Teoria da substituição de estímulos de Pávlov

Teoria da substituição de estímulos de Pávlov 1

Existem diferentes teorias que tentam explicar os conceitos de condicionamento clássico. Neste artigo, discutiremos a teoria da substituição de estímulos, proposta por Iván Pávlov .

Essa teoria sustenta que, após o condicionamento clássico, os efeitos produzidos pelo estímulo condicionado (CD) no sistema nervoso são efeitos semelhantes aos do estímulo não condicionado (IE). Vamos ver em detalhes em que consiste essa teoria.

Condicionamento clássico

Lembre-se de que o condicionamento clássico, também chamado condicionamento pavloviano, condicionamento de resposta, modelo estímulo-resposta ou aprendizado por associações (EE), é um tipo de aprendizado associativo que foi demonstrado pela primeira vez por Iván Pávlov.

É um tipo de aprendizado segundo o qual um estímulo originalmente neutro (que não causa uma resposta) chega a causar isso graças à conexão associativa desse estímulo com o estímulo que normalmente provoca essa resposta.

Teoria da substituição de estímulos: características

A teoria da substituição de estímulos foi proposta por Iván Pávlov, fisiologista e psicólogo russo. A teoria estabelece que, após o condicionamento clássico, os efeitos produzidos pelo estímulo condicionado (CD) no sistema nervoso são efeitos semelhantes aos do estímulo não condicionado (IE) .

Em outras palavras, a teoria argumenta que a capacidade de eliciação do SI é transferida para a CE, daí o aparecimento da resposta condicionada (RC). O CE ativa os mesmos circuitos neurais que o EI ativou.

Assim, a teoria da substituição de estímulos baseia-se na estreita similaridade que é frequentemente observada entre RC e resposta incondicional (RI). Como vimos, a associação entre o estímulo condicionado (CE) e o estímulo não condicionado (IE) produziria uma transferência da capacidade de elicitação do IE para o CE , de modo que isso causaria, no nível condicionado, a mesma reação reflete que o IE ( Jenkins e Moore, 1973).

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Como funciona?

A teoria da substituição de estímulos sugere que, quando dois centros do cérebro são ativados, eles são conectados a partir da experiência adquirida .

Mas por que a resposta condicionada (RC) ocorre? Vamos ver um exemplo para entendê-lo:

Se, por exemplo, estiver associado:

  • Light (PT) -> Alimentos (EI) -> Salivação (RI)
  • Luz (CE) -> Salivação (RC)

A luz (CE) ativa o centro da “luz” do nosso cérebro. Como este centro está vinculado ao centro alimentar (com base na experiência anterior obtida através de apresentações repetidas de EN -> EI), este último também será ativado. Dessa maneira, o centro de luz ligado ao alimento ativará a glândula salivar e produzirá salivação (RC) .

Assim, de acordo com a teoria da substituição de estímulos, o estímulo condicionado (CE) torna-se um substituto para o estímulo não condicionado (IE), o animal se comportando diante da CE como se fosse o próprio IE.

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Limitações

No entanto, a contiguidade temporária entre a CE e a IE nem sempre garante a aquisição da resposta condicionada (RC), como defendeu Pávlov. Às vezes acontece que a RC ocorre mesmo quando não existe uma relação temporal estrita entre os estímulos; em outras ocasiões, mesmo, a RC não ocorre apesar da contiguidade temporária entre os estímulos.

De fato, resultados experimentais realizados em relação à teoria da substituição de estímulos mostram que o condicionamento com um IE farmacológico às vezes causa um CR oposto ao IR . Isso é uma crítica a essa teoria.

Outras teorias relacionadas

Além da teoria da substituição de estímulos, existem outras teorias que tentam explicar o condicionamento clássico. Os mais importantes são três:

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1. Teoria da antecipação

Proposto por Konorski, este autor diferenciava entre respostas preparatórias e respostas consumativas . O CR atuaria como uma resposta adaptativa que se prepara para a previsão do SI.

2. Teoria de Mackintosh

Ele sustenta que a pré-exposição a um estímulo dificulta seu subsequente condicionamento da RC. Mackintosh sugeriu que os animais tentassem obter informações no ambiente que lhes permitissem prever a ocorrência de eventos biologicamente relevantes (IE).

3. Teoria de Rescorla e Wagner

A idéia principal dessa teoria é a da competição entre vários estímulos para se associar ao SI . Além disso, os autores introduzem o conceito de surpresa ou “inesperado” de SI. Assim, o estímulo não condicionado dá uma força associativa à CE, dependendo da surpresa.

Referências bibliográficas:

  • Pavlov, IP (1927). Reflexos condicionados: uma investigação da atividade fisiológica do córtex cerebral. Traduzido e editado por GV Anrep. Londres: Oxford University Press. p. 142
  • Todes, D. (1997). Fábrica fisiológica de Pavlov Isis. 88, 205-246.
  • Graña, J. e Carrobles, JA (1991). Condicionamento clássico no vício. Psicothema, 3 (1), 87-96.
  • Jenkins, HM e Moore, BR (1973). A forma da resposta em forma automática com reforços de comida ou água. Jornal da Análise Experimental do Comportamento, 20, 163-181.

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