Aprendizagem receptiva: características e usos na educação

Aprendizagem receptiva: características e usos na educação 1

Nós aprendemos de várias maneiras ao longo de nossas vidas. Isso se reflete especialmente na fase escolar, onde os professores ensinam através de diferentes técnicas e metodologias. No sistema educacional atual, no entanto, um tipo de aprendizado prevalece: o aprendizado receptivo .

Neste artigo, saberemos em que consiste; Além disso, analisaremos suas características, vantagens e desvantagens e veremos como ela difere de outro tipo de aprendizado mais ativo: o aprendizado construtivista ou significativo.

Aprendizagem receptiva: em que consiste?

A aprendizagem receptiva é um tipo ou método de aprendizagem que consiste em o professor ensinar ou transmitir uma determinada matéria já elaborada e “processada”, e o aluno simplesmente a recebe e a memoriza através da exposição repetida a ela.

Ou seja, a única tarefa que o aluno deve realizar nesse caso para aprender é “ouvir e absorver” as informações fornecidas pelo professor (ou outra pessoa).

Com esse tipo de aprendizado, na realidade, o aluno não realiza praticamente nenhum esforço cognitivo, pois se limita a “memorizar” ou “reter” as informações que forneceu. Ou seja, a aprendizagem receptiva não se concentra tanto no aluno relacionando conceitos anteriores ou tirando suas próprias conclusões , mas em receber e lembrar as informações que são apresentadas.

Um tipo insuficiente de aprendizado?

Dessa forma, a aprendizagem receptiva não requer um grande esforço cognitivo além da revisão e repetição , pois não permite que os alunos modifiquem suas estruturas cognitivas anteriores ou alterem outros conhecimentos que já possuem. Isso faz com que se torne, de certa forma, um aprendizado limitador ou insuficiente, que não promove reflexão ou entendimento mais profundo, mas apenas a repetição do conteúdo.

Assim, o aprendizado que o aluno acabará adquirindo por meio do aprendizado receptivo será sempre mais superficial e menos duradouro do que outro aprendizado que ele obtém por meio de outras metodologias mais ativas ou construtivistas, como veremos mais adiante.

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É por isso que, embora a aprendizagem receptiva tenha certos benefícios e seja útil em determinadas situações ou em determinados tópicos, recebeu críticas como aprendizagem “única”, especialmente nos últimos anos. Ou seja, o ideal é que o aluno aprenda através de diferentes processos de aprendizagem, não apenas através dele. Mas que alternativas são propostas?

Diferenças com a aprendizagem construtivista

Apesar de todos os comentários, a aprendizagem receptiva está cada vez mais tentando complementar mais com outros tipos de aprendizagem que exigem mais esforço cognitivo por parte do aluno ; disso, as orientações construtivistas, que promovem um tipo de aprendizado baseado na construção do mundo pelo aluno, foram especialmente atendidas.

Neste segundo caso, falamos sobre uma aprendizagem construtivista, que fornece uma aprendizagem realmente significativa , e onde o aluno cria seu próprio conhecimento e conclusões através dos conteúdos ou chaves fornecidos pelo professor.

Esse tipo de aprendizagem confere ao aluno um papel ativo na construção do conhecimento, em oposição à aprendizagem receptiva, onde o aluno tem um papel passivo e o professor desempenha um papel ativo.

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Sistema educativo

Embora felizmente já existam alternativas e outras opções complementares à aprendizagem receptiva, é bem verdade que no sistema educacional atual esse tipo de aprendizagem ainda é válido e praticamente o único utilizado. Assim, torna-se a base do sistema educacional e da formação acadêmica .

Mas … que características a aprendizagem receptiva tem no contexto escolar?

Características da aprendizagem receptiva

Os recursos mais importantes (e que nos permitem diferenciá-lo de outros tipos de aprendizado) são os seguintes:

1. Papel ativo do professor

Na aprendizagem receptiva, a atenção recai sobre o professor, que mantém um papel ativo . Assim, esse tipo de aprendizado se concentra no professor, em como ele / ela explica e transmite as informações aos seus alunos. Por outro lado, o próprio aluno mantém um papel passivo de mero “destinatário da informação”

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2. Importância da memória

Conforme avançamos, o aprendizado receptivo baseia-se principalmente na “memorização” do conteúdo e na capacidade de reproduzi-lo mais tarde (por exemplo, em um exame). É por isso que esse tipo de aprendizado também é considerado um aprendizado “repetitivo”, onde, além disso, a memória desempenha um papel fundamental.

Assim, como através do aprendizado receptivo, o aluno não pode tirar conclusões muito reveladoras , elaborar seu próprio conhecimento, modificar suas estruturas cognitivas anteriores, etc. (Como eu poderia fazer com um aprendizado construtivista). Você deve limitar-se a se expor repetidamente ao conhecimento, para poder memorizá-lo e, de alguma forma, internalizá-lo.

A vantagem disso é que pode ser considerado aprendizado de “baixo custo” (pelo menos cognitivamente); pelo contrário, mas apenas consegue criar um aprendizado bastante superficial.

3. Possibilidade de ensinar muitos de uma só vez

Outra característica da aprendizagem receptiva, que também constitui uma vantagem, é que é um tipo de ensino que pode ser fornecido a vários alunos ao mesmo tempo (incluindo muitos).

Dessa maneira, o professor ensina sua lição ou transmite suas explicações para vários alunos ao mesmo tempo. Isso a torna a metodologia “mais fácil” de aplicar e mais econômica para o sistema educacional, e é por isso que continua sendo a metodologia atual.

4. Âmbito de aplicação

A aprendizagem receptiva ocorre em todas as etapas da escola, especialmente na educação infantil, ensino fundamental e médio . Nas universidades também existe, mas sua presença é reduzida, pois nesses contextos acadêmicos mais e mais comprometidos com uma educação que promove o espírito crítico dos alunos e sua capacidade de tomada de decisão.

Quanto mais possibilidades houver para interagir com o professor, maior será a possibilidade de outros tipos de aprendizado mais ativo, pois o aluno poderá responder, refletir sobre as explicações, propor alternativas, etc.

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Vantagens

Embora a aprendizagem receptiva tenha os inconvenientes mencionados ao longo do artigo, ela também apresenta algumas vantagens.

A principal é que a aprendizagem receptiva pode ocorrer com relativa facilidade; O aluno deve simplesmente estar atento às explicações do professor para que ele possa entender e reter as informações . Outra de suas vantagens é seu baixo custo; isto é, um único professor pode ensinar muitos alunos ao mesmo tempo.

Além disso, no caso de alguns assuntos específicos em que a memorização é mais importante do que entender ou refletir, o aprendizado receptivo pode ser uma boa opção, embora o aprendizado ativo seja sempre mais enriquecedor para o aluno.

Referências bibliográficas:

  • Moreira, MA (2012). No final, o que é aprendizagem significativa? Revista Qurriculum, 25: 29-56.
  • Sampascual, G. (2007). Psicologia da Educação 2 volumes. UNED Madrid

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