Ser criança na sociedade de hoje: mitos sobre a infância

Hoje em dia, ser criança na sociedade moderna pode ser um desafio, principalmente devido aos diversos mitos e ideias preconcebidas que cercam a infância. Muitas vezes, as crianças são vistas apenas como seres frágeis e inocentes, sem autonomia ou capacidade de compreender o mundo ao seu redor. No entanto, a realidade é que as crianças são seres complexos, com suas próprias personalidades, desejos e necessidades. Neste contexto, é importante desconstruir os mitos sobre a infância e reconhecer a importância de ouvir e respeitar as vozes das crianças, permitindo que elas se desenvolvam plenamente e se tornem indivíduos autônomos e conscientes.

A infância das crianças atualmente: tecnológica, dinâmica e cheia de possibilidades e desafios.

A infância das crianças atualmente é marcada por um cenário tecnológico, dinâmico e cheio de possibilidades e desafios. Muitas vezes, os adultos tendem a idealizar a infância como um período de inocência e brincadeiras sem preocupações, porém a realidade é bem diferente nos dias de hoje.

Com o avanço da tecnologia, as crianças estão cada vez mais expostas a dispositivos eletrônicos desde muito cedo, o que pode influenciar seu desenvolvimento e forma de interagir com o mundo ao seu redor. O acesso à informação e ao entretenimento é facilitado, mas também traz consigo desafios como a falta de limites e o excesso de estímulos.

Além disso, a sociedade atual é extremamente dinâmica, o que pode gerar uma pressão desnecessária sobre as crianças para acompanharem o ritmo acelerado das atividades e compromissos. A competição e a busca por excelência desde cedo podem levar ao estresse e à ansiedade, afetando o bem-estar emocional dos pequenos.

Por outro lado, a infância de hoje também oferece inúmeras possibilidades de aprendizado e desenvolvimento. As crianças têm acesso a uma variedade de atividades extracurriculares, cursos e programas educativos que estimulam sua criatividade, habilidades sociais e cognitivas.

É importante que os adultos estejam atentos e presentes para orientar e apoiar as crianças nesse processo, respeitando sua individualidade e promovendo um ambiente saudável e seguro para que possam explorar seu potencial e serem felizes.

Significado da infância na sociedade: compreensão do papel das crianças na comunidade.

O papel das crianças na sociedade é fundamental para o desenvolvimento e funcionamento da comunidade. A infância representa uma fase importante na vida de qualquer indivíduo, pois é nesse período que são construídas as bases para a formação do caráter, valores e habilidades que serão levados para a vida adulta.

É importante compreender que as crianças não são apenas seres passivos que devem ser protegidos e cuidados, mas sim indivíduos ativos que contribuem de forma significativa para o convívio social. As crianças possuem papéis importantes na sociedade, como por exemplo, o de aprendizes, transmissores de cultura e agentes de transformação social.

No entanto, é comum que a infância seja vista de forma idealizada, repleta de mitos e concepções equivocadas. Muitas vezes, as crianças são tratadas como seres frágeis e incapazes, ignorando sua capacidade de compreensão, criatividade e autonomia. É importante desconstruir esses mitos e reconhecer a importância da infância como um período de descobertas, aprendizado e crescimento.

Portanto, é essencial promover uma compreensão mais ampla do papel das crianças na sociedade, valorizando suas contribuições e respeitando sua individualidade. Ao reconhecer a importância da infância, podemos criar um ambiente mais acolhedor e inclusivo para todas as crianças, permitindo que elas cresçam e se desenvolvam de forma saudável e feliz.

A percepção da sociedade em relação à criança e seu papel na sociedade.

A sociedade de hoje muitas vezes tem uma percepção distorcida sobre a criança e seu papel na sociedade. Muitos mitos e preconceitos ainda persistem, dificultando a compreensão da importância e da necessidade de proteção e cuidado com as crianças.

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Um dos principais mitos sobre a infância é a ideia de que as crianças são seres frágeis e incapazes, que devem ser constantemente controlados e direcionados pelos adultos. No entanto, as crianças são seres autônomos e capazes de aprender e se desenvolver de forma independente.

Outro mito comum é o de que as crianças são apenas o futuro da sociedade, desconsiderando o fato de que elas já são parte integrante do presente e têm muito a contribuir. As crianças têm direitos e necessidades específicas que devem ser respeitados e atendidos desde a mais tenra idade.

Além disso, a sociedade muitas vezes não reconhece a importância do brincar na vida das crianças. Brincar não é apenas uma atividade recreativa, mas fundamental para o desenvolvimento físico, emocional, social e cognitivo das crianças.

Para mudar essa percepção distorcida, é fundamental reconhecer a criança como um sujeito de direitos, com voz e autonomia. É preciso garantir um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças possam se desenvolver plenamente e alcançar todo o seu potencial.

Em suma, é essencial desconstruir os mitos sobre a infância e promover uma visão mais ampla e inclusiva da criança na sociedade. A criança não é apenas o futuro, mas também o presente, e seu papel é fundamental para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Reflexões sobre a essência da infância e o significado de ser criança hoje.

Ser criança na sociedade de hoje é um tema que desperta diversas reflexões sobre a essência da infância e o significado de ser criança nos dias atuais. Muitas vezes, a infância é romantizada e idealizada, criando mitos sobre como as crianças devem se comportar e como deve ser a sua vivência nessa fase da vida.

É importante ressaltar que a infância é uma fase de descobertas, aprendizados e desenvolvimento, mas também de vulnerabilidade e necessidade de proteção. Ser criança hoje em dia envolve lidar com desafios e pressões que antes não eram tão presentes, como o acesso à tecnologia e a exposição precoce a conteúdos adultos.

Por isso, é fundamental desconstruir os mitos que cercam a infância e compreender que ser criança é, acima de tudo, ser autêntico e espontâneo. As crianças têm o direito de brincar, de se expressar e de serem respeitadas em sua individualidade.

É essencial que a sociedade como um todo reconheça a importância de garantir às crianças um ambiente seguro e acolhedor, onde possam crescer e se desenvolver de forma saudável e feliz. Ser criança hoje significa ter acesso a educação de qualidade, cuidados adequados e o direito de ser ouvida em suas necessidades e desejos.

Portanto, é fundamental refletir sobre a essência da infância e repensar o significado de ser criança nos dias de hoje, buscando sempre promover o bem-estar e o desenvolvimento integral das crianças em nossa sociedade.

Ser criança na sociedade de hoje: mitos sobre a infância

Ser criança na sociedade de hoje: mitos sobre a infância 1

Grande parte da literatura publicada hoje concentra-se na dificuldade que os pais de hoje têm ao lidar, educar, tratar e gerenciar o relacionamento com seus filhos . Os conflitos parental-filiais e o sentimento de que os pais são “vencidos” devido ao mau comportamento de seus filhos parecem ser mais frequentes do que antes.

No entanto, outra questão igualmente relevante seria considerar a perspectiva e a própria experiência que a própria criança tem sobre atravessar o estágio da infância na era atual, que analisaremos abaixo e pode ser mais complexo de lidar do que você pode pensar. É conveniente descartar certos mitos sobre a infância para entender bem a psicologia das crianças.

Mudanças sociais que influenciam o desenvolvimento infantil hoje

Urra (2007) faz uma análise interessante dos fatores que foram modificados na sociedade atual e que podem estar influenciando a forma como as crianças se desenvolvem psicologicamente hoje.

1. Permissão

A sociedade de hoje é mais permissiva do que nas décadas anteriores , quando prevaleceu uma estrutura mais autoritária (por exemplo, ditaduras governamentais prevalecentes no Ocidente por grande parte do século XX). Por outro lado, os valores que parecem ser transmitidos nos últimos tempos, talvez como uma reação reacionária à submissão à autoridade indicada, estão relacionados ao materialismo, individualismo, consumismo, hedonismo ou relativismo.

2. Exposição a conteúdo adulto

Um grande volume de conteúdo de mídia é voltado para programas sexuais violentos que promovem o sucesso com base no poder aquisitivo / econômico, na competitividade etc. À qual deve ser adicionada a quantidade de tempo que as crianças passam em frente à televisão, Internet , redes sociais, videogames etc., sozinhas e sem a supervisão de um adulto que possa instruí-las para o uso adequado delas.

3. A vida atual é frenética

A mudança no estilo e ritmo da vida pessoal. Paralelamente ao avanço das tecnologias, o ritmo da vida se acelerou de tal maneira que uma operação de “cronômetro” foi internalizada, na qual o indivíduo deve executar tantas outras atividades e tarefas ao longo do dia. Existe um conceito chamado “agenda infantil” proposto pelo mesmo autor que é usado para designar crianças que combinam frequência escolar com uma lista interminável de atividades e obrigações extracurriculares .

4. Liberalização do modelo de família

A estrutura da família foi alterada em comparação com as gerações anteriores. Hoje existem famílias monoparentais, heterossexuais, homossexuais, reconstruídas, derivadas de divórcios anteriores, etc. A variedade gerou diferentes formas de organização familiar que afetam o tipo de educação que a progênie recebe.

Por outro lado, atualmente há mais vida “intra-familiar” do que vida “extra-familiar”: o contato com avós, tios, primos etc. foi reduzido, pois pais e filhos têm menos tempo para isso e, portanto, limitam Vida familiar para membros que moram juntos.

5. Abandono de responsabilidades

O abandono do papel de alguns pais / mães, que confunde a demonstração de afeto ou amor por meio de presentes e recompensas materiais combinadas com permissividade ilimitada com o papel educacional que teoricamente seria atribuído aos pais (oferecendo tempo, dedicação, diálogo , escuta ativa, apoio, compartilhamento de experiências, estabelecimento de padrões, diretrizes e limites, valores de ensino etc.).

6. Questionamento de estilos educacionais

A discrepância educacional entre famílias, podendo diferenciar entre a aplicação de estilos permissivos, autoritários, negligentes, superprotetores, etc. Além disso, as diferenças entre famílias e professores também parecem ser evidenciadas em maior medida, criando um clima de questionamento ou desconfiança da figura do professor antes de possíveis sanções aplicadas ao aluno.

Equívocos e mitos sobre a infância

Alguns dos principais mitos sobre a psicologia das crianças sustentados hoje são os seguintes.

1. Essencialismo psicológico

Há um tipo de crença compartilhada por alguns dos pais “vencidos” pelo mau comportamento das crianças em relação à presença de um mal intrínseco na criança que o leva a cometer comportamentos de perda de respeito, rebelião, desafio e desobediência. Nada está mais longe da realidade. Até o estágio da juventude e o início da vida adulta (em torno de 24 a 25 anos), o indivíduo não possui um desenvolvimento completo de todas as estruturas cerebrais que lhe permitem exercer um profundo raciocínio sobre seus próprios atos ou se comportar de maneira madura, ético, civilizado, empático; Tais estruturas são conhecidas como córtex pré-frontal .

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O menor, portanto, não possui a capacidade atribuída a ele para existir amargamente a existência de maneira consciente e premeditada para os pais, pois nessas idades o menor também não sabe muito bem o que é certo ou apropriado em uma determinada situação. ; Ele está aprendendo isso. Portanto, parece injusto pensar que a criança deve se comportar como “um adulto em miniatura”; O garoto é um garoto.

2. A aprendizagem não modela a personalidade

Relacionado ao exposto, também não parece certo concluir que a criança se comporte de uma maneira que não seja adequada devido ao fato de “ter saído dessa maneira” .

Sim, é verdade (já no final da infância e adolescência) que a última pessoa responsável pelo comportamento é a pessoa que o pratica e que há uma diferença de temperamento que discrimina entre indivíduos mais serenos ou mais “comovidos”, mas não é menos verdadeiro do que, dado que a criança está em um ambiente de aprendizado constante apresenta um papel decisivo na modelagem do comportamento da criança.

Assim, a interação entre os fatores pessoais (internos ou pessoais) e os fatores derivados do contexto (externo, como o tipo de família e a educação recebida) são a causa do comportamento que as crianças finalmente externalizam. Nesse sentido, os diferentes estilos educacionais (democráticos, autoritários, permissivos ou negligentes) exercem uma influência decisiva.

3. O carinho tem seu preço

Outra das idéias que alguns pais costumam aplicar é o fato de que é possível gerar um sentimento de carinho pelos filhos em relação a eles por meio de recompensas materiais , como mencionado anteriormente. Ao contrário do que possa parecer, as crianças ficam igualmente felizes com metade ou um quarto do dinheiro que os pais investem com o pretexto de agradar aos pequenos.

As investigações e análises de um grande número de entrevistas e depoimentos realizados na última década indicam que as crianças valorizam o tempo e a atenção que seus pais lhes dedicam no dia-a-dia .

A escuta activa , o diálogo, a decisão conjunta – tomada, atividades compartilhadas, atitude empática e simpático para as dificuldades que possam surgir em ambos os lados, etc., são questões que têm um muito maior como o ato de colocar À sua disposição o mais recente modelo de console do mercado.

Conclusão

As linhas anteriores pretendem ser um conjunto de reflexões que, em certos casos, podem ajudar os pais a entender mais profundamente as razões pelas quais o comportamento de seus filhos não é o esperado . A análise dos conceitos errôneos indicados pode resolver situações alternativas de conflito de maneiras alternativas, nas quais a aplicação da capacidade empática pode ser de vital importância.

Referências bibliográficas:

  • Urra, J. (2007). O pequeno ditador A esfera dos livros: Madri.

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