Teste de aptidão diferencial: seus testes e características

Teste de aptidão diferencial: seus testes e características 1

Na avaliação da inteligência , podemos distinguir dois tipos de avaliação: a da inteligência global e a baseada na avaliação de múltiplas habilidades (habilidades diferentes que compõem a inteligência).

Neste artigo , conheceremos o Teste de Aptidão Diferencial de Bennett, Seashore e Wesman , considerado por muitos autores como a primeira bateria de várias habilidades na história da avaliação psicológica, projetada em 1947.

Teste de aptidão diferencial: características

O Teste de Aptidão Diferencial (DAT) é uma bateria de testes de aptidão diferencial (também chamada de TAD), projetada em 1947 por George K. Bennett, Harold G. Seashore e Alexander G. Wesman. É uma das baterias de múltiplas aptidões de maior uso , e é considerada por alguns autores a primeira que apareceu.

Posteriormente, novos formulários revisados ​​e re-padronizados foram projetados em 1962, dando origem aos formulários L e M, posteriormente aos formulários S e T e, finalmente, ao DAT 5, a versão mais recente .

Inicialmente, o Teste de Aptidão Diferencial foi desenvolvido para alunos do ensino médio. Atualmente, é usado com frequência em processos de orientação vocacional e educacional.

Atitude pode ser definida como a capacidade de aprender alguma coisa . O Teste de Habilidades Diferenciais (DAT) mede a capacidade dos alunos de aprender ou agir efetivamente em um determinado número de áreas, bem como avaliar o potencial de um candidato para uma posição para o desenvolvimento bem-sucedido de sua profissão.

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Dados técnicos

O nome original do teste é Teste de Aptidão Diferencial. Sua aplicação pode ser individual ou coletiva. A duração é de 120 minutos para a 1ª seção e 1150 minutos para a 2ª seção, e seu escopo é de 12 anos.

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Quanto ao material, é composto de folhetos, folhas de respostas, lápis, teclas de pontuação e cronômetro .

Usos

O Teste de Aptidão Diferencial é usado para medir a capacidade de uma pessoa em diferentes áreas de suas habilidades; É por isso que é considerado um teste de “poder”.

As habilidades que são medidas são as mais importantes em várias situações educacionais e vocacionais .

O que você avalia?

O objetivo do Teste de Aptidão Diferencial é avaliar o raciocínio verbal, numérico, abstrato, mecânico, relações espaciais, ortografia, velocidade e precisão perceptiva.

Testes de teste

O teste consiste em 7 testes que compõem o teste , cada um com o nome dos fatores mencionados acima:

1. Raciocínio Verbal (RV)

Esse teste permite medir a capacidade da pessoa de entender conceitos formulados em palavras, bem como a capacidade de abstrair conceitos ou generalizar e pensar de forma construtiva.

Neste teste, o sujeito examinado deve escolher entre 5 palavras, a que melhor completa a analogia. Por exemplo: “… está à direita como oeste está a …”

2. Cálculo (C)

Aqui entendemos o entendimento das relações numéricas e a facilidade de lidar com conceitos numéricos . Ele oferece uma medida da capacidade do sujeito de raciocinar com números, lida com relações numéricas e trabalha com materiais quantitativos.

3. Raciocínio abstrato (AR)

O objetivo é avaliar a parte não verbal da capacidade de raciocínio. Neste teste, o sujeito deve descobrir quais princípios governam a transformação da figura e demonstrar esse entendimento designando o diagrama que logicamente deve seguir a série.

4. Raciocínio Mecânico (RM)

Este teste possui ilustrações mostrando situações mecânicas, acompanhadas de uma pergunta feita em termos simples . Os itens são apresentados com base em mecanismos simples e frequentemente encontrados na vida cotidiana.

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5. Relações Espaciais (ER)

A capacidade do sujeito de lidar com materiais concretos é medida por visualizações. A tarefa está relacionada à aparência de certos objetos se fossem organizados e rotacionados .

6. Ortografia e Linguagem (O e L)

Nesse caso, esses dois testes são mais testes de desempenho do que testes de aptidão. As pontuações aqui são divididas em duas (uma para cada teste), mas também são consideradas juntas, pois fornecem uma estimativa da capacidade da pessoa de distinguir entre o uso correto e incorreto da linguagem .

7. Velocidade ou precisão perceptiva (VP)

Estes têm como objetivo avaliar a velocidade de resposta do sujeito em uma tarefa perceptiva simples . O assunto examinado aqui deve examinar as combinações marcadas no livreto de teste e, em seguida, procurar a mesma combinação em um grupo de vários similares, impresso na folha de respostas.

Considerações em sua aplicação

Ao administrar o Teste de Aptidão Diferencial, três fatores devem ser levados em consideração: planejamento adequado do teste, cronologia adequada e aplicação em condições físicas apropriadas para o sujeito e o examinador.

Por outro lado, o teste pode ser administrado total ou parcialmente. Portanto, a análise das pontuações pode ser realizada para cada teste separadamente ou integrando as informações resultantes da aplicação de vários ou todos os subtestes.

Referências bibliográficas:

  • Buela-Casal, G.; Sierra, JC (1997). Manual de avaliação psicológica. Ed. Século XXI. Madrid
  • Cohen, RJ, Swerdlik, ME (2002). Testes psicológicos e avaliação. McGraw-Hill Madrid

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