Condicionamento clássico e seus experimentos mais importantes

Condicionamento clássico e seus experimentos mais importantes 1

O condicionamento clássico (ou condicionamento pavloviano ) é um dos tópicos introdutórios estudados na carreira psicologia , e é um dos princípios básicos de aprendizagem.

Portanto, certamente todos os psicólogos e professores têm conhecimento sobre sua importância na aprendizagem associativa ou na formação de patologias como fobias . Há poucos que não conhecem Ivan Pavlov e seus experimentos com cães. Para quem ainda não o conhece, explicamos sua teoria em detalhes abaixo.

Condicionamento clássico, explicado

Uma das características mais importantes desse tipo de aprendizado é que ele implica respostas automáticas ou reflexas, e não comportamentos voluntários (em oposição ao condicionamento operante ou instrumental) . Foi chamado de “condicionamento clássico” para a criação de uma conexão entre um novo estímulo e um reflexo existente; portanto, é um tipo de aprendizado segundo o qual um estímulo originalmente neutro, que não causa resposta , pode provocá-lo graças a a conexão associativa desse estímulo com o estímulo que normalmente provoca essa resposta.

O condicionamento clássico lançou as bases do behaviorismo , uma das mais importantes escolas de psicologia, e nasceu como resultado dos estudos de Pavlov, um psicólogo russo interessado na fisiologia da digestão, especialmente nos reflexos de salivação em cães.

O famoso experimento canino de Pavlov: o reflexo condicionado

A pesquisa de Pavlov é um dos fundamentos das ciências comportamentais. Em suas investigações iniciais, Pavlov observou que, depois de colocar comida na boca do cão que estava investigando, ele começou a secretar saliva de certas glândulas . Pavlov chamou esse fenômeno de “reflexo da salivação”.

Ao realizar o experimento repetidamente, ele observou que sua presença (a do próprio Pavlov) fazia com que o cão começasse a secretar saliva sem ter a comida presente, pois aprendeu que, quando Pavlov se apresentasse no laboratório, receberia comida . Então, para saber se ele estava certo, ele colocou um separador entre o cachorro e a comida, para que o cachorro não pudesse visualizá-la. O pesquisador introduziu o alimento através de uma escotilha e registrou a salivação do animal.

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Mais tarde, Pavlov começou a aplicar diferentes estímulos (auditivos e visuais) que eram neutros, pouco antes de servir a comida do cão. Seus resultados indicaram que, após várias aplicações, o animal associou os estímulos (agora estímulos condicionados) aos alimentos. Pavlov chamou de “reflexo condicionado” a salivação que ocorreu após essa associação.

Abaixo, você pode assistir a este vídeo que explica os experimentos de Pavlov.

A teoria do condicionamento clássico: conceitos gerais

O condicionamento clássico também é chamado modelo de estímulo-resposta ou aprendizado por associações (ER) . Os resultados de sua pesquisa renderam a Pavlov o Prêmio Nobel em 1904.

No processo, ele projetou o esquema do condicionamento clássico a partir de suas observações:

  • O estímulo não condicionado (US) é um estímulo que desencadear automaticamente uma resposta do organismo.
  • A resposta não condicionada (IR) é a resposta que ocorre automaticamente no corpo quando um estímulo não condicionado está presente. Para Pavlov, seria a quantidade de saliva que o cão secretava quando a comida era apresentada.
  • O estímulo neutro (NO) é um estímulo que, quando presente no meio não causa qualquer resposta no corpo.
  • Quando um estímulo neutro é temporariamente associado a um estímulo não condicionado, ele se torna um estímulo condicional (CE) , pois é capaz de provocar uma resposta semelhante à causada pelo estímulo não condicionado.
  • A resposta condicional (RC) é a resposta que aparece quando apenas o estímulo condicionado é apresentado. Para Pavlov, seria a quantidade de saliva que os cães secretaram quando receberam apenas o estímulo auditivo ou visual.
  • Geralmente o CR é mais fraco que o IR e possui uma latência maior , ou seja, leva mais tempo para ocorrer quando o estímulo está presente.

Contribuições de Watson ao behaviorismo

Fascinado pelas descobertas de Pavlov, John Watson propôs que o processo de condicionamento clássico também poderia explicar o aprendizado em humanos. Como behaviorista clássico, ele pensava que as emoções também eram aprendidas através de associação condicionada e, de fato, pensava que as diferenças no comportamento humano eram causadas pelas diferentes experiências que cada um vivia.

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O experimento de Little Albert (de John Watson)

Para fazer isso, ele realizou “o experimento com o pequeno Albert”, um bebê de 11 meses de idade, junto com sua colaboradora Rosalie Rayner, na Johns Hopkins University (Estados Unidos), porque queria descobrir se é possível condicionar um animal quando É associado a um ruído alto (golpe de martelo em uma placa de metal) que provoca uma resposta de medo .

A associação do golpe de um martelo na placa de metal (EI) e a presença de um rato branco (CE) que anteriormente era um estímulo neutro, acabou causando uma resposta emocional de medo (RC) na presença do rato sozinho , demonstrando assim que o medo pode ser aprendido pelo condicionamento clássico. Este é o mecanismo mais comum de aquisição de fobias. Escusado será dizer que esse experimento não poderia ser realizado hoje, pois excede os limites da ética científica.

Você pode descobrir mais sobre o experimento do pequeno Albert, entrando neste post:

“Os 10 experimentos psicológicos mais perturbadores da história”

Em 1913, Watson publicou um artigo chamado Psychology como o behaviorista o vê e propôs analisar a psicologia a partir da análise do comportamento observável, e não da análise da consciência , uma perspectiva atual até então. Para esse fim, ele propôs a eliminação da introspecção como um método válido para a psicologia, substituindo-a por observação e experimentação objetivas.

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