos, de acordo com sua programação:

6.1 Natural:

Eles têm uma alta probabilidade de se apresentar no ambiente (por exemplo, uma boa nota no ambiente escolar).

6.2 Artificial

Eles são aqueles que se aplicam em condições específicas (por exemplo, tokens).

Como o reforço positivo é aplicado?

Como vimos, temos muitos tipos de reforços para escolher; Nossa escolha dependerá de algumas variáveis ​​já mencionadas.

Além disso, para que um reforço positivo seja eficaz, ele deve ser aplicado corretamente . Existem várias diretrizes para fazer isso, e listamos abaixo:

  • Especifique com precisão o comportamento a ser modificado .
  • Identifique e selecione reforçadores eficazes (especificidade e variedade).
  • Administre os reforçadores imediatamente (sem atraso).
  • Aplicação contingente (após o comportamento sempre vá o reforçador).
  • Controlar contingências concorrentes.
  • Evite a saciedade dos reforçadores.
  • Estime a quantidade ideal do intensificador : privação / saciedade e esforço.
  • Ajustando ao programa de reforço do conjunto.
  • Generalização e desbotamento: projete uma mudança no programa de reforço, quando apropriado.

Eficácia de reforço

No final, o que importa não é tanto a natureza do reforço ou estímulo (isto é, que tipo de reforço é), mas que o comportamento que queremos aumentar realmente aumenta graças a esse reforço. Ou seja, o que torna um reforçador realmente eficaz é que ele cumpre essa função .

Assim, não é tanto que haja certos tipos de reforços mais eficazes que outros, mas tudo depende da situação e do sujeito.

Algumas evidências que nos mostram que um reforçador será eficaz são:

  • Que a criança “engancha” o reforçador.
  • Não quer “deixar” a situação reforçando (procurando outros estímulos, por exemplo).
  • Peça por isso.
  • Isso ri ou sorri, contanto que tenha o melhorador.
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Outras técnicas

Outras técnicas semelhantes às do reforço positivo, que têm a mesma função (possibilitam o desenvolvimento ou aumento de certos comportamentos) são: modelagem, encadeamento, desbotamento e comportamento operado por regras .

Referências bibliográficas:

  • González, A. (2005). Contribuições da psicologia comportamental para a educação. Synectics, 25, 15-22.
  • Vallejo, MA (2012). Manual de Terapia Comportamental. Volume I. Madri: Dykinson.

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