Tarefa de seleção do Wason: o que é e o que mostra sobre o motivo

Tarefa de seleção do Wason: o que é e o que mostra sobre o motivo 1

Por milênios, considerou-se que os seres humanos são animais analíticos e racionais , que dificilmente podemos nos enganar quando pensamos de maneira racional e profunda em um problema matemático ou lógico.

Embora possa haver diferenças culturais e educacionais, a verdade é que isso passou a ser assumido como algo inerente e inerente à espécie humana, no entanto, até que ponto é verdade?

Peter C. Wason teve a fortuna, ou o infortúnio, como se vê, para verificar com uma tarefa muito simples que isso era claro e simples, não exatamente verdadeiro. Com uma tarefa muito fácil, chamada tarefa de seleção de Wason , esse pesquisador pode ver quantas de nossas decisões aparentemente analíticas não são.

Aqui, explicaremos em que consiste esta tarefa, como é resolvida e em que medida o contexto influencia sua resolução correta.

Tarefa de seleção do Wason, em que consiste?

Imagine que existem quatro cartas na mesa. Cada um deles tem um número de um lado e uma letra do outro. Digamos que, neste momento, as cartas sejam colocadas de forma a ficarem assim:

ED 2 9

Eles nos dizem que se de um lado houver a letra E, do outro haverá um número par, neste caso, 2. Quais duas letras devemos levantar para confirmar ou negar essa hipótese?

Se sua resposta for a primeira e a terceira letras, você está errado. Mas não desanime, pois apenas 10% das pessoas que são apresentadas com essa tarefa conseguem responder corretamente. A ação correta foi virar a primeira e a última das cartas, pois são elas que permitem que você saiba se a frase anterior é verdadeira ou não. Isso ocorre porque quando a letra E é levantada, é verificado se há um número par no outro lado. Se não fosse esse o caso, a declaração não estaria correta.

Este exemplo apresentado aqui é a tarefa proposta por Peter Cathcart Wason em 1966 e é chamada de Tarefa de Seleção de Wason. É um quebra-cabeça lógico no qual a capacidade de raciocínio das pessoas é testada. O pensamento humano segue uma série de etapas para chegar a conclusões. Desenvolvemos uma série de abordagens cujas premissas nos permitem chegar a conclusões.

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Existem dois tipos de raciocínio: o dedutivo e o indutivo. A primeira é aquela que ocorre quando toda a informação inicial permite chegar à conclusão final, enquanto no caso do raciocínio indutivo há informações concretas que permitem obter novamente, mas não em termos absolutos. No caso da tarefa de Wason, o tipo de raciocínio aplicado é o dedutivo , também chamado de raciocínio condicional. Assim, ao resolver a tarefa, deve-se levar em consideração o seguinte:

A letra D não deve ser levantada porque, independentemente de ter ou não um número par no outro lado, a declaração não é negada . Ou seja, eles nos disseram que, do outro lado da letra E, deveria haver um número par, mas nunca nos disseram que nenhuma outra letra pode ter o mesmo tipo de número.

A letra não deve ser levantada com o 2, pois se houver um E do outro lado, ele verifica a declaração, mas seria redundante, pois já o teríamos feito ao levantar a primeira letra. Caso não haja um E do outro lado, também não refuta a afirmação, uma vez que não foi dito que um número par deveria ter sim ou sim a letra E do outro lado.

Sim, a última face deve ser levantada com 9 porque, caso um E seja encontrado do outro lado, refuta a afirmação, pois significa que não é verdade que em todas as letras da letra E um número par seja encontrado do outro lado .

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Viés de emparelhamento

O fato de a maioria das pessoas falhar com a tarefa clássica do Wason se deve a um viés de correspondência. Esse viés faz com que as pessoas entreguem aquelas cartas que apenas confirmam o que é dito na declaração, sem pensar naquelas que poderiam falsificar o que é dito nela. Isso é um tanto chocante, dado que a tarefa em si é bastante simples, mas é mostrada de uma maneira que, no caso de a afirmação ser abstrata, faz com que ela caia no engano mencionado acima.

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É por isso que a tarefa de seleção de Wason é provavelmente um dos paradigmas experimentais mais pesquisados ​​de todos os tempos, uma vez que desafia de maneira um tanto frustrante a maneira como raciocinamos os seres humanos. De fato, o próprio Wason em um artigo publicado em 1968 disse que os resultados de seu experimento, que lembramos ser apenas 10% corretos, eram perturbadores.

Ao longo da história, assumiu-se que a espécie humana é caracterizada pelo raciocínio analítico; no entanto, essa tarefa mostra que, em muitos casos, as decisões tomadas são tomadas de maneira completamente irracional .

O contexto muda tudo: efeito do conteúdo

Quando esse teste foi apresentado de forma descontextual, ou seja, falando em números e letras, como é o caso apresentado aqui, a pesquisa mostrou resultados muito ruins. A maioria das pessoas respondeu incorretamente. No entanto, se as informações forem apresentadas com vida real, as taxas de sucesso mudam.

Isso foi comprovado em 1982 por Richard Griggs e James Cox, que reformularam a tarefa de Wason da seguinte forma.

Eles pediram aos participantes que imaginassem que eram policiais e que entraram em um bar . Sua tarefa era verificar quais menores consumiam álcool e, portanto, estavam cometendo uma infração. No local havia pessoas bebendo, pessoas que não bebiam álcool, pessoas com menos de 18 anos e pessoas com mais de 18 anos. A pergunta que foi feita aos participantes era a que dois grupos de pessoas deveriam ser interrogados para fazer bem o trabalho e maneira mais rápida.

Nesse caso, cerca de 75% responderam corretamente, dizendo que a única maneira de garantir que a infração mencionada não fosse cometida era pedir ao grupo de menores e ao grupo de pessoas que consumiam bebidas alcoólicas.

Outro exemplo em que mostra como o contexto torna mais eficiente a resposta a essa tarefa é o proposto por Asensio, Martín-Cordero, García-Madruga e Recio em 1990 , no qual, em vez de bebidas alcoólicas, conversamos sobre veículos. Se uma pessoa dirige um carro, ela deve ter mais de 18 anos. Colocando os quatro casos a seguir aos participantes:

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Carro / bicicleta / pessoa com mais de 18 anos / pessoa com menos de 18 anos

Como no caso anterior, é claro aqui que a carta do carro e a da pessoa menor de 18 anos devem ser entregues, neste caso 90% responderam corretamente . Embora a tarefa neste caso seja a mesma, confirme ou falsifique uma declaração, aqui, ter informações contextualizadas é mais rápido e fica mais claro o que deve ser feito para responder corretamente.

É quando falamos sobre o efeito do conteúdo, ou seja, a maneira como raciocinamos os seres humanos não depende apenas da estrutura do problema, mas também do conteúdo do problema, esteja ele contextualizado ou não e, portanto, Portanto, podemos relacioná-lo a problemas da vida real.

As conclusões tiradas dessas novas versões da tarefa de Wason foram que, quando fundamentadas, certos erros são cometidos. Isso ocorre porque mais atenção é dada às características da superfície , especialmente aquelas que apenas confirmam a hipótese abstrata levantada. O contexto e as informações do exercício afetam a resolução correta do exercício, porque o entendimento é mais importante que a sintaxe da declaração.

Referências bibliográficas:

  • Asensio, M.; Martín Cordero, J.; García-Madruga, JA e Recio, J. No Iroqués era um moicano: A influência do conteúdo em tarefas de raciocínio lógico. Psychology Studies, 43-44, 1990, p. 35-60.
  • Cox, JR e Griggs, RA Memory & Cognition (1982) 10: 496.
  • Wason, PC; Shapiro, D. (1966). “Raciocínio”. Em Foss, Bk M. Novos horizontes em psicologia. Harmondsworth: Penguin.
  • Wason, PC (1971). “Experiência natural e artificial em um problema de raciocínio.” Quarterly Journal of Experimental Psychology 23: 63-71.
  • Evans, J. St; Lynch, JS (1973). «Viés de correspondência na tarefa de seleção. Jornal britânico de psicologia ». Viés de correspondência na tarefa de seleção. British Journal of Psychology 64: 391-397.

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